大學新生思想政治教育探討

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摘要：大學新生在進入大學后，面臨著熟悉新環(huán)境，根據(jù)自身特點，適應大學生活的問題，以便更好地步入社會。本文根據(jù)大學生的行為特點，就大學新生在思想政治教育學習中遇到的問題進行分析，提出加強和改進措施，給大學新生的思想政治教育工作提供參考。

關(guān)鍵詞：大學新生;思想政治教育;問題;措施

一、大學新生思想政治教育的重要性

大學新生，顧名思義，是指剛剛結(jié)束高中緊張的生活，進入大學一年級的學生。他們剛剛進入大學，對大學生活、大學文化等都沒有了解，因此，學校要加強對大學新生的思想政治教育，通過開展一些新的課程和文化活動，來讓學生對大學生活有一定的了解，從而讓學生熟悉自己的生活環(huán)境，更好的接受教育。那么，如何開展好大學生的思想政治教育工作，讓他們在以后的學習生活中，能夠有自己獨立的思考，順利地完成學業(yè)，健康快樂渡過大學，就顯得尤為重要。大學生剛剛進入大學，實現(xiàn)了從高中生活到大學生活的蛻變，要對大學生活有一定的適應時間。高中生活與大學生活極為不同，高中生活的緊張氛圍與大學生活的靈活多變也格格不入。新生在進入大學后，往往會對大學生活不太適應，體現(xiàn)在人際關(guān)系的復雜化、課程學習的巨大變化、自己的理想抱負與現(xiàn)實之間的差距等。因此，學校應該及時的開展相關(guān)的課程，指導大學新生學習正確的教育理念，加強對大學新生思想政治教育，從而幫助新生適應環(huán)境，樹立正確的人生觀、價值觀等，只有將思想政治教育工作充分做到位，才能為后續(xù)的教育工作做好鋪墊，使教育工作更好開展。由此可見，大學新生思想政治教育工作開展的重要性。

二、大學新生思想政治教育存在的問題

1.思想教育方面存在的問題。

在信息全球化的時代下，網(wǎng)絡(luò)的應用為學生們打開了認識外部世界的大門，尤其是對大學新生來說，剛剛邁出義務體制教育的他們，充滿了對外界的好奇心與求知欲，所以，知識的學習和社會的認知不再僅僅只局限于書本，所以，網(wǎng)絡(luò)時代的到來，為他們提供了便捷的渠道，哪怕是距離遙遠的知識，也可以通過網(wǎng)絡(luò)學習。但是，網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，在它為大學新生帶來新鮮社會知識的同時，也帶來了一些負面的影響，而這些負面的知識造成了他們對人生觀和世界觀的扭曲，為大學的學習和生活都產(chǎn)生了不利影響，模糊了他們的價值取向。由于我國獨特的教育機制，在學生們邁進大學校門后，他們的自我意識開始形成，希望擺脫家長或者是社會對他們的管制，但是，在他們自我獨立意識最強的時候，也是對于外界事物的辨析能力和自我控制能力最弱的時候。因此，在不能正確把握善與惡、對與錯、誠實與虛偽、公正和失衡的劃分標準時，大學新生就會形成思想道德素質(zhì)較低、觀念淡薄以及社會行為失常等現(xiàn)象。而且，在大學學分制下的松散環(huán)境中，集體榮譽感觀念的缺失使他們忽略了對于集體觀念的正確認識，注重的只有個人的得與失。

2.政治教育方面存在的問題。

部分大學新生在信念和理想上缺乏正確的價值觀取向，社會結(jié)構(gòu)的不斷改變帶來了社會形態(tài)的千姿百態(tài)，而這種多元化的環(huán)境也為大學新生帶來了廣闊的發(fā)展空間。但是，廣闊的發(fā)展空間也使得一些大學新生被外界的誘惑所吸引，偏離了自己的人生軌道，比如，一些新生注重物質(zhì)上的利益追求，從而喪失了自己的道德底線；也有的新生沉迷于現(xiàn)實中享樂狀態(tài)，而忽略了精神上的滿足。另一方面，與社會現(xiàn)實在思想上和行為上的脫節(jié)，讓他們的政治辨別能力和認識行為能力不成熟。所以，當他們在面對外界種類繁多的信息時，由于自主性意識的殘缺和自身的生活經(jīng)驗、社會認識度的局限，導致了應對外界事務的能力較差。

三、加強和改進大學新生思想政治教育的措施

1.加強新生思想政治教育理論研究。

任何一個人在進入一個新的環(huán)境時，都要對新環(huán)境有所了解，才能更好地適應環(huán)境，在新環(huán)境中實現(xiàn)自身發(fā)展，大學新生也不例外。對于大學新生來說，他們要適應的新環(huán)境就是大學生活的環(huán)境，包括學習環(huán)境、學校的學習設(shè)備、學校提供的生活服務等。在對學校的環(huán)境熟悉之后，就是人與人之間的熟悉了，這對大學生的學習生活至關(guān)重要。首先，學校應該開展一些思想政治教育的專門輔導課程，根據(jù)學生的發(fā)展特點和動態(tài)，制定一些具有教育意義且生動的課程，可以重點培養(yǎng)學生的集體意識，團隊合作精神，從而對新生在心理上和生活中都提供幫助，盡快適應大學生活。其次，在學校的師資隊伍中，應成立一支具有全新教育觀念的隊伍，針對新生的思想政治教育進行研究，為新生的思想政治教育工作提供可靠的保障。

2.提高思想政治教育者的專業(yè)素質(zhì)。

首先，提升思想政治教育隊伍的職業(yè)能力。教育者的專業(yè)素質(zhì)對大學新生的思想政治教育起著決定性的影響，一支高素質(zhì)的教育隊伍可以保證新生的思想政治教育實現(xiàn)制度化、科學化的發(fā)展，從而可以與實踐切實相結(jié)合。此外，要充分規(guī)劃新生思想政治教育隊伍的工作安排。在對新生進行思想政治教育的過程中，完善的管理系統(tǒng)可以讓學校充分實現(xiàn)終身教育的發(fā)展理念，對于教育者的工作安排規(guī)劃，要進行合理的分類培訓，最不同級別的人員實現(xiàn)層次性的編排。其次，大學的思想政治教育中，班級輔導員作為基礎(chǔ)性力量，是教育者職業(yè)隊伍中的主力軍，因此，要大力發(fā)揮指導員的基礎(chǔ)性作用，逐步完善輔導員職業(yè)隊伍的規(guī)劃機制。在對輔導員進行選拔時，要注重職業(yè)能力上的素質(zhì)，嚴謹?shù)奶暨x教育人才，還要健全相應的輔導人員培訓教育體制，通過對這些人才的再教育，提升他們的工作能力。通過完善職業(yè)隊伍的管理體制，對輔導員進行思想上、生活上的幫助，切實完善一系列相關(guān)的管理體制，從而為大學新生提供一個有保障的領(lǐng)導力量。

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作者：張曼琳 單位：河北地質(zhì)大學