強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育論文

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一、醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育

網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播媒介對(duì)所接觸到網(wǎng)絡(luò)媒介的人產(chǎn)生的影響而提出的一種特殊的教育方法。醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育就是指在高校通過教育教學(xué)的方法，提高醫(yī)學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，能正確地理解和判斷網(wǎng)絡(luò)信息并且有效地創(chuàng)造和傳播網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使得醫(yī)學(xué)生在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中能通過合理有效的方法正確地獲取信息、辨別信息、利用信息等。在醫(yī)學(xué)生中開展網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育就是要幫助醫(yī)學(xué)生在了解基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的正確態(tài)度，提高醫(yī)學(xué)生在接觸網(wǎng)絡(luò)媒介的時(shí)能正確使用和有效利用網(wǎng)絡(luò)的能力，以便有利于醫(yī)學(xué)生理性地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息為自己的學(xué)習(xí)、生活和思想進(jìn)步發(fā)展服務(wù)的一種教育。對(duì)于醫(yī)學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用不能只局限于生活?yuàn)蕵?，更多的是要有利于?duì)自身能力的提高，譬如搜索網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，關(guān)注現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展前景，及時(shí)了解醫(yī)學(xué)界新聞，使得網(wǎng)絡(luò)成為醫(yī)學(xué)生開拓眼界，積累專業(yè)知識(shí)的渠道。在高等醫(yī)學(xué)院校，指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)媒介、合理選擇和接觸網(wǎng)絡(luò)、正確理解和鑒別網(wǎng)絡(luò)信息、有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，是開展網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的主要內(nèi)容。

二、醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀

醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)是指醫(yī)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下，在了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的各種信息，正確使用網(wǎng)絡(luò)和利用網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)所表現(xiàn)出來的選擇、理解、質(zhì)疑能力、評(píng)估以及思辨、生產(chǎn)和創(chuàng)造等各方面的反應(yīng)能力。醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)可歸納為網(wǎng)絡(luò)媒介認(rèn)知素養(yǎng)、甄別素養(yǎng)、安全素養(yǎng)、法律道德素養(yǎng)、自我約束素養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新素養(yǎng)等。網(wǎng)絡(luò)媒介不僅有著全球性、海量性、即時(shí)性、互動(dòng)性、便捷性等優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也有著草根性、自發(fā)性和匿名性等特殊性，常常會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)媒介廣泛傳播的部分信息缺乏一定的準(zhǔn)確性，因此，經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上充斥著無聊、庸俗甚至是負(fù)面的信息。醫(yī)學(xué)生在大學(xué)階段正處于開始獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的初期，他們認(rèn)識(shí)世界、了解世界的窗口大多是通過網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，一方面它的浩瀚的信息容量能夠擴(kuò)大醫(yī)學(xué)生的知識(shí)面，能獲取對(duì)學(xué)習(xí)生活、道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)等方面有益的信息資源；另一方面它的虛擬性又會(huì)導(dǎo)致部分好奇心強(qiáng)、自制力差的學(xué)生沉迷其中，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)甚至荒廢了學(xué)業(yè)。醫(yī)學(xué)是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，與其他學(xué)科專業(yè)相比有著專業(yè)課程多、學(xué)習(xí)任務(wù)重、臨床實(shí)踐多、課余時(shí)間少、實(shí)習(xí)醫(yī)院分散等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)就成為了醫(yī)學(xué)生思想活動(dòng)教育宣傳的重要陣地。但是，醫(yī)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知、判斷和辨別能力尚不成熟，在校園內(nèi)的生活使得其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，面對(duì)廣泛的信息，如果缺乏了一定的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，就可能難以獲取到對(duì)自身有益的信息，可能會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)誤或不真實(shí)的信息而產(chǎn)生不理性的觀點(diǎn)，更嚴(yán)重的可能會(huì)出現(xiàn)一時(shí)的認(rèn)識(shí)模糊、情感淡漠等道德缺失現(xiàn)象，進(jìn)而影響到醫(yī)學(xué)生的正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹立，影響到醫(yī)學(xué)生良好的個(gè)人品質(zhì)、思想道德修養(yǎng)、職業(yè)道德素質(zhì)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的形成。因此，我們應(yīng)充分利用醫(yī)學(xué)院校的高校資源，指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生正確理解使用網(wǎng)絡(luò)媒介信息，提升醫(yī)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，通過多方面途徑開展好醫(yī)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的有效性。

三、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的有效途徑

1、營造網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的氛圍

高校是提高大學(xué)生媒介素養(yǎng)的主陣地，是媒介素養(yǎng)教育的突破口。面對(duì)醫(yī)學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)媒介過程中出現(xiàn)的問題，要培養(yǎng)出合格的能肩負(fù)“健康所系，性命相托”的醫(yī)務(wù)工作者，必須認(rèn)真對(duì)待，從思想觀念上加強(qiáng)重視，把網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育當(dāng)作高校思想政治教育中的一項(xiàng)重要的、長期的教育教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)在高校中開展網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育重要性的宣傳，使全體師生認(rèn)識(shí)到其緊迫性和必要性，全面增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)力度。此外，在醫(yī)學(xué)院校開展醫(yī)學(xué)生網(wǎng)路媒介素養(yǎng)教育，也應(yīng)與專業(yè)課程教育教學(xué)一樣，必須強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，形成系統(tǒng)的教育模式，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的廣泛提升。

2、構(gòu)建系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的體系

高校教育具有對(duì)象針對(duì)性強(qiáng)、穩(wěn)定性和規(guī)范性的特點(diǎn)，在高校開展網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育有著教學(xué)規(guī)范和效果良好的優(yōu)勢(shì)，因而，在醫(yī)學(xué)院校開展網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育時(shí)，需注重將學(xué)生的思想政治教育工作與網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育緊密結(jié)合，構(gòu)建系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的體系，使網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育切實(shí)有效地在校園內(nèi)開展，并且能充分地走進(jìn)學(xué)生的課堂，被學(xué)生普遍接受。開展這項(xiàng)教育，應(yīng)由高校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的部門與主管學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，組織研究制定相關(guān)章程，組成專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，確定開展網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育教學(xué)的內(nèi)容，設(shè)定網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的相關(guān)課程，努力開展好網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)課程教育，必須要重視相關(guān)師資隊(duì)伍的建設(shè)。在醫(yī)學(xué)院校，由于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)課程的缺乏的局限性，我們一方面可以充分利用本學(xué)校的思想政治教育工作者，尤其是與學(xué)生接觸最密切的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，另一方面可以吸收學(xué)校里對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介有一定研究的師資力量，或是聘請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育方面有專長的人員，成立網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育教研室，進(jìn)行專門的教育教學(xué)工作。此外，通過開設(shè)專題講座，與專業(yè)院校合作培訓(xùn)班等方式加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校該方面的師資培訓(xùn)，大力提高教育者自身的媒介素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)媒介知識(shí)的認(rèn)知水平以及教育水平。

4、開設(shè)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育課程

目前在醫(yī)學(xué)生還處于校園學(xué)習(xí)階段的時(shí)候，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)課程，是提升醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的最好的方式，不僅可從根本上加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的認(rèn)識(shí)，而且能保證網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育理念和教學(xué)內(nèi)容得到穩(wěn)定的貫徹。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的課程設(shè)置應(yīng)該與學(xué)校其他課程設(shè)置的各方面相協(xié)調(diào)?？梢愿鶕?jù)學(xué)校自身情況來設(shè)定課程的教學(xué)模式，可開設(shè)成一門獨(dú)立的課程，也可以把其內(nèi)容融入到其他思想政治教育課程或計(jì)算機(jī)課程中，可以開設(shè)成選修課，也可以根據(jù)不同年級(jí)不同專業(yè)的特殊情況而開設(shè)成必修課。此外，在開展課堂教學(xué)的同時(shí)，還可以通過專題講座、案例討論、面對(duì)面交流等形式來強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的教育。

5、專業(yè)人士宣傳網(wǎng)絡(luò)媒介知識(shí)

在高校即使有系統(tǒng)全面的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，醫(yī)學(xué)生在接受網(wǎng)絡(luò)媒介信息時(shí)，如果有傳媒界的專業(yè)人士的正確引導(dǎo)能更有效地增強(qiáng)學(xué)生自身的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。傳媒工作者是專門研究現(xiàn)代傳媒發(fā)展的專業(yè)人士，他們可以通過宣傳、講座和示范等方式，把自己在實(shí)踐中獲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，傳授給大學(xué)生。因此，醫(yī)學(xué)院?？裳?qǐng)傳媒界的編輯、記者、主持人等到校園內(nèi)開展各種報(bào)告講座，讓學(xué)生們能清楚地了解各類網(wǎng)絡(luò)信息是如何制作、如何傳播，幫助高校學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)把網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)滲透在報(bào)告講座的方面，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

6、開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)

在校園內(nèi)開展豐富多彩的社團(tuán)文化活動(dòng)也是引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)媒介和提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的有效途徑。高校社團(tuán)可開展以網(wǎng)絡(luò)媒介為主體特色鮮明的社團(tuán)活動(dòng)如文體晚會(huì)、網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)與能力大賽、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)術(shù)沙龍等，吸引廣大學(xué)生參加，不僅可豐富學(xué)生的文化生活，還可以形成一種主動(dòng)接受網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的自覺氛圍。與此同時(shí)，高校不僅可充分利用本校園的新聞網(wǎng)站讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與校內(nèi)新聞的采訪寫作制作，拓展關(guān)于網(wǎng)絡(luò)媒介的知識(shí)面，還可組織學(xué)生到社會(huì)新聞網(wǎng)站實(shí)地參觀考察，了解網(wǎng)絡(luò)新聞生產(chǎn)、制作、傳播等流程，從而消除大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳媒的神秘感。

作者：蔡娜 單位：福建中醫(yī)藥大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院