大學生人文素質教育中圖書館運用分析
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摘要：圖書館在高校精神文明建設中占據著不可替代的位置，尤其在學生人文素質教育方面所發揮的作用更加不可忽視，充分的利用圖書館資源，實現對課堂教學的補充和完善，是現代化高校教育工作者所面臨的重要任務。另外，我國社會主義教學改革不斷深入，應試教育模式也逐漸向素質教育模式轉變，人為素養教育問題隨之引起了社會的廣泛關注，在傳統應試教育的影響下，高校人文素質教育的開展依舊存在很多困難，作為高校三大支柱之一的圖書館，學校領導和教育人員必須要充分挖掘其優勢帶頭作用，積極與高校教育改革相配合，從而促進學生人文素養教育的開展，文章首先將高校圖書館在學生人文素養教育中的職能進行分析，進而提出了發揮其優勢作用的具體措施，希望能夠為高校人文素養教育的開展進一步份綿薄之力。
引言
在市場競爭日益激烈，社會主義經濟不斷發展的大前提下，高等教育中人文素養教育的比重不斷增加，其原因就在于社會對于人才的需求從知識型逐漸轉向了復合型、技能型，市場需求的改變，決定了我國高等教育人才培養方向的改變，傳統以知識灌輸為主的教育模式，已經無法適應當今社會的需求，全面發展的高素質人才，才能更好的建設國家。這樣一來，高等教育中人文素養教育的重要性就更為凸顯，圖書館作為學生通往精神世界的一扇門，其資源的合理利用以及優勢的挖掘，逐漸被教育部門所重視。研究高校圖書館在學生人文素養教育中的作用，是目前教育領域的一個重要課題。
一、高校圖書管在學生人文素養教育中的職能分析
1.高校圖書館在對大學生實施思想品德素質教育方面具有得天獨厚的優勢
首先，圖書館具有非常豐富的圖書資源，各種類型的書籍可以不同的角度滿足學生的需求，這是高校進行素質教育的基礎；其次，圖書館中各種文學作品，可以有效的彌補課堂教育的不足，在學生智力，思維以及視野方面都能夠發揮非常積極的作用，學生在不知不自覺中被正面，積極，健康，樂觀的思想所熏陶和感染，其人文素質也會得以升華；最后，目前的高校圖書館都基本實現了數字化，學生獲取各方面的知識都十分便捷，學生的課余生活得以豐富，參加校園文化活動的幾率也會增加，道德品質，思想意識都會向著更加正面的方向發展，而這些都是傳統教學課堂所很難達到的。
2.高校圖書館環境對大學生素質起著導控作用
圖書館的作用是潛移默化的，是發揮于無形的。構建一個良好的讀書氛圍，培養學生更為科學的讀書習慣，學生的整體素養必然會在不知不覺中得以提高，這個過程中，圖書館環境的指導、控制作用得以發揮，當然高校圖書館館藏內容應該進行科學配置，積極與人文教育，精神文明教育相配合，這樣學生在閱讀書籍的過程中，其思維方式會受到正面的教育和影響，思維決定了行動，學生思維上的進步，必然會導致其行為上的文明，這樣一來，人文教育的目的就得以實現。
二、加強高校圖書館工作，促進大學生人文素質教育的提高
在了解了高校圖書館在人文素養教育中的職能之后，有針對性開展圖書館工作，實現學生人文素養的提高，就成為了高校圖書館相關工作者的首要任務，下面從四方面對其具體內容進行分析：
1.高校圖書館要更新觀念，高度重視大學生的人文素質教育
高等院校圖書館作為學校科研活動的主要輔助部門，其發展建設必須以學校的教育方針為前提，在素質教育全面推行的形勢下，高校圖書館也必須要更新觀念，將大學生人文素養教育作為重點，充分發揮其館藏優勢，挖掘內在潛力，堅持以學生為中心，以人文素養教育為目的，合理的計劃和開展各項工作，更好的促進學校人文教育活動的開展。
2.優化館藏結構，進一步加強人文科學文獻資源建設
圖書館中圖書結構的優化，對于圖書館作用的發揮有著直接影響，我國一部分學校過于重視專業性書籍的收藏，在理工以及技術性書籍方面大量購進，對于人文教育，素質教育方面的書籍有所忽視，館藏結構嚴重失調。這樣的館藏文獻信息資源結構，與當前大學生人文素質教育需求很不適應，必須優化和調整。高校圖書館在注重收藏與教學科研有關的專業文獻的同時，對哲學、文學、藝術、歷史、倫理、美學等方面的文獻要進行合理的補充和強化，選購一些歷史、民族文化教育、價值觀與道德觀教育之類的書刊文獻，使館藏文獻信息資源既能滿足專業教學和科學研究的需求，又能適應大學生人文素質教育的需要。
3.改善館內環境，努力營造良好的人文氛圍
現代教育注重人文主義思想，重視人的個性發展，強調人文環境的統一，人和環境的互動效應，無疑是一種最佳教育方式。它要求教育環境必須達到人內在和外在的和諧統一，環境陶冶人的性情，使受教育者產生一種內在的感化。如果圖書館為讀者創造一個明快、清新、幽雅、整潔的閱讀環境，可以陶冶人、凈化人、感染人，一些不文明的閱讀行為就會得到遏制。創造一個具有濃郁人文氛圍的圖書館，對大學生的身心發展有著重要意義。高校圖書館是治學、研究的場所，其幽雅整潔的學習環境，深厚濃郁的學術氛圍，使大學生在參與中受到生觀、世界觀的教育及美的熏陶。圖書館以它獨有的安寧、靜謐、神圣、親和的人文環境，為大學生創造了一個良好的讀書氣氛，從而使其產生讀書欲望，并通過展覽、繪畫、雕塑等藝術形式所具有的人文內涵，烘托圖書館的人文氛圍，使到館的讀者感到心靈的震撼和美的享受。當讀者一步入景美境佳這一和諧人文空間環境，一種步入文明沃土、科學殿堂、知識海洋的神圣與美感便會油然而生，使浮躁的心情趨于平靜，空虛的靈魂變得充實，從而在潛移默化中提高其人文素質。
4.開展各種活動，積極參與校園文化建設
圖書館不僅要提供大量培養學生人文教育和科學素養教育的書籍，還要定期開展圖書導讀活動，幫助讀者在眾多書籍中尋找適合自己的讀物，真正成為知識世界的領航員，高校圖書館要深化導讀服務。要科學地揭示館藏，讓讀者及時了解圖書館最新的館藏信息，對館藏的開發不能僅停留在揭示文獻的外部特征上，還應對其內容進行深層次揭示，編制二三次文獻，方便讀者在較短的時間內選擇到高質量的讀物。圖書館要做好導讀調查研究，深入了解當前大學生的閱讀興趣，面向各個年級的學生，針對他們不同的閱讀需求提供個性化的導讀。高校能否培養出精神境界高尚、人格完美、技術過硬的現代化高素質人才，高校圖書館的作用是不可低估的，圖書館要結合自身的優勢，在大學生人文素質教育中發揮重要作用，為我們中華民族綜合素質的提高打下堅實的基礎。
三、結束語
高校人文素養教育已經成為了其教學活動的重要方面，在素質教育不斷深化的驅動下，高校人文教育工作的開展力度也會越來越強，與此同時，圖書館作為高校科研工作活動的輔助部門以及文獻資料的主要載體，其作用和優勢是不可忽視的。學校領導以及教育人員，充分認識到圖書館在學生教育中的優勢和地位，深入挖掘館藏價值，為學生構建一個積極、健康、先進的閱讀環境，從而實現對學生思維以及行動的指導與控制，在社會競爭愈發激烈的外部環境中，學生人文素養的提升顯得更加重要，高校為了更好的滿足市場需求，實現人才的全面發展，應該充分利用圖書館資源，促進學生的全方面發展。
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作者：朱穎 單位：吉林化工學院圖書館
