衛校女生體育教育的興趣培養

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摘要：中等衛校的學生，一般以農村學生占主流，而其中絕大多數都是女生。在面對相對單調枯燥的體育課時，學生一般都是提不起興趣，表現的很消極。對此，衛校的體育課在教學過程中，一定要結合女生實際情況，在內容上與學生的興趣愛好相符，培養學生對體育課的興趣，調動學生積極性，從而有效提高衛校生身體素質。

關鍵詞：衛校女生;體育課;興趣培養

中等衛校學生的發育都處于青春期，身體的各項機能和形態都已經比較完善。但是由于當前獨生子女多，父母的溺愛，導致學生平時活動少，也間接影響到學生對體育活動的熱情，進而對體育的認識非常片面。同時，選擇中等衛校的學生，一般在初中階段都是成績不理想的差生，自我約束能力相對較差，更無從談起能自律的接受體育鍛煉，所以如何把衛校的體育課做好，提升衛校中女生對體育課的興趣，是事關學生一生的體育意識的關鍵一環。

1衛校女生對體育課不感興趣的原因

1.1衛校女生的心理與生理方面在心理上，衛校女生普遍對參加體育課學習帶有一定的心理障礙。寧可蹲在教室，也不愛去操場上受累是大多數學生的真實想法。雖然有一些女生想通過體育鍛煉，改造自身體型，但是更多的女生還是受阻于不好意思等心理，受到同學和大環境的影響而無法真正表達對體育課的興趣。在生理上，衛校女生的身體發育雖然已經基本完善，具有不錯的柔韌性和協調性，但是普遍是耐力差，肺活量小，爆發力更是弱，這樣的身體狀況加上怕苦怕累的心態，都消減了對體育課的興趣。1.2體育教育在內容設置上的不科學衛校的體育教學，在課程設置上一般都沿襲初中的教學內容。一成不變的授課，讓學生提不起興趣也在情理之中。而且這樣的課程設置沒有針對衛校女生進行對應的改動，加上教師們千篇一律的教學手法，使得學生對體育課厭煩甚至逃避體育考試成為一種必然。1.3體育理論知識的灌輸度不夠在體育課教學中，經常會出現女生因為月經而請假不參加體育運動的現象，這些女生共識就是在月經期間從事體育運動會對身體造成不好的影響。在天氣炎熱或天氣寒冷時，女生們又會擔心太陽曬或是凍傷身體，排斥體育課，這些片面的認識表明衛校女生對體育知識的匱乏，也間接影響了對體育課的興趣。1.4校園體育場地及體育設施的不到位很多的衛校存在體育運動場地偏小，相關設施匱乏等現實情況，同時加劇這一問題的是很多體育課都是多個班級在同一個場地同時進行，這進一步凸顯體育場地不足的弊端，體育場地狹小帶來的負面影響，不僅僅在于師生們都無法自由進行體育活動，而是使得班級之間相互干擾，極大的影響體育教學的質量。此外，體育器材的不足，使得學生只能輪換使用，這進一步減弱了學生的運動興趣。

2培養衛校女生對體育課的興趣的辦法

2.1從思想入手，讓學生樹立對體育的正確認識讓“每天運動一小時，健康工作五十年”的理念植入學生的思想中。在對衛校生進行體育教學時，要兼顧思想教育和體能教育，讓學生對于體育運動有堅持的信念，堅持的習慣。對于一些擔心運動會使腿變粗、擔心運動會變壯的女生，可以灌輸活力健康身材才是真正的美感，適量運動并控制飲食將會收獲更富美感的身材這樣的觀點和體育知識，進而幫助學生牢固樹立起“運動一輩子”的意識。2.2根據衛校女生特點，選取適宜的教學內容及手法興趣是最好的老師，所以對衛校女生的體育教學要從該群體感興趣的方面入手，譬如比較流行的瑜伽或肚皮舞等，從運動效果或運動強度看，運動不激烈的適合柔韌性和協調性發展，健全骨盆肌肉和腰腹肌肉的力量訓練，更為適合和吸引衛校女生參與。根據經驗，一般一個學期的時間，就可以讓這些衛校女生感覺到自身體質的提升，進而提高對體育的興趣和認識。此外，在教學手段上，要另辟蹊徑的開發出新穎有趣味的運動教學方式；也可以嘗試更多的引入競賽機制，讓學生在體育競爭中提高對體育的熱情參與。2.3將鼓勵添加進日常體育教學中任何人對溢美之詞都是渴望和喜悅的，同樣處于青春發育期的女生對于表揚更是會產生巨大的激勵作用。這些女孩子敏感的心里特質，要求老師在教學時一定要把握住這一技巧，讓對學生的鼓勵產生巨大的積極作用。2.4將體育理論知識放在重要的位置對于體育理論知識，要加大授課比例，對于內容的選擇要廣泛而精選。可以選取一些貼近學生實際生活的，想要了解的體育知識，從而讓學生更全面的認識到體育的功能，對體育產生興趣，有力的提升教學的成果。2.5創造一個較好的體育人文氛圍衛校一般都是封閉式教學，這就為學生提供了充足的在校時間。對此，學校和老師可以利用學校的體育人文氛圍引導學生去了解體育、認識體育，在這種氛圍的感染下，學生對體育的興趣就會逐漸激發出來。為更好的創造體育人文氛圍，可以采用發展體育社團，在學校內舉辦體育比賽等形式，使學生感受到體育已經融入自己的生活，校園體育帶來的活力已經融入自身的成長。這可以讓越來越多的學生不自覺的參與到體育中來。體育教學對于促進學生學習態度的形成、情緒控制力的加強、意志品質的增強、人格的逐漸完善、人際關系的和諧，都具有不可估量的作用，同時還有利于學生團隊合作精神和競爭意識的培養，因此，必須要把體育教學放在重要的教學位置，切實加強衛校的體育教學，調動起衛校女生對于體育的興趣，很好的實現教學目的。在此呼吁廣大衛校體育教師一定要充分利用體育教學的這些優勢，研討能引起衛校女生興趣的體育教學方法，提升教學質量，為衛校的體育教學改革獻計獻策。

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作者:黃胤黌 單位:吉林省四平衛生學校