青少年校外活動(dòng)中心素質(zhì)教育的開展

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【摘要】校外教育活動(dòng)是有效培養(yǎng)和提升青少年自身品德素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和心理素質(zhì)等的重要手段。全面發(fā)揮校外活動(dòng)的功能，對(duì)于促進(jìn)素質(zhì)教育的展開具有重要作用。因此，以校外活動(dòng)為立足點(diǎn)，通過對(duì)其在素質(zhì)教育中功能的分析，從而就其具體的開展策略進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】校外活動(dòng)素質(zhì)教育青少年

素質(zhì)教育實(shí)施的機(jī)構(gòu)顯然不僅僅只是學(xué)校，隨著時(shí)代的發(fā)展，校外教育機(jī)構(gòu)被賦予了更多的教育責(zé)任?，F(xiàn)階段，校外教育機(jī)構(gòu)的功能更加多樣化，對(duì)素質(zhì)教育的發(fā)展有重要的推進(jìn)作用，成為了我國素質(zhì)教育實(shí)施的主要陣地。

一、素質(zhì)教育對(duì)青少年的作用

1．加強(qiáng)青少年的道德素質(zhì)。

作為素質(zhì)教育中尤其重要的一部分，校外活動(dòng)中加強(qiáng)青少年思想品德素質(zhì)是必須的。所以，在開展校外活動(dòng)的過程中，一定要努力強(qiáng)化對(duì)青少年在思想道德素質(zhì)方面的教育。所以使得在開展校外活動(dòng)時(shí)，必須通過結(jié)合一些校外游戲的特點(diǎn)，獨(dú)立自主的開發(fā)，大家一起創(chuàng)新，開展一些有著獨(dú)特教育內(nèi)容的校外活動(dòng)項(xiàng)目。

2．鍛煉青少年的科學(xué)素質(zhì)。

科學(xué)素質(zhì)是一種品德，是科學(xué)教育以及自然教育過程中對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的主要內(nèi)容。素質(zhì)教育不僅可以使青少年建立起完整的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，還有助于提高青少年自身的科學(xué)素質(zhì)。如今，科學(xué)素養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代化人才的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。青少年若想在激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足，就必須擁有一個(gè)較高的科學(xué)素質(zhì)。為推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，教育工作者要利用好課余時(shí)間，組織學(xué)生開展各類有積極意義的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)、互助的精神，向?qū)W生傳遞正能量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，學(xué)生也可以在課堂活動(dòng)中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，完善學(xué)生的知識(shí)體系，提高學(xué)生自主解決問題的意識(shí)和能力。

二、開展青少年校外素質(zhì)教育面臨的困難和思考

1．完善校外教育管理制度。

素質(zhì)教育是不僅應(yīng)該是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，更應(yīng)該是校外活動(dòng)中心應(yīng)該重視的教育方向。在校內(nèi)，素質(zhì)教育提高了課堂教學(xué)的效率，是學(xué)生獲取和掌握知識(shí)的重要教學(xué)方法，是學(xué)生教育中必不可少的一部分。在校外，由于家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，所以也要在把素質(zhì)教育引入家庭和社會(huì)教育的領(lǐng)域。所以教育工作者必須重視校外素質(zhì)教育的開展，重視校外教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的重要影響。在校外教育機(jī)構(gòu)中實(shí)行素質(zhì)教育一般有兩方面的理念。第一，要有專屬于校外教育的特色，校外教育機(jī)構(gòu)在實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)，最主要的就是要開發(fā)出學(xué)校沒有的教育項(xiàng)目，所以在校外開展素質(zhì)教育的過程中盡量不要與校內(nèi)教育內(nèi)容重復(fù)。校外教育機(jī)構(gòu)在開展教育活動(dòng)時(shí)要側(cè)重于校內(nèi)教育所遺漏的教育內(nèi)容，要?jiǎng)?chuàng)新教育方法，調(diào)整教育方式，使校外教育機(jī)構(gòu)的功能更加多樣化，擁有更加優(yōu)化的教育結(jié)構(gòu)，與校內(nèi)教育相得益彰，滿足學(xué)生素質(zhì)教育的需求，共同促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。第二，校外教育機(jī)構(gòu)要有地方特色。校外教育機(jī)構(gòu)要全面了解自身的教育資源，并進(jìn)行充分的利用，因地制宜開發(fā)符合地方特色的教育方式，使教育更有趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2．提高校外教育機(jī)構(gòu)人員的綜合素質(zhì)。

在校外活動(dòng)素質(zhì)教育的開展中，首先要提供優(yōu)質(zhì)的教師。教師要形成教學(xué)藝術(shù)就必須要有深厚的專業(yè)造詣和扎實(shí)的教學(xué)功底，教師的專業(yè)能力必須足夠優(yōu)秀才能夠確保“言傳身教”的質(zhì)量與效果。在素質(zhì)教育中，教師是教育的實(shí)踐者，教師所采取的教育方式對(duì)素質(zhì)教育的發(fā)展有極大的影響。因此，為使學(xué)生滿足素質(zhì)教育的要求，有效的提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，就必須提高教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)。對(duì)與校外教育機(jī)構(gòu)來說，若想提高教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)，主要有三部分內(nèi)容，第一，要求教育工作者自主用于創(chuàng)新教學(xué)方法，積極記錄教學(xué)筆記，并以實(shí)際為基礎(chǔ)探索科學(xué)的教學(xué)形式，使學(xué)生處于一個(gè)良好的教學(xué)氛圍中。第二，校外教育機(jī)構(gòu)要重視對(duì)教師的培訓(xùn)，擁有一個(gè)完整的教師培訓(xùn)渠道，并定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)成果的評(píng)估，獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)水平高的教師，懲罰教學(xué)水平較低的教師，促使教師積極自主的提升自身的職業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而提高教學(xué)效率。第三，校外教育機(jī)構(gòu)要注重教師的對(duì)外交流，讓教師在對(duì)外交流中學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而充實(shí)提高教師的教育水平。

3．確定核心教育理念。

開展校外素質(zhì)教育活動(dòng)，必須以引領(lǐng)中小學(xué)校外實(shí)踐教育方向?yàn)榧喝?，以融入校?nèi)教育、體會(huì)學(xué)生需求、提現(xiàn)特色教育、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為核心理念，以立足實(shí)踐教育、補(bǔ)充學(xué)校教育為責(zé)任，以中小學(xué)生體驗(yàn)和成長教育為核心內(nèi)容，整理學(xué)校教育資源。以誠信贏得發(fā)展，憑實(shí)力打造品牌，用專業(yè)保障質(zhì)量，靠責(zé)任成就未來。

三、結(jié)語

綜上所述，在素質(zhì)教育開展過程中，教育工作者不能僅僅重視校內(nèi)素質(zhì)教育的發(fā)展，更要注重校外活動(dòng)中心素質(zhì)教育的開展，進(jìn)而充分發(fā)揮校外活動(dòng)中心的教育功能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］傅壽松．充分利用各種社會(huì)資源，積極開展校外青少年活動(dòng)的實(shí)踐探索．2012．

［2］葉青．新形勢(shì)下青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所發(fā)展策略研究．2013

作者：楊弘 單位：甘肅省臨夏市青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心