土木工程專業(yè)碩士研究生復(fù)試工作探析

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摘要：文章首先闡述了土木工程專業(yè)碩士研究生復(fù)試存在的問題，然后提出了土木工程專業(yè)碩士研究生復(fù)試工作改革策略，包括針對(duì)土木工程特點(diǎn)構(gòu)建復(fù)試評(píng)價(jià)體系、增加土木工程專業(yè)復(fù)試的權(quán)重和周期、根據(jù)土木工程專業(yè)培養(yǎng)方向指定不同的復(fù)試模式、完善和豐富土木工程專業(yè)復(fù)試考評(píng)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：土木工程專業(yè)；碩士研究生；復(fù)試工作

一、土木工程專業(yè)碩士研究生復(fù)試存在的問題

（一）缺乏一個(gè)統(tǒng)一、全面、科學(xué)、客觀的復(fù)試評(píng)價(jià)體系

許多招生單位當(dāng)前的研究生復(fù)試評(píng)價(jià)指標(biāo)體系都既不科學(xué)也不全面，對(duì)從事該專業(yè)研究所必需的素質(zhì)和能力沒有進(jìn)行有效的考察[3]115。同時(shí)，選取的評(píng)價(jià)指標(biāo)也沒有依據(jù)土木工程專業(yè)的專業(yè)性質(zhì)及考察重點(diǎn)進(jìn)行擬定?，F(xiàn)有的復(fù)試評(píng)價(jià)體系中，對(duì)于同一指標(biāo)，缺乏一個(gè)便于量化操作的復(fù)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或量化標(biāo)準(zhǔn)并不明確，而參加面試的主考教師絕大部分是相關(guān)專業(yè)的導(dǎo)師，專業(yè)水平高，但普遍缺乏專業(yè)性的面試技術(shù)和評(píng)價(jià)技巧[4]173，難以在有限的面試時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地了解和評(píng)價(jià)考生，從而造成面試工作效率低下的現(xiàn)象。實(shí)際面試中，對(duì)于同一個(gè)考評(píng)對(duì)象，由于部分評(píng)價(jià)指標(biāo)（如創(chuàng)新能力、科研水平等）定義太過籠統(tǒng)，同時(shí)缺乏便于量化操作的面試標(biāo)準(zhǔn)，考官從自身價(jià)值觀出發(fā)進(jìn)行判斷，從而導(dǎo)致不同的考官之間的考評(píng)結(jié)果相差較大。

（二）復(fù)試占比小、內(nèi)容少

據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示，各高校土木工程專業(yè)復(fù)試權(quán)重分布在30%左右，換言之，大部分的復(fù)試比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于初試。復(fù)試成績(jī)相對(duì)初始成績(jī)來說相對(duì)權(quán)重較小，而初試復(fù)習(xí)的任務(wù)重、周期長(zhǎng)，初試成績(jī)區(qū)分度明顯，也直接導(dǎo)致了“重初始，輕復(fù)試”等現(xiàn)象的產(chǎn)生，初試權(quán)重大極大地沖擊了本科教學(xué)，不少學(xué)生對(duì)于與初試無關(guān)的科目通通視而不見，而這些被犧牲掉的很多重要專業(yè)課如巖石力學(xué)、隧道工程、橋梁工程等重要課程都未能考查到，這些知識(shí)對(duì)于考生在錄取后進(jìn)行科研甚至日后工作都至關(guān)重要，最終造成了考生整體素質(zhì)降低，本科教學(xué)被嚴(yán)重沖擊的現(xiàn)狀。

（三）復(fù)試工作不重視，存在形式主義

許多招生單位在研究生復(fù)試過程中在對(duì)于復(fù)試的認(rèn)知和執(zhí)行方面暴露出許多問題，形式主義十分嚴(yán)重。復(fù)試由于時(shí)間短、任務(wù)重、工作量大、人員緊張。面試時(shí)，理論上平均每人20～30分鐘，但實(shí)際上卻只有10分鐘左右，在有限的時(shí)間內(nèi)，面試官無法全面考查考生的綜合素質(zhì)和能力。因此，為了在短時(shí)間內(nèi)解決問題，面試時(shí)常常參考考生出身背景和初試成績(jī)，結(jié)果導(dǎo)致復(fù)試成績(jī)往往取決于考生背景“硬不硬”和初試排名，復(fù)試成為走過場(chǎng)。

（四）復(fù)試模式單一

最近幾年出現(xiàn)的“專業(yè)學(xué)位研究生”招生，應(yīng)該與“學(xué)術(shù)學(xué)位研究生”有所區(qū)別，更加注重其“職業(yè)背景”“應(yīng)用型”等方面，從而與“理論研究”“學(xué)術(shù)研究”有所區(qū)別[6]165。而就目前來看，大部分的專業(yè)性研究生和學(xué)術(shù)型研究生無論是在復(fù)試選拔上還是培養(yǎng)模式上都沒有太過明顯的區(qū)別，甚至很多高校將其統(tǒng)一進(jìn)行復(fù)試，僅排名時(shí)區(qū)分開來。對(duì)于土木工程專業(yè)這類實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)工科，學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士的差異更大，在復(fù)試中采取“一刀切”的模式顯然是不合適的。

（五）復(fù)試考評(píng)內(nèi)容有待完善

復(fù)試考核幾乎完全憑借考生的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，無法客觀真實(shí)地反映考生的真實(shí)水平，對(duì)考生的真實(shí)情況無法佐證。有部分招生單位在復(fù)試資格審查時(shí)要求考生提供本科階段的成績(jī)單、各類獲獎(jiǎng)證書、英語四六級(jí)證書等獲獎(jiǎng)情況，以此來評(píng)價(jià)考生的綜合能力，但由于復(fù)試時(shí)間和成本的限制，招生單位根本無法核實(shí)材料的真實(shí)性[7]，同時(shí)，復(fù)試中的考題題庫難度和數(shù)量有待完善，需要斟酌以加大或補(bǔ)充，無論是專業(yè)課筆試還是面試題庫，很大程度上是依賴幾套題循環(huán)使用，考生做到原題的概率很大，使得復(fù)試成績(jī)很難做到像初試那樣具有實(shí)質(zhì)性、參考性意義。

二、土木工程專業(yè)碩士研究生復(fù)試工作改革

（一）針對(duì)土木工程特點(diǎn)構(gòu)建復(fù)試評(píng)價(jià)體系

土木工程專業(yè)碩士研究生復(fù)試工作改革應(yīng)以教育部頒發(fā)的文件為依據(jù)，以招生單位擬定的碩士研究生復(fù)試細(xì)則為指導(dǎo)，參考國(guó)外土木工程研究生復(fù)試評(píng)價(jià)體系，依據(jù)我國(guó)土木工程專業(yè)背景，構(gòu)建一個(gè)全面、科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并通過前期收集與研究土木工程專業(yè)復(fù)試背景資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與統(tǒng)計(jì)等研究方式對(duì)土木工程復(fù)試考評(píng)指標(biāo)進(jìn)行深入研究，遴選出能夠客觀公正考查考生綜合素質(zhì)和能力的復(fù)試指標(biāo)（科學(xué)有效的研究生復(fù)試指標(biāo)），提高復(fù)試的科學(xué)性和有效性。復(fù)試工作要建立一個(gè)統(tǒng)一、全面、科學(xué)、客觀的復(fù)試評(píng)價(jià)體系，采用“三步走”戰(zhàn)略，即擬定科學(xué)全面的復(fù)試評(píng)價(jià)指標(biāo)；合理分配指標(biāo)權(quán)重；制定便于量化的復(fù)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面提高選拔決策的合理性及正確性，增加復(fù)試工作的效率。

（二）增加土木工程專業(yè)復(fù)試的權(quán)重和周期

當(dāng)前研究生招生體系中，大部分復(fù)試成績(jī)總成績(jī)小于50%，歷年重慶交通大學(xué)土木初試復(fù)試比例為6∶4，復(fù)試占比小，考生對(duì)于復(fù)試的積極性相較初試不高。在研究生教育培養(yǎng)過程中，考生專業(yè)基礎(chǔ)薄弱、綜合素質(zhì)較差的現(xiàn)象便顯現(xiàn)出來。因此，招生單位應(yīng)對(duì)于土木工程專業(yè)權(quán)重占比具體取值，根據(jù)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)的模型分析來確定，復(fù)試比例不應(yīng)低于現(xiàn)國(guó)家最低要求30%。加大復(fù)試所占權(quán)重，對(duì)于提高考生與招生單位對(duì)復(fù)試的重視程度起重要推進(jìn)作用，為完善復(fù)試考評(píng)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。復(fù)試考核難度大，很多時(shí)候是由于復(fù)試時(shí)間緊、任務(wù)重，考查要素多而結(jié)構(gòu)化程度低導(dǎo)致。招生單位必須根據(jù)自身?xiàng)l件安排，從實(shí)際需要出發(fā)，適當(dāng)延長(zhǎng)復(fù)試周期，徹底貫徹復(fù)試細(xì)則，杜絕考生面試環(huán)節(jié)縮水，使復(fù)試流程走向科學(xué)化、正規(guī)化、公平化，豐富復(fù)試內(nèi)容與評(píng)價(jià)指標(biāo)，從而有更多的時(shí)間對(duì)考生的資料進(jìn)行整理和考評(píng)，可以避免面試?yán)锩嫠^的形式主義發(fā)生。

（三）根據(jù)土木工程專業(yè)培養(yǎng)方向指定不同的復(fù)試模式

在土木工程研究生復(fù)試過程中招生單位應(yīng)針對(duì)學(xué)生報(bào)考類型，建立多樣化的復(fù)試模式。對(duì)于學(xué)術(shù)型研究生，要求偏重于基礎(chǔ)理論的創(chuàng)新；對(duì)于專業(yè)型研究生，應(yīng)重點(diǎn)考核其解決工程實(shí)際的能力和水平[6]166。因此，在土木工程專業(yè)中，對(duì)于參加學(xué)術(shù)型碩士研究生復(fù)試的考生，招生單位應(yīng)針對(duì)其科研能力及創(chuàng)新能力進(jìn)行相關(guān)的考核，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造能力，重點(diǎn)考查考生對(duì)研究背景的了解、科研能力及研究興趣、所選科研方向的興趣、了解程度和研究潛力。而對(duì)于專業(yè)型碩士研究生復(fù)試考生，招生單位則應(yīng)注重其專業(yè)技能及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的考查，強(qiáng)調(diào)知識(shí)運(yùn)用能力和工程實(shí)踐能力，重點(diǎn)考查考生的工程經(jīng)驗(yàn)和解決實(shí)際工程問題的能力，通過觀察其對(duì)具體工程問題的解決能力進(jìn)行考查。

（四）完善和豐富土木工程專業(yè)復(fù)試考評(píng)內(nèi)容

首先，招生單位應(yīng)切實(shí)提高本科成績(jī)?cè)谘芯可鷱?fù)試中的地位，發(fā)揮其在研究生選拔中應(yīng)有的重要作用。我國(guó)研究生復(fù)試招生體系可參考國(guó)外研究生復(fù)試，通過建立一套便于量化、科學(xué)的評(píng)分體系，科學(xué)有效地對(duì)考生的本科成績(jī)及學(xué)術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，為以后的研究生培養(yǎng)遴選出學(xué)術(shù)潛質(zhì)高、科研創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生。對(duì)于土木工程專業(yè)大學(xué)重要學(xué)科，招生單位應(yīng)以重慶交通大學(xué)為例，對(duì)“理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、彈性力學(xué)、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”等學(xué)科成績(jī)應(yīng)有相應(yīng)要求，這有助于保證通過學(xué)校復(fù)試考評(píng)的考生都有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。其次，在英語水平測(cè)試中，招生單位的考點(diǎn)更應(yīng)側(cè)重于土木工程專業(yè)方向，應(yīng)針對(duì)土木工程專業(yè)詞匯、閱讀土木工程類外文文獻(xiàn)、利用英語進(jìn)行行業(yè)內(nèi)交流等能力進(jìn)行考查。面試時(shí)，對(duì)于通過了四級(jí)或六級(jí)的學(xué)生，招生單位應(yīng)根據(jù)情況給予不同的加分，可以減少英語水平測(cè)試的工作量，提高考生對(duì)英語的重視程度，使評(píng)價(jià)結(jié)果更趨近于考生真實(shí)水平，從而強(qiáng)調(diào)英語與土木工程專業(yè)的結(jié)合，重點(diǎn)考查學(xué)生的專業(yè)英語及運(yùn)用能力，特別是運(yùn)用英語查閱相關(guān)文獻(xiàn)的能力。此外，復(fù)試題庫應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，復(fù)試題庫應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代腳步，體現(xiàn)學(xué)科特色與學(xué)術(shù)前沿，不斷更新試題內(nèi)容，同時(shí)做好試題的保密工作，確保研究生復(fù)試試題的新意，在保證新意的前提下保證考題的難度，確保能夠體現(xiàn)考生的學(xué)術(shù)潛質(zhì)和學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。若條件允許，招生單位亦可利用計(jì)算機(jī)組織上機(jī)考試，對(duì)考生的CAD軟件看圖識(shí)圖能力和有限元專業(yè)軟件模型建立分析能力等專業(yè)技能進(jìn)行考查。

三、結(jié)語

面對(duì)土木工程復(fù)試中存在的種種問題，招生單位要予以重視并解決，才能夠發(fā)揮復(fù)試在研究生招生中的重要作用，體現(xiàn)出復(fù)試的科學(xué)性、規(guī)范性及標(biāo)準(zhǔn)性，從而為國(guó)家遴選出綜合素質(zhì)和能力較強(qiáng)的科研人才。

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作者：蘇絮香 單位：重慶交通大學(xué)土木工程學(xué)院