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【摘要】本文旨在闡明應(yīng)用型人才的概念和培養(yǎng)模式特征前提下,探討新時(shí)期培養(yǎng)通信技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才的可靠措施,希望借此更好地助力我國(guó)通信技術(shù)行業(yè)的改革與發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】通信技術(shù);應(yīng)用型;特征;人才培養(yǎng)
前言
為了更好地迎合國(guó)家的人才培養(yǎng)要求,我國(guó)各大院校紛紛選擇進(jìn)行改革轉(zhuǎn)型,當(dāng)中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是專(zhuān)業(yè)建設(shè),畢竟其直接決定今后國(guó)家人才和相關(guān)行業(yè)的發(fā)展方向。至于如何長(zhǎng)期有效地培養(yǎng)通信技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才,有關(guān)要點(diǎn)會(huì)在后續(xù)逐步延展。
一、應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才的概念與對(duì)應(yīng)培養(yǎng)模式的特征
結(jié)合生產(chǎn)和崗位活動(dòng)的目的層面審視,我國(guó)的人才類(lèi)型可以順勢(shì)劃分出學(xué)術(shù)、工程、技能型三種,而新興的應(yīng)用型人才,便是善于在特定專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中融入已學(xué)知識(shí)點(diǎn)、技能經(jīng)驗(yàn)的人才類(lèi)型,屬于在一線生產(chǎn)領(lǐng)域之中靈活沿用各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)的優(yōu)秀人才。換句話說(shuō),該類(lèi)人才有著較強(qiáng)的生產(chǎn)和生活能力,相比其余傳統(tǒng)的人才類(lèi)型,有著自身獨(dú)特的特征:首先,應(yīng)用型人才,顧名思義,其所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容和樹(shù)立起的技能、素質(zhì)結(jié)構(gòu)等,都是要為今后特定生產(chǎn)活動(dòng)服務(wù)的,因此在進(jìn)行有關(guān)課程和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,校方要有所側(cè)重,確保在不同階段分別進(jìn)行基礎(chǔ)性知識(shí)點(diǎn)灌輸、成熟的經(jīng)驗(yàn)傳授、適用的技能鍛煉[1]。如若不能做到這點(diǎn),就無(wú)法令學(xué)生自主研究、探討一些高深與前沿性的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系,難以鍛煉他們的科研開(kāi)發(fā)技能和完善綜合素養(yǎng)。歸根結(jié)底,應(yīng)用型人才是當(dāng)代各行業(yè)一線生產(chǎn)崗位上急需的,因此,他們不必盲目追趕本科生去學(xué)習(xí)過(guò)多的未知領(lǐng)域知識(shí)點(diǎn),只要熟練掌握和靈活應(yīng)用本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)點(diǎn)、實(shí)操技能即可。其次,為了令培養(yǎng)出的應(yīng)用型人才可以熟悉基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn),全面掌握本專(zhuān)業(yè)要求的各項(xiàng)機(jī)能,就必須要適當(dāng)加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重,包括實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),以及一系列的生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目等等。換句話說(shuō),就是要保證令實(shí)踐環(huán)節(jié)多過(guò)理論教學(xué)比重,令學(xué)生擁有更多的時(shí)間和空間去檢驗(yàn)已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)、技能,能夠在各類(lèi)實(shí)踐項(xiàng)目中拓寬視野和思維范疇,總結(jié)出更多全新且有效率的工作技巧。歸結(jié)來(lái)講,應(yīng)用型人才的存在意義,就是在企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中大力應(yīng)用本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,而不是一味地挖掘和創(chuàng)造新知,相關(guān)院校須針對(duì)這類(lèi)特征予以重視,避免今后培養(yǎng)出的人才出現(xiàn)和社會(huì)、崗位脫節(jié)的消極狀況。
二、新時(shí)期培養(yǎng)通信技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才的可靠措施
(一)樹(shù)立起專(zhuān)門(mén)的應(yīng)用型通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體制為了確保實(shí)時(shí)性培養(yǎng)出時(shí)代所需的通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才,第一要?jiǎng)?wù)就是樹(shù)立起完善的人才培養(yǎng)體制?;诖?,各大院校須時(shí)刻督促相關(guān)部門(mén)和人員加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用型人才建設(shè)的關(guān)注度,打造專(zhuān)門(mén)的規(guī)范和引導(dǎo)體制,確保提供充足的資金和技術(shù)支持,發(fā)揮出對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)應(yīng)有的傾斜支持功效[2]。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,相信可以不斷增強(qiáng)通信技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)實(shí)效。
(二)塑造職業(yè)技能、綜合素養(yǎng)高超的教師團(tuán)隊(duì)現(xiàn)階段,有關(guān)高校的雙師型教師所占比重還是不夠多,特別是擁有豐富企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷的教師,可以說(shuō)是屈指可數(shù)。因此,當(dāng)下緊要的任務(wù),就是盡快塑造一支熟練掌握通信技術(shù)知識(shí)、兼?zhèn)湄S富實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì)。首先,提倡教師多步出校門(mén)外,去一些知名企業(yè)之中參與實(shí)訓(xùn),確保第一時(shí)間掌握通信技術(shù)行業(yè)的變化動(dòng)態(tài),知道市場(chǎng)的需求,在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化的理論灌輸和實(shí)踐指導(dǎo)之后,考取行業(yè)辦法的資格證書(shū),成為一名優(yōu)秀的雙師型教師。其次,聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家蒞臨本校,為學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo),并參與到應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案制定與課程建設(shè)活動(dòng)中去。如此一來(lái),不單單可以輔助教師鍛煉出更強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力,同時(shí)也可加快應(yīng)用型人才的培養(yǎng)進(jìn)度。
(三)創(chuàng)建完善的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)于通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程來(lái)講,其實(shí)踐課時(shí)的比重要稍多一些,非但如此,對(duì)于實(shí)踐教學(xué)中的諸多條件也有更嚴(yán)格的要求。所以說(shuō),校方要大力進(jìn)行校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地完善性建設(shè),以滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的諸多規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)[3]。第一,在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)期間,要配備程控交換實(shí)習(xí)機(jī)房、傳輸實(shí)習(xí)機(jī)房、EPON光接入實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、通信工程施工操作訓(xùn)練平臺(tái)、移動(dòng)通訊練習(xí)平臺(tái)等等。第二,在校外實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)建過(guò)程中,要選擇加大和企業(yè)的合作力度。即預(yù)先爭(zhēng)取和知名的通信企業(yè)建立長(zhǎng)久合作關(guān)系,方便安排本校學(xué)生到這些企業(yè)之中進(jìn)行生產(chǎn)、頂崗實(shí)習(xí),以及畢業(yè)設(shè)計(jì)。與此同時(shí),還需要鼓勵(lì)企業(yè)幫助制定實(shí)綱、指導(dǎo)書(shū)、成績(jī)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等等,這對(duì)于日后做好應(yīng)用型通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)工作,大有裨益。
結(jié)語(yǔ)
綜上所述,想要培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才,要確保在教學(xué)和實(shí)訓(xùn)中兼顧實(shí)踐性和應(yīng)用性,同時(shí)維持職業(yè)導(dǎo)向與崗位定位的精準(zhǔn)性,畢竟這直接決定著今后人才的培養(yǎng)效率和水平。具體方法就是及時(shí)樹(shù)立起完善化的教學(xué)引導(dǎo)體系、提供必要的配套設(shè)施和保障機(jī)制,推行工學(xué)結(jié)合模式的同時(shí),培養(yǎng)出更高素質(zhì)的雙師型師資團(tuán)隊(duì);再就是加大和知名企業(yè)的合作力度,令學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)中激發(fā)出深層次的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,朝著時(shí)代所要的人才方向不斷邁進(jìn)。
參考文獻(xiàn):
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[3]王瑾.基于校企合作的移動(dòng)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)卓越人才培養(yǎng)的研究[J].時(shí)代教育,2016,25(23):121-124.
作者:高洋 王偉 單位:常州交通技師學(xué)院