高校國防教育與大學生素質(zhì)教育的關系

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摘要：國防教育是國家人才戰(zhàn)略的重要組成部分，也是提高大學生綜合素質(zhì)的重要途徑。高校應通過各種途徑，把國防教育的長期性和階段性相結合，把國防教育的系統(tǒng)性和重點性相結合，培養(yǎng)大學生愛國主義、集體主義精神，提高學生責任意識、憂患意識。

關鍵詞：國防教育；素質(zhì)教育；愛國主義

國防教育的主要內(nèi)容包括愛國教育、理想信念教育、革命英雄教育、基本軍事訓練等。其核心就是以愛國主義為主的民族精神教育，培養(yǎng)學生的組織紀律意識。概括起來講，國防教育的目的就是培養(yǎng)學生的建設國家的公民意識和保衛(wèi)國家的公民責任意識?！吨腥A人民共和國國防教育法》第十三條：“學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。”國防教育作為素質(zhì)教育的主要內(nèi)容之一，不僅是軍訓隊列訓練這樣階段性的任務，而應將其作為培養(yǎng)學生基本素質(zhì)的思想教育平臺。將培養(yǎng)學生的理想信念和愛國主義精神與培養(yǎng)學生專業(yè)知識相統(tǒng)一，使學生成為既是建設國家的主力軍，又是保衛(wèi)國家的后備軍。

一、高校國防教育與大學生素質(zhì)教育的關系

1.國防教育是實現(xiàn)高校德育教育目標的重要途徑。

1987年5月，中共中央下發(fā)了《關于改進和加強高等學校思想政治工作的決定》。該決定對高等學校的德育目標有一個基本概括，即高等學校培養(yǎng)出來的大學生、研究生應當有堅定正確的政治方向，愛祖國，愛社會主義，擁護共產(chǎn)黨的領導，努力學習馬列主義；應當熱心于改革和開放，有艱苦奮斗精神，努力為人民服務，為實現(xiàn)具有中國特色的社會主義現(xiàn)代化而獻身；應當勤奮學習，努力掌握現(xiàn)代科學文化知識。黨中央提出的這一要求，既是衡量高校辦學成效的基本標志，也是大學生軍訓工作必須遵循的方向。通過國防教育，大學生既能學到軍事理論、技術知識，又能認清國防與國家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關系，提高對國防地位、作用的認識，樹立牢固的國防觀念；既能加深對中華民族源遠流長的愛國主義傳統(tǒng)的理解，激發(fā)愛黨、愛國、愛軍的熱情，又能接受辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀；既能了解國際風云變幻及對我國構成的威脅與挑戰(zhàn)，又能學習黨的對外關系的方針和政策，明確自己所擔負的歷史責任；既能通過對解放軍優(yōu)良傳統(tǒng)的學習，樹立高尚的理想情操，又能通過養(yǎng)成教育形成良好的行為習慣?？傊瑖澜逃侨尕瀼攸h的教育方針，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的客觀要求，在學校的德育教育中具有其他教育所不可替代的作用。它可以激勵廣大青年學生關心國防、熱愛祖國，為中華民族的振興而奮斗，也是為國防和軍隊建設培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)后備兵員的重要措施。

2.國防教育是大學生學習國防知識的重要途徑。

國防教育是大學生了解和掌握軍事知識，洞察現(xiàn)代軍事科學技術和現(xiàn)代戰(zhàn)爭的發(fā)展趨勢，學習從軍事的角度分析、認識和把握事物的思維方法，從而提高大學生綜合素質(zhì)，特別是軍事素質(zhì)的重要途徑，是大學生探索軍事科學的啟蒙課和入門課。按照《普通高等學校軍事課教學大綱》的要求，軍事理論課包含了軍事思想、軍事形勢、現(xiàn)代武器、軍事科技和現(xiàn)代戰(zhàn)爭等多方面的內(nèi)容，這無疑使大學生在軍事方面的知識得到了長足的拓展，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下良好的基礎。

3.國防教育是培養(yǎng)大學生良好的心理素質(zhì)的重要方法。

大學生在十多年的學習時間里，長時間從事腦力勞動，處于精力集中、精神緊張的狀態(tài)，導致大學新生身心健康受到很大影響，體能低，心理脆弱。此外，許多新生是第一次離開父母、家庭，在外獨立生活，壓力很大。增強大學生學習生活中的自信心，培養(yǎng)大學生良好的心理素質(zhì)，已成為普通高校教育教學中的重要課題。在軍訓中，通過組織隊列、戰(zhàn)術、射擊和綜合拉練等軍事科目的訓練，可以培養(yǎng)學生勇敢頑強、吃苦耐勞、正直、勇敢的性格，樂觀、穩(wěn)定的情緒，磨煉面對挫折所必需的堅韌不拔的意志品質(zhì)，從而養(yǎng)成良好的個性心理。

二、高校國防教育中培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的途徑研究

1.國防教育的長期性與階段性相結合。

高校新生入學，都要進行一段時間的軍訓，進行隊列訓練和基本防護知識培訓等。軍訓作為一項階段性工作必將有時間上的規(guī)定。但作為國防教育的一項內(nèi)容不能因軍訓任務的結束而終止。應把軍訓作為培育學生的公民意識，公民法律意識的起點，把衛(wèi)生內(nèi)務、隊列紀律的檢查評比作為基本方式，堅持始終，逐步使學生養(yǎng)成責任意識和法律意識。第一，始終堅持內(nèi)務衛(wèi)生的檢查，并將其作為培養(yǎng)學生的責任意識的一項手段。軍訓期間，一般都有內(nèi)務衛(wèi)生方面的要求和評比，但隨軍訓任務的結束，對內(nèi)務衛(wèi)生也不做要求。實際上，應該把它作為學生熱愛集體、熱愛祖國的公民意識來主要培養(yǎng)。每一次衛(wèi)生檢查評比，都要進行一次責任意識教育。重點從是否盡到了責任這個主題出發(fā)。一個人對集體（宿舍、班級）盡到了個人應盡的責任，衛(wèi)生一定能搞好；一個人對集體沒有盡到責任，衛(wèi)生就無法搞好。搞好內(nèi)務衛(wèi)生就是個人對集體是否盡到責任的問題，就是如何正確處理個人與集體的關系問題。學生在校對集體負責，畢業(yè)后就是公民對國家負責。踐行愛國主義，首先要教育學生熱愛集體，對集體負責。第二，堅持上課整隊，嚴肅隊列紀律，并將其作為培養(yǎng)學生法紀意識的一項手段。地方大學到課率、放假按時返校率與軍校學員比較，軍校學員的到課率基本保持100%（除個別生病住院外），地方大學無一能做到。究其原因，軍校有嚴格的軍事紀律，軍校學員有很強的紀律意識，地方普通高校的大學生組織紀律意識較差。高?？梢悦刻焐险n整隊查人數(shù)，齊步進行到教學樓，嚴格落實隊列紀律，通過教育培育學生的紀律意識，通過管理落實遵紀守法的意識。

2.國防教育的系統(tǒng)性和重點性相結合。

高校國防教育，是以教育部、總參謀部、總政治部制定的《普通高等學校軍事課教學大綱》為依據(jù)，系統(tǒng)地介紹軍事理論、軍事技能等軍事知識。按照《普通高等學校軍事課教學大綱》系統(tǒng)地講授軍事知識是非常必要的，但還應該將在傳授軍事知識的基礎上轉(zhuǎn)變成為民族精神意識，喚起學生憂患意識。當前國際環(huán)境下，外敵入侵的可能性很小，但文化入侵、價值觀入侵卻在不斷進行。西方一些強國利用網(wǎng)絡優(yōu)勢散布其“民主”觀念和價值觀念，還利用宗教向高校滲透。能否筑起牢不可破的思想防線是鞏固國防的重要的思想前提和保證。因此，把筑牢學生的思想防線作為國防教育的重點內(nèi)容，把抵御西方的文化入侵、價值觀入侵，與提升精神品味、豐富心靈世界、培養(yǎng)倫理情操、完善道德境界相結合。將提高學生的公民道德素質(zhì)，堅定理想信念，作為日常管理和思想教育根本任務。第一，加強管理與思想教育的制度建設。把制度作為激勵學生健康成長的前提，在院黨委的領導下，建立由全院學工干部參加的月思想形式分析制度；重點人負責與談心制度；現(xiàn)實思想教育制度；時事政治宣講制度；衛(wèi)生檢查制度。設立大學生心理咨詢室，開展網(wǎng)絡咨詢、電話咨詢、面談咨詢等工作，建立心理健康普查篩選制度，為心理問題高危人群建立了心理健康檔案，制定了預案，適時給予幫助。選拔心理聯(lián)絡員，初步建成院—系—班級三級心理網(wǎng)絡體系。用制度保證全院的安全穩(wěn)定。第二，在平凡生活中提升個人品質(zhì)。把日常生活作為思想政治教育的重要舞臺。是思想政治教育在時間上不斷檔，在空間上不留盲區(qū)。在日常生活中，引導學生崇尚健康向上的生活。在愛情觀方面，教育學生把握性感與美感、與愛情的本質(zhì)區(qū)別，增強抵御黃色信息侵害的免疫力；在消費方面，教育學生勤儉節(jié)約，尊重父母的辛勤勞動，對父母有一顆感恩的心，做到不亂花一分錢?？朔涣忌盍晳T，做到行為約束，思想引導并重。使學生學會做人；在學習方面，培育學生的刻苦鉆研精神，激發(fā)學生興趣。使學生學會學習；在責任方面，利用定期檢查評比宿舍衛(wèi)生制度，將個人衛(wèi)生的好壞與集體的榮譽緊密相聯(lián)，使學生懂得個人與集體、他人息息相關，進而激發(fā)為集體爭光的責任感，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。第三，在社會實踐中培養(yǎng)大學生堅定的理想信念。高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)是社會實踐。學校通過組織學生參觀國防教育基地、革命遺址遺跡、抗日戰(zhàn)爭紀念館等，組織收看愛國主義教育電影，教育學生懂得抗日戰(zhàn)爭的勝利、祖國的強盛，最根本原因是，中國共產(chǎn)黨的領導，有馬列主義指導，有全國人民的團結，從而把學生的愛國熱情逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閳远ǖ睦硐胄拍睢？傊?，國防教育核心是以愛國主義為主的民族精神教育，培養(yǎng)學生的組織紀律意識、國家安全意識、憂患意識，目的就是培養(yǎng)學生建設國家和保衛(wèi)國家的責任意識。高校作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的主要機構，不僅要將學生培養(yǎng)成具有專業(yè)知識的國家建設者，更要將其培養(yǎng)成具有高度責任意識的、保衛(wèi)國家的后備軍。

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作者：邊宏廣 韓振國 沈芝 張民 單位：唐山師范學院