大學健美操教學人文素質教育的滲透

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摘要：隨著我國素質教育的不斷發展與改革，高校的體育健身項目越來越豐富，現如今很多健美操教學受到了很多高校學生的喜愛。健美操教學對學生的柔韌性及平衡性的要求比較高，幫助學生塑造良好的體形。本文首先對在大學健美操教學中滲透人文教育的意義，其次對當前高校健美操教學中存在的問題分析，最后從5個方面給出了人文素質教育在高校健美操教學中的滲透策略，以供專業人士交流參考。

關鍵詞：人文素質；教育；大學；健美操；教學

素質教育的開展就是為了培養出更多高素質專業人才，因此學生的人文素養也受到了社會的高度重視，人文素養指的就是學生在學習文化知識技能中道德品質、文化素養、審美等。素質教育包括德、智、體、美、勞5個方面，健美操教學可以幫助學生強身健體改善學生的柔韌性和身體素質，同時還可以提高學生的審美能力促進學生綜合發展。

1在大學健美操教學中滲透人文教育的意義

健美操結合了力量和美同時還滲透著人文教育，人文素質從大方面來講就是一個人內在的思想品質，比如說愛國主義精神和民族精神等。從比較狹小的角度來看就是學生的文化素質和思想道德品質。健美操教學就是為了培養學生的身體素質和文化素質。

1.1培養大學生優秀的團隊合作能力

我國很多高校受應試教育影響比較嚴重，在教學中對學生的專業技能和專業知識的學習比較重視，但是對于學生的合作能力并不是很重視，因此很多學生都顯得比較自我。健美操是一項需要多人共同合作的體育項目，高校體育教師可以通過健美操教學培養大學生人文素質，引導學生融入團體合作當中，提高學生團體合作能力。

1.2學生通過健美操學習自我調節

健美操對學生的身體平衡能力、耐力、柔韌性都有著很高的要求。有一部分大學生自我感覺比較良好，但是進入社會之后就表現出不自信。因此在步入社會之前學生就需要自我調節。健美操是一項難度比較高的體育項目，比如說有一些學生的身體協調性不好，無法順利地完成一些難度比較大的動作，或者是在學習中會與其他同學的配合不夠順利。在整個學習的過程當中學生只有主動克服困難，有樂觀心態去面對問題才能提高大學生的自我調節能力。

1.3提高大學生敢于創新的精神

大學生的創新精神和思維創新能力對于他們今后工作來說有著一定的作用。在健美操教學中教師可以讓學生之間互相交流編排動作，學生之間可以選擇合適的難度在所有隊員積極配合下完成相應的動作，這樣可以提高學生的自信心，自信心對于大學生的創新精神有一定的促進作用。

2當前大學健美操教學中存在的問題

2.1健美操教學中對人文素質教育重視不足

健美操教學在高校體育教學當中深受學生的喜歡，但是對于健美操當中的人文素質重視度并不是很高。健美操教學對學生人文素養的提高有著很重要的作用，但是很多高校體育教師在教學中學生的人文素質教育，對健美操人文因素挖掘不夠深，對人文素質教育內容研究比較欠缺。

2.2健美操教學的內容和形式不夠完善

在高校健美操教學當中，很多體育教師都比較注重健美操動作規范性和統一性，因此學生在健美操教學中只能反復地訓練幾套固定的動作。這也是導致一些大學生對健美操教學產生厭煩心理的主要原因，這樣的教學內容不利于健美操教學的開展。同時很多高校在教學當中依然在采用傳統的教學模式，教師在前面示范學生在下面模仿，然后安排學生不斷去訓練模仿。這樣乏味的教學模式會直接影響學生學習健美操的積極性。

3人文素質教育在高校健美操教學中的滲透策略

3.1加強人文素質教育在健美操教學中的滲透

人文素質對大學生未來的發展有著重要的作用，人文素質的養成不是短時間就可培養成功的而是需要一個比較長的過程。健美操是集審美、力量、藝術為一體的技能型運動項目，對學生的身心健康發展有著很重要作用。同時健美操中還包含很多人文素養，學生在健美操學習中可以培養自己的合作精神、堅韌不拔的毅力、健康審美及創新精神等。這些都是當今社會對人才的要求以及學生必備的優良品質，因此在大學健美操教學滲透人文素質對學生來說是很重要的。

3.2以人文素質教育為依托不斷完善健美操教學內容

在高校健美操教學當中教師不能只注重健美操的美感和強身健體的功能，還需要在教學當中引導學生在健美操教學中不斷完善自己的人格，提高自己人文素質。因此高校需要增加健美操教學課時，在實際教學中為學生傳授健美操當中的人文素養。其次教師還需要不斷豐富教學內容改變教學方式，教師可以利用多媒體教學設備和微課進行教學，通過網絡讓學生了解更多的健美操教學知識。這樣不僅可以豐富教師的教學內容，還可以提高學生對健美操教學的興趣。

3.3多方拓展健美操參與途徑，不斷強化大學生人文素質

健美操訓練受到大學生的喜歡是因為健美操教學包含音樂、審美和平衡能力。因此高校首先需要加強高校俱樂部的內部建設，這樣不僅可以提高學生參與健美操訓練的體驗感，還可以讓人文素質教育的內容更加的豐富。其次學校還需要開展更多的教學活動和社團活動及健美操競賽，讓學生在活動當中可以了解更多的健美操內容，提高學生學習興趣。最重要的一點就是每一個學院應該定期開展健美操大賽，讓學生可以養成良好的競爭意識。

4結語

綜上所述，可以看出健美操教學對大學生人文素質的提高有一定的作用。學生通過健美操學習自我調節，同時健美操教學還可以提高大學生敢于創新的精神。教師在教學當中需要多方拓展健美操參與途徑，不斷強化大學生人文素質，并且以人文素質教育為依托不斷完善健美操教學內容。

參考文獻

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作者：唐敏紅 單位：桂林醫學院體育部