聲樂(lè)教學(xué)中情感培養(yǎng)的重要性

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摘要：隨著現(xiàn)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們逐漸解決了溫飽問(wèn)題,向小康生活的目標(biāo)發(fā)展,人們對(duì)文化的最求也越來(lái)越強(qiáng)烈。音樂(lè)的發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定高度的必然結(jié)果，而聲樂(lè)是音樂(lè)當(dāng)中非常大的一個(gè)分支，所以發(fā)展聲樂(lè)是不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求的重要途徑，更是提高人們幸福感指數(shù)的重要方式。那么如何為人們提高高質(zhì)量的聲樂(lè)呢？這就需要我們?cè)诼晿?lè)教學(xué)中注重情感的培養(yǎng)，情感的培養(yǎng)在聲樂(lè)教學(xué)中具有重要意義。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)教學(xué)；情感培養(yǎng)；重要性

情感是音樂(lè)中重要的靈魂，聲樂(lè)教學(xué)中聲樂(lè)教師對(duì)聲樂(lè)學(xué)生的情感培養(yǎng)有利于學(xué)生對(duì)聲樂(lè)作品的正確認(rèn)識(shí)。不僅如此，在聲樂(lè)教學(xué)中注重情感的培養(yǎng)更有利于聲樂(lè)教師更好地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容。本文就討論了情感培養(yǎng)在聲樂(lè)教學(xué)中的意義。

一、情感培養(yǎng)在聲樂(lè)教學(xué)中的必要性

聲樂(lè)表演的獨(dú)特魅力就在于聲樂(lè)表演者將完美的聲音、優(yōu)美的歌詞、動(dòng)聽(tīng)的旋律及歌唱本身藝術(shù)形態(tài)組成了一個(gè)完美的聲樂(lè)內(nèi)容。并且，聲樂(lè)表演者將作詞者和作曲者緊密地結(jié)合在了一起，形成了全新的藝術(shù)表達(dá)方式。聲樂(lè)表演者將情感融入聲樂(lè)表演中，把聽(tīng)眾從一個(gè)聽(tīng)者的外部狀態(tài)帶入到聲樂(lè)的表演中，使聽(tīng)眾深刻感受到歌曲的美感，激發(fā)聽(tīng)眾及觀眾的熱情，使表演者與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴，從而感染觀眾。

二、聲樂(lè)教學(xué)=情感教育

情感培養(yǎng)作為聲樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)，聲樂(lè)教學(xué)也是一種情感教育的過(guò)程。聲樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容為：①歌唱基礎(chǔ)知識(shí)的講解。②呼吸及發(fā)聲的訓(xùn)練。③不同歌唱形式的歌曲的演唱方式。但是其本質(zhì)內(nèi)容和具體核心就是通過(guò)聲樂(lè)演唱，使學(xué)生能夠通過(guò)自己的聲樂(lè)表演將歌曲的內(nèi)容生動(dòng)、準(zhǔn)確地表達(dá)，從而逐步掌握和提高聲樂(lè)演唱的技能和技巧。在聲樂(lè)教學(xué)中，不僅僅要注重學(xué)生對(duì)歌曲情感教育的培養(yǎng)，更要注重聲樂(lè)教師和學(xué)生之間的情感培養(yǎng)。只有在學(xué)生和老師之間培養(yǎng)起良好的情感，聲樂(lè)教學(xué)才能更加順利地進(jìn)行，才能有助于學(xué)生對(duì)作品的情感培養(yǎng)。所以，聲樂(lè)教學(xué)中，情感教育的培養(yǎng)迫在眉睫。

三、如何培養(yǎng)聲樂(lè)教學(xué)中的情感

1.了解作品創(chuàng)作背景，分析并領(lǐng)悟作品內(nèi)容情感

每一首作品都有其自己獨(dú)特的創(chuàng)作背景，都是在一定的環(huán)境及特定時(shí)期創(chuàng)作而成。我們都知道，每一篇文章都有其中心思想和作者想要表達(dá)的情感。音樂(lè)作品也是一樣的，創(chuàng)作者也把自己的思想情感寄托在音樂(lè)作品中，通過(guò)歌詞表達(dá)出作者的情感。所以，我們要讀懂音樂(lè)作品中的歌詞，深刻了解歌詞的中心思想，只有這樣，我們才能把作者所想要表達(dá)的情感以我們個(gè)人表演的形式給觀眾呈現(xiàn)出來(lái)，那樣我們的表演也會(huì)更具有感染力。

2.掌握歌曲作品的優(yōu)美旋律

一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲不僅僅要有內(nèi)涵深刻的作詞，并且還需要優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲旋律。一個(gè)好的作曲者會(huì)通過(guò)自己深厚的音樂(lè)功底對(duì)內(nèi)涵深刻的歌詞進(jìn)行具體的分析，配上合適的曲調(diào)，這樣的歌曲才是完美的。我們?cè)谂囵B(yǎng)情感時(shí)，也要去領(lǐng)悟作曲者的用意，熟悉曲子的聲調(diào)在歌詞中每句話所注入的情感。歌曲中時(shí)而高亢、時(shí)而激越、時(shí)而歡快、時(shí)而低沉的旋律線條才能被我們準(zhǔn)確地表達(dá)。

3.注重聲音與情感的配合

聲樂(lè)教學(xué)中“聲音”是非常重要的，沒(méi)有好的聲音是萬(wàn)萬(wàn)不行的，美好聲音也是聲樂(lè)表演的入場(chǎng)券，只有美好的聲音才會(huì)有欣賞性，才會(huì)富具美感。但是往往很多聲樂(lè)表演者以自己美麗動(dòng)聽(tīng)的聲音為驕傲，而忽略了對(duì)情感的培養(yǎng)，所以他們始終都不會(huì)感染觀眾，更不會(huì)在“圈”中大紅大紫。美好動(dòng)聽(tīng)的聲音需要與豐富的情感相結(jié)合，需要觸景生情、寄情于景。只有這樣，我們才能把最富有感染力的作品帶給聽(tīng)眾，這也是對(duì)作品的一種尊重?，F(xiàn)實(shí)中很多這樣的例子，如某個(gè)明星唱的歌把觀眾唱哭了，這就是歌唱者首先“聲”與“情”結(jié)合，然后又把觀眾帶到這樣的一種環(huán)境中去，讓觀眾也深刻感受到豐富的情感。所以，聲樂(lè)教學(xué)中“聲”和“情”缺一不可。

4.注重師生關(guān)系培養(yǎng)，情感教學(xué)

老師和學(xué)生之間要建立起良好友善和諧的師生關(guān)系。老師在講解的過(guò)程中，要聲情并茂的講解，給學(xué)生講解歌曲背后的故事，了解這首歌曲的中心思想和主要的情感旋律，讓學(xué)生們充分的進(jìn)入到歌曲旋律的環(huán)境中去，學(xué)生也根據(jù)自己的理解，將其情感更加豐富化。當(dāng)學(xué)生有不理解的地方，老師要耐心的引導(dǎo)和教育。老師在講解的時(shí)候首先要將自己進(jìn)行到環(huán)境中去，讓自己有種身臨其境的感覺(jué)，然后將學(xué)生帶入進(jìn)去，老師在教學(xué)的過(guò)程中要積極主動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要保持學(xué)習(xí)的積極性，能夠做到快樂(lè)的唱歌、有感情的歌唱。

四、結(jié)束語(yǔ)

我們音樂(lè)的主要的教育形式就是聲樂(lè)教學(xué)。聲樂(lè)教學(xué)要注重學(xué)生感情的培養(yǎng)，將情感給予聲樂(lè)歌曲中，用聲樂(lè)表達(dá)形式將情感展現(xiàn)出來(lái)。這樣的演唱方式會(huì)更加具有強(qiáng)烈的感染力，才能夠唱出歌曲中的經(jīng)典。

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作者：王雷 單位：濰坊學(xué)院