大學(xué)生手機(jī)信息素養(yǎng)教育論文

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1建立不受時(shí)間制約的在線教育平臺

大學(xué)圖書館是學(xué)生信息素養(yǎng)教育的重要機(jī)構(gòu)，每年新生入學(xué)的第一節(jié)信息素養(yǎng)教育課基本設(shè)在圖書館內(nèi)進(jìn)行，為了讓學(xué)生認(rèn)識大學(xué)圖書館的任務(wù)和義務(wù)，帶學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀和介紹是必要的。但是這項(xiàng)工作存在著很多不盡如人意之處，走馬觀花趨于形式成為完成任務(wù)的效果。在當(dāng)今信息泛在化的環(huán)境下，由于新生人數(shù)之多，應(yīng)該為廣大師生提供在線信息素養(yǎng)教育平臺，特別是通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立手機(jī)訪問的在線信息素養(yǎng)教學(xué)平臺，學(xué)生可以隨時(shí)隨地不受時(shí)空限制通過手機(jī)訪問該平臺，進(jìn)行信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。了解圖書館網(wǎng)站上提供的各種數(shù)據(jù)庫和文獻(xiàn)資源，另外，網(wǎng)站上還提供有各重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿與研究方向及專題專題資源導(dǎo)航，師生可以隨時(shí)了解、訪問各學(xué)科有關(guān)的新聞、期刊、數(shù)據(jù)庫資源以及從網(wǎng)絡(luò)收集的其他移動信息和學(xué)科資源，接受學(xué)科專業(yè)方面的信息素養(yǎng)教育。

2教學(xué)課件手機(jī)化

手機(jī)智能化的發(fā)展使其功能擴(kuò)充到現(xiàn)在豐富多彩，不論從文字、圖像、視頻都可以實(shí)現(xiàn)，因此手機(jī)也可以應(yīng)用多媒體課件來開展信息素養(yǎng)教育，在教學(xué)媒體的形式從簡單文字文本發(fā)展到圖像，動畫視屏的豐富教學(xué)模式，在手機(jī)上都可以完成。使在線信息素養(yǎng)教育變得更為生動形象，以直觀的視覺和聽覺沖擊激發(fā)用戶的學(xué)習(xí)興趣。，提供PDF的教育手冊，涉及信息素養(yǎng)教育的各個(gè)方面，方便大學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行下載學(xué)習(xí)。這樣，用戶就可以隨時(shí)隨地接受信息素養(yǎng)教育，達(dá)到普及信息知識、提高信息素養(yǎng)的目的。

3手機(jī)終端教學(xué)化

無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使手機(jī)成為互聯(lián)網(wǎng)的終端，圖書館應(yīng)該利用這個(gè)終端對信息素養(yǎng)教育的方式和手段進(jìn)行改革。圖書館可以進(jìn)行資源整合，將手機(jī)這個(gè)便捷的通信工具嵌入到大學(xué)信息素養(yǎng)教育中，通過將真實(shí)教學(xué)環(huán)境與數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境結(jié)合，讓學(xué)生們參與到課堂教學(xué)中來，通過直觀的、可操作的、交互式的啟發(fā)性教學(xué)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)水平。高校圖書館可以通過手機(jī)短信、手機(jī)QQ等方式對用戶進(jìn)行信息素養(yǎng)教育，更特別的是可以方便地與學(xué)生的互動交流，將手機(jī)作為課堂反饋系統(tǒng)利用多媒體技術(shù)使教學(xué)內(nèi)容陳列，學(xué)生通過手機(jī)就可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)接受信息素養(yǎng)教學(xué)，還可以隨時(shí)就某一問題與老師展開交流。隨著移動通信技術(shù)的不斷發(fā)展以及通信費(fèi)用不斷降低，相信越來越多的用戶會將手機(jī)作為首選的學(xué)習(xí)設(shè)備，用戶通過手機(jī)可以隨時(shí)隨地接受圖書館的信息素養(yǎng)教育服務(wù)。

4方便快捷的二維碼技術(shù)

手機(jī)二維碼技術(shù)應(yīng)用的特點(diǎn)有目共睹，圖書館在借還書，預(yù)約座位等諸多服務(wù)層面和業(yè)務(wù)管理上可以得到應(yīng)用，圖書館只要將手機(jī)需要訪問的圖書資料，資源導(dǎo)航、信息編入到二維碼中，讀者利用手機(jī)攝像頭就可以識讀，或掃描二維碼獲取相關(guān)信息，讀者服務(wù)在手機(jī)上的應(yīng)用方便快捷。手機(jī)二維碼技術(shù)的應(yīng)用的特點(diǎn)是可免去讀者書寫、錄入的繁瑣。還可以將信息素養(yǎng)教育的課程、講座等信息編成二維碼，讀者通過掃描宣傳頁上的二維碼來獲取課程、講座信息，并進(jìn)行選課、預(yù)約講座座位等。手機(jī)二維碼技術(shù)，拓展了圖書館信息素養(yǎng)教育的手段，提升了圖書館對讀者的服務(wù)能力，也將成為圖書館增值服務(wù)的標(biāo)志。

5借助微信、微博推送信息素養(yǎng)教育知識

微信、微博是目前信息交流、互動訪問量最大的平臺，圖書館可以借助微信、微博等這個(gè)信息交流平臺，向讀者進(jìn)行語音短信、視屏、圖片、文字等信息素養(yǎng)知識的推送，這種信息素養(yǎng)方式更加靈活方便，并隨時(shí)可以與讀者實(shí)施互動，講解更加直觀，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，充分發(fā)揮手機(jī)信息素養(yǎng)教育的優(yōu)勢。

6結(jié)束語

信息素養(yǎng)已經(jīng)成為衡量現(xiàn)代人高品質(zhì)生活能力之一，對于當(dāng)代大學(xué)生而言，日常生活、工作、學(xué)習(xí)研究都離不開這一能力的應(yīng)用。大學(xué)生作為知識力量的主力軍，加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育是必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，無線通信技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及為開展手機(jī)信息素養(yǎng)教育創(chuàng)造了條件，所以高校圖書館應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合本館實(shí)際，根據(jù)手機(jī)信息素養(yǎng)教育的需要，重構(gòu)適合手機(jī)等移動設(shè)備訪問的資源，創(chuàng)新信息素養(yǎng)教育的方式，利用手機(jī)等移動設(shè)備充分把信息素養(yǎng)教育普及到大學(xué)生日常生活去。

作者：喻力明 單位：太原理工大學(xué)