中職學(xué)校體育教學(xué)素質(zhì)教育建議

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中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)，由于學(xué)校的不重視以及教師的錯誤觀念，常常會被忽略被無視，而且體育課也常常會流于形式，變成學(xué)生的放風(fēng)課，隨著素質(zhì)教育的提出，體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的不可分割的重要環(huán)節(jié)，在中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)中必須要遵循素質(zhì)教育的要求與精神，這就需要中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)進(jìn)行一定的改變。

1.轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念

在中職體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育就必須要轉(zhuǎn)變教師以往的教學(xué)觀念，首先，教師要對體育教學(xué)有充分的重視，充分了解體育教學(xué)的作用與意義，樹立素質(zhì)教育的觀念，在教學(xué)上注重對學(xué)生多方面素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，教師要在體育教學(xué)中幫助學(xué)生在體育運動中樹立運動精神，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，并結(jié)合自身發(fā)展的需要，有意識的有針對性的鍛煉自己，強(qiáng)健自己的體魄，在運動之中養(yǎng)成鍥而不舍的精神與百折不撓的鋼鐵意志。最后，教師在體育教學(xué)的過程之中不僅要教授學(xué)生一定的體育知識與運動技巧，也要幫助學(xué)生在體育運動之中學(xué)會彼此合作，讓同學(xué)們學(xué)會彼此之間的相處技巧，幫助學(xué)生在體育競爭之中，適應(yīng)未來的激烈的社會競爭。

2.將情景教育與興趣教育結(jié)合起來

在體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育就需要教師改變以往的教學(xué)方法，將體育教學(xué)中的枯燥無味的體能訓(xùn)練以及體育技巧練習(xí)，從以往單純的量的練習(xí)，變?yōu)楦由鷦拥募记删毩?xí)，除此之外，體育課程的設(shè)計也要考慮到學(xué)生的興趣與愛好，不能一刀切，讓每個學(xué)生都能夠自主的選擇學(xué)習(xí)的體育項目，在同學(xué)興趣的基礎(chǔ)上結(jié)合一定的情景教學(xué)，讓體育課更加生動活潑，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)體驗更加愉快，也讓同學(xué)們能夠體驗到體育運動所帶來的成就感，讓學(xué)生從厭學(xué)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角。舉例而言可以在體育課上多多的設(shè)置一些體育競賽項目，讓同學(xué)們在競賽之中鍛煉自己的運動能力與運動技巧。

3.減輕體育教學(xué)負(fù)荷，發(fā)展課外體育活動

中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)的完整過程不僅僅包括上課時間實際上，也應(yīng)當(dāng)包含學(xué)生的課下活動時間，而以往的體育教學(xué)的課上內(nèi)容往往由于教學(xué)安排過于嚴(yán)密，使得教學(xué)中的任務(wù)十分的繁重，這樣不僅僅壓榨了學(xué)生的課下活動時間，也會讓同學(xué)們產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，將課堂止步于學(xué)校的操場。而素質(zhì)教育的內(nèi)在要求這是講教學(xué)活動變成學(xué)生自己求索，自我學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)的過程。素質(zhì)教育要求將課堂延伸到課下，讓同學(xué)們在課外時間中主動的積極的去學(xué)習(xí)。而具體的做法就是按照素質(zhì)教育要求減輕學(xué)生在體育課堂上的負(fù)擔(dān)，并相應(yīng)減少其他的可以負(fù)擔(dān)，將體育教育從應(yīng)試為導(dǎo)向轉(zhuǎn)向以學(xué)生的素質(zhì)為導(dǎo)向，一方面要在教學(xué)中按照素質(zhì)教育的要求，改變課堂教學(xué)的內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)發(fā)生一些必要的改變，具體而言就是，將以往的體育知識與技術(shù)為主的體育課程改變?yōu)楦鶕?jù)不同學(xué)生的不同興趣給予學(xué)生一定必要的引導(dǎo)與聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計劃、要求、自身興趣、愛好進(jìn)行各種體育活動項目的練習(xí)。除此之外，教師也可以在課下的時間給學(xué)生們一定的必要輔導(dǎo)、與示范，并且發(fā)展多樣的課外活動的組織形式，既可以根據(jù)學(xué)生的需要和興趣按照班級分組，也可以讓同學(xué)們自由結(jié)組實施甚至可以給一些較為普及的體育活動項目設(shè)置一些俱樂部，或者是興趣類的社團(tuán)。讓一些具有體育特長的學(xué)生擔(dān)任一定的職務(wù)，在教學(xué)之中給予一定的機(jī)會讓這些學(xué)生去幫助其他學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉與體育技巧的練習(xí)，另一方面讓這些學(xué)生根據(jù)自己的社團(tuán)與俱樂部定期開展自己的社團(tuán)活動，開展一些體育比賽，不僅能鍛煉學(xué)生的體育技巧，也能夠讓學(xué)生們在社團(tuán)的活動之中鍛煉自己的人際交往能力，與組織能力。

4.在體育教學(xué)中融入美學(xué)教育

美育，又常常被稱為美感教育。即在教學(xué)活動中融入美學(xué)的教育來培養(yǎng)人們的認(rèn)識美、體驗美、感受美的能力，并讓我們自發(fā)的尋求美，擁有美的理想，美的情操，以及美的素養(yǎng)。并以此來幫助學(xué)生實現(xiàn)心靈美、行為美的目標(biāo)。美學(xué)教育，能夠深深地影響到學(xué)生的情感、想象、思想、意志和性格，是素質(zhì)教育的重要形式之一，美學(xué)教育能夠幫助人提高自身的思想道德素質(zhì)。在中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)中都包含著非常豐富的美學(xué)教育內(nèi)容，但是以往的體育教學(xué)并不重視對美的體現(xiàn)以及對美的審視，只是單純的把教學(xué)的重點放在了體育技巧與體能訓(xùn)練之上，而體育教學(xué)中的美學(xué)內(nèi)容卻被忽視。將美學(xué)教育融入到體育教學(xué)之中，其實并不難，因為，在體育教學(xué)之中常常會涉及到美學(xué)的美容，身體美，形體美，運動美，等等這些運動中的美，并且在一定的環(huán)境之下，它還可以包括環(huán)境美與行為美。而在中職的體育教學(xué)中的美學(xué)教育，就是要通過老師的教導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些美，從而更加的熱愛體育活動。這首先就需要對學(xué)生進(jìn)行體育審美教育，教給學(xué)生一個判斷美的標(biāo)準(zhǔn)，例如什么樣的體型最美，什么樣的動作最美，怎樣能夠讓動作更美觀，幫助學(xué)生給你形成正確的審美觀念，并通過這些審美教學(xué)，讓同學(xué)們更加的追求運動中的美感，以及運動中的技巧，并自覺的去保持一個健美的身材，幫助學(xué)生樹立自身的美好的形象。體育教學(xué)是素質(zhì)教育中不可缺少的重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過在體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育，將素質(zhì)教育的精神融匯到中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)之中，能夠提高體育教學(xué)的質(zhì)量與實際效果，也能夠培養(yǎng)學(xué)生們的各方面素質(zhì)，讓中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生得到全方位的發(fā)展。體育教學(xué)只要能夠真正的體現(xiàn)出素質(zhì)教育的精神，并不需要拘泥于教學(xué)形式，充分的發(fā)揮學(xué)生的積極性與一定的教育技巧，就能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

作者：薛新 單位：吉林省四平衛(wèi)生學(xué)校