當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育新途徑

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摘要:當(dāng)代中國(guó)教學(xué)體系中學(xué)生思想政治教育一直貫穿其中，從小學(xué)起就開(kāi)課學(xué)習(xí)思想品德，可見(jiàn)思想政治教育在整個(gè)教育發(fā)展體系中占有重要地位。將成為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中堅(jiān)力量的大學(xué)生們，接受高等教育的思想政治教育更是重要。由于學(xué)生大都來(lái)自全國(guó)各地，在接受了不同環(huán)境、不同條件的教育后聚集到大學(xué)里，這也使得學(xué)生的德行存在差異，思想教育水平更是繁雜。簡(jiǎn)單介紹當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)存的一些問(wèn)題，論述如何解決大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題的一些新途徑。

關(guān)鍵詞:思想政治;大學(xué)生;問(wèn)題;新途徑

0引言

隨著世界經(jīng)濟(jì)的不斷穩(wěn)步發(fā)展，適時(shí)改革的高等教育也逐年擴(kuò)招，越來(lái)越多的大學(xué)生涌入職場(chǎng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推力。社會(huì)企業(yè)的選擇多了自然對(duì)人才的要求更為嚴(yán)苛，不僅才學(xué)方面要精通，實(shí)際動(dòng)手操作能力強(qiáng)，而且要具備良好的心理素質(zhì)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、思想積極向上。大學(xué)作為學(xué)生通向社會(huì)的階梯，在教書(shū)解惑的同時(shí)逐漸重視學(xué)生的思想政治教育，但現(xiàn)實(shí)中仍舊存在一些問(wèn)題亟待解決，這也給教育工作者提出了更高的要求。作為教育工作者我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身責(zé)任，努力尋求、改善思想政治教育的正確方法，切實(shí)做好當(dāng)代大學(xué)生思想教育工作。

1當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題

1.1重視不足，師資力量投入薄弱

學(xué)校作為培養(yǎng)人才的搖籃，往往關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教授而忽視思想政治教育的投入和師資力量。學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)主要投入到各項(xiàng)硬件設(shè)備、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，對(duì)于軟環(huán)境思想政治教育的投入比較薄弱，雖然思想政治教育貫穿整個(gè)學(xué)生生涯，但當(dāng)前的教育、招考模式都側(cè)重于數(shù)語(yǔ)外等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在思想政治教育方面的專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展依舊緩慢，專(zhuān)業(yè)人員單薄。教授思想教育的教師工作人員較少，也是教學(xué)不能有效展開(kāi)的主要原因。大多數(shù)思想政治教育課程都是多個(gè)班級(jí)一起上課，一位教師同時(shí)教幾百名學(xué)生，人多管理起來(lái)不便而且沒(méi)有充足的時(shí)間解答到每個(gè)學(xué)生的疑問(wèn)。作為輔導(dǎo)員老師，除了安排處理學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活，也應(yīng)肩負(fù)學(xué)生德育教育的重?fù)?dān)。由于大學(xué)輔導(dǎo)員需要管理的學(xué)生數(shù)量龐大，上百甚至上千的學(xué)生只有一位輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，因此很難照顧到每位同學(xué)，甚至有些連學(xué)生的名字都記不住。

1.2思想復(fù)雜、多變，對(duì)思想政治教育認(rèn)知、理解片面

社會(huì)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息的普及都讓當(dāng)代大學(xué)生接觸到了更多更新的事物，但是在這些諸多新事物中，由于學(xué)生缺少判斷能力思想容易受到影響。由于受到的教育和環(huán)境有差異，發(fā)展趨勢(shì)傾向于個(gè)人化，越來(lái)越多的學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，樂(lè)于接受新的思想與事物。但大學(xué)生們的價(jià)值觀、道德觀、世界觀尚未成型，一些不入流的、不積極的事物很容易使學(xué)生形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀，造成今后良好發(fā)展的阻礙。學(xué)生的認(rèn)知中，思想教育僅限于課本的學(xué)習(xí)，課本枯燥無(wú)趣，吸引不了學(xué)生興趣。雖然作為從小到大的必修課程，但是對(duì)于應(yīng)試考試升學(xué)、畢業(yè)影響不大，大家的中心則是側(cè)重其他專(zhuān)業(yè)學(xué)科。學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，一直作為學(xué)生的警示名言，部分學(xué)生們認(rèn)為只要把自己的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)好學(xué)精，在今后的工作生活中勢(shì)必有讓自己找到大展拳腳的機(jī)會(huì)，因而忽略了自身道德、思想修養(yǎng)的提高。

1.3教育以理論、課本為主，與實(shí)際無(wú)法接軌

當(dāng)前的思想政治教育主要以課本為主，授課內(nèi)容略顯枯燥，而且內(nèi)容大多比較空洞抽象，和實(shí)際難以聯(lián)系結(jié)合。教師的教授方法仍主要依靠課堂教學(xué)，填鴨式的教學(xué)問(wèn)題仍普遍存在。即使學(xué)生學(xué)習(xí)了課本知識(shí)，但是實(shí)際中卻無(wú)的放矢，理論性的知識(shí)在應(yīng)用時(shí)顯得與現(xiàn)實(shí)格格不入。對(duì)學(xué)生的德育管理也比較松懈、管理范圍有限，雖然設(shè)立了德育評(píng)分制度，但是實(shí)際監(jiān)管不到位。當(dāng)前的德育評(píng)分主要依據(jù)學(xué)生是否違反學(xué)校規(guī)章制度，上課出勤程度，參加學(xué)?；顒?dòng)等，這些雖然可以約束學(xué)生自律，但是覆蓋方面有限不能夠完全反映出學(xué)生的道德水平和思想覺(jué)悟。

2促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的新途徑

2.1加大思想教育投入，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)教育人才

近年來(lái)大學(xué)也逐漸重視學(xué)生思想政治的教育，培養(yǎng)新時(shí)期的人才不僅要教授學(xué)生優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的德育品行，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。因此對(duì)于思想政治教育方面的教學(xué)投入應(yīng)該增加，相關(guān)設(shè)備和軟硬件設(shè)置都配備齊全，為思想道德教育鋪平道路。多培養(yǎng)思想教育專(zhuān)業(yè)人才，擴(kuò)大教師隊(duì)伍是非常重要的，也是當(dāng)前的重大難題?，F(xiàn)職的思想教育教師、輔導(dǎo)教師應(yīng)不斷完善、學(xué)習(xí)，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓自己成為讓同學(xué)信賴的良師益友。學(xué)校為思想教育提供了良好的環(huán)境、師資隊(duì)伍，教師在教學(xué)過(guò)程中也更順暢、順利。家長(zhǎng)也要重視學(xué)生的身心健康發(fā)展，保持與學(xué)生的聯(lián)系發(fā)現(xiàn)不好的苗頭及時(shí)和學(xué)生溝通，聯(lián)系老師幫忙解決。多個(gè)輔導(dǎo)員進(jìn)行管理也將是發(fā)展趨勢(shì)，不可否認(rèn)大學(xué)時(shí)期對(duì)學(xué)生的身心、學(xué)習(xí)影響都是巨大的，輔導(dǎo)員數(shù)量的增加讓同學(xué)感覺(jué)受到學(xué)校重視，而且更有約束感在做事情之前會(huì)考慮避免盲目行事。輔導(dǎo)員的增加，不僅分擔(dān)了學(xué)生學(xué)習(xí)方面的工作也有更多的時(shí)間可以與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想現(xiàn)狀，遇到問(wèn)題更好的解決。

2.2修正學(xué)生對(duì)思想政治教育的偏頗認(rèn)知

要修正大學(xué)生對(duì)思想政治教育的偏頗，可以通過(guò)講解、宣傳、溝通等方式讓學(xué)生了解到思想政治教育給他們帶來(lái)了諸多益處，通過(guò)對(duì)思想教育的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，形成完整的道德體系，培育出真正高素質(zhì)的全能型人才。修正思想上的偏頗，工作中用積極的思想態(tài)度為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，也為今后在社會(huì)發(fā)展鋪平道路。在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，修正思想的偏頗可以讓學(xué)生們保持清醒的頭腦，自覺(jué)屏蔽、抵制不良思想、事物的影響。

2.3嘗試多樣教育模式，豐富教育內(nèi)容

在教學(xué)方面，既要切實(shí)學(xué)習(xí)思想、鄧小平理論和三個(gè)代表等優(yōu)秀思想政治內(nèi)容，還要豐富教學(xué)內(nèi)容并與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)不覺(jué)得枯燥、無(wú)味。教學(xué)課堂上經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng)分析當(dāng)今實(shí)事，讓學(xué)生也參與到課堂中，也可以組織辯論小組討論，分組表述自己的意見(jiàn)。不僅增加了學(xué)生的課堂參與度，也調(diào)動(dòng)了大家的積極性。然后給學(xué)生布置一些實(shí)踐性較強(qiáng)的作業(yè)，不僅豐富學(xué)生的課下生活，同時(shí)增加對(duì)思想政治教育課程的興趣并對(duì)思想教育有更深刻的理解。在學(xué)生德育管理方面，可以增加多方面的評(píng)比，加重德育成績(jī)比重。宿舍管理方面，完善宿管協(xié)會(huì)制度，堅(jiān)持每天進(jìn)行寢室檢查，讓學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，形成正確的生活方式。鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)多與人接觸，減少學(xué)生孤僻的性格。學(xué)校有規(guī)律組織思想健康講座，幫助同學(xué)普及優(yōu)秀、先進(jìn)的思想。

3結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本文的論述，可以了解到不同時(shí)代學(xué)生特點(diǎn)不同，因此培養(yǎng)學(xué)生正確的思想覺(jué)悟，強(qiáng)化思想政治教育是一項(xiàng)教育工作者需長(zhǎng)期研究、不斷創(chuàng)新的工作。當(dāng)前教育形式下，高校培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)注重學(xué)生的思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。身為教育工作者的我們應(yīng)時(shí)刻清楚肩負(fù)的責(zé)任并認(rèn)真實(shí)行，提高大學(xué)生思想素質(zhì)以及綜合能力。作為學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)思想政治教育的必要性，為今后的發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。不斷創(chuàng)新、發(fā)展中國(guó)高校思想政治教育跟上社會(huì)發(fā)展的潮流，為中國(guó)大學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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