高校思想政治教育工作研究3篇

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第一篇

1、高校思想政治教育工作中暴露出的問題

1．1環(huán)境干擾過大

我們無法否認現(xiàn)代社會中由于中西文化的雜糅使其變得愈加復雜，再加上互聯(lián)網成為學生接受高等教育階段了解社會的主要途徑，導致高度復雜的社會環(huán)境對大學生思想意識產生了極大影響，積極的社會環(huán)境可以有效提高思想政治教育效果，但是消極的社會環(huán)境往往會對思想政治教育的效果產生極大的制約。

1．2制度建設缺失

校園文化建設成功與否決定了一所高校思想政治教育水平，而校園精神文化建設一般需要建立在必要的制度基礎上，但是當前大部分高校過于注重對物質文化建設的管理，導致校園文化的建設與傳播依舊處于一個極度混亂的狀態(tài)，這也是部分高校思想政治教育缺乏配套規(guī)章制度及精神內涵的主要原因。很多高校雖然在教育行政部門的指導下建立了思想政治教育工作制度，但是關于該項工作開展中的管理辦法依舊處于空白，學生對思想政治教育的認識依舊停留在教師課堂教授上，尤其是對于陳舊的思想政治教育內容與方法往往會產生極大的厭煩感。

1．3忽視學生的能動性

本文認為傳統(tǒng)的思想政治教育無法適應當代大學生個性化發(fā)展，其主要體現(xiàn)在教師在思想政治教育中嚴重忽略學生的能動性，個性化是新一代大學生最有代表性的標簽，照本宣科式的思想政治教育工作勢必會被當代高校所摒棄，如果使學生在思想政治教育中產生一種被動的思維感覺，這便無法幫助學生將所接收的知識進行內化，更不會按照教師所教授的知識來結合自身實際情況來不斷的自我反省，所以匱乏能動性是導致當前高校思想政治教育水平普遍偏低的根本原因。

2、創(chuàng)新高校思想政治教育的方法

2．1創(chuàng)新思想政治教育手段

雖然高校確立了思想政治教育理論課在各專業(yè)學生課程體系中的主修課，但是教師在課堂實踐中往往過于重視教學內容而忽略教學手段，這并不利用當代大學生政治覺悟、政治鑒別能力及思想意識水平的提升，所以本文提出教師應采用多元化教學方法來開展思想政治教育工作。當代青年學生最大的特點就是喜歡表達自己的觀點，所以本文認為教師應重新考量與確定新形勢下的師生關系、教學關系，或可以通過采用雙向教學法來不斷提高師生之間的相互理解、相互信任，這樣才能通過調動學生的積極性來進一步提高思想政治教育的整體水平。再者，以互聯(lián)網為代表的新一代文化傳播媒介會對當代大學生思想意識產生極大影響，而教師不能一味地認為互聯(lián)網上充滿著各類灰色文化、劣質資源，而是要幫助大學生學會如何正確地去甄別網絡上各類信息資源的優(yōu)劣性。

2．2豐富思想政治實踐教育

實踐教育可以幫助學生通過實踐活動來確定教師思想政治理論知識的正確與否，但是由于當前高校教育體制的限制使國內思想政治教育主要停留在理論知識層次，教育與實踐脫節(jié)是無法滿足當代大學生對思想政治教育工作的需求，為了徹底消除當代大學生普遍存在的“知而不行、知而不信”等不良現(xiàn)象，教師應在理論知識講授結束后要求其從小事開始進行實踐，讓學生通過良好的實踐來不斷形成正確的思想意識。

2．3開展物質性的隱性思想政治教育

校園物質文化景觀是每一個高校在發(fā)展中都十分注重的一個部分，但是校園總體形象的建設不應該只限于為學生營造一個舒適的學習場所，可以將物質環(huán)境作為基礎來對當代大學生進行隱性的思想政治教育，學校的內隱文化往往會對學生思想意識產生潛移默化的作用，所以本文認為高校思想政治教育發(fā)展中可以利用這一方面。隱性思想政治教育是無法脫離相應的校園制度文化建設，大學生如果在學習中開始將學校的一些強制性規(guī)定實現(xiàn)自覺意識時，會按照學校制度的要求來對自身的行為進行約束，所以本文認為高校應結合當代大學生個性化特點來完善校園制度文化建設，讓其在學生的學習、生活、娛樂過程中不間斷的接受隱性思想政治教育。

3結語

綜上所述，高校思想政治教育缺乏創(chuàng)新元素是導致其無法適應當代大學生發(fā)展的根本原因，所以各大院校在發(fā)展中可以通過創(chuàng)新教育內容、手段等方式，來確保每一個大學生都能培養(yǎng)出正確的思想意識，同時也能進一步提高學生的政治覺悟、政治鑒別能力。

作者：劉勝男 單位：遼寧機電職業(yè)技術學院學生處

第二篇

一、高校網絡思想政治教育的鮮明特點

在對高校思想政治教育的重要性、必要性和緊迫性有準確認識的基礎上，還要注意其具有鮮明的特殊性。只有在對高校的具體情況準確了解和把握、不脫離青年學生思想狀況的基礎上，才能增強高校網絡思想政治教育的針對性和實效性。

1.高校網絡基礎設施完備，網絡普及度較高

由于教學和科研需要，高校網絡基礎設施較為完備，網絡普及度相對較高。網絡的開放性使高校師生獲取知識和信息的渠道已經不再局限于課堂和圖書館，師生獲取知識和信息的渠道不斷增加。

2.網絡對大學生成長的負面影響不容忽視

雖然絕大多數(shù)大學生在年齡上已經是成年人，但紛繁復雜的網絡世界，對大學生抵御網絡風險提出了更高的要求。特別是大量經過加工的西方文化和不良思想的侵害對象就是針對廣大的大學生群體，這不僅對我們的正向宣傳引導會造成一定程度的沖擊，而且也必然會影響到思想政治教育工作的效果。

3.教育對象的特點決定了高校網絡思想政治教育難度增加

高校思想政治教育對象是大學生群體。高校聚集著中國最大的互聯(lián)網高知群體，這個群體具有受教育程度較高，接受新知識速度快，網絡普及程度高，最具活力和創(chuàng)造力等特點，這在客觀上增加了高校思想政治教育工作的難度。

二、高校網絡思想政治教育問題剖析

網絡平臺的日益完善和網絡環(huán)境的不斷變化，一方面給高校思想政治教育帶來了新的機遇，另一方面也使高校思想政治教育面臨新的沖擊和新的挑戰(zhàn)。近年來，各高校在網絡思想政治教育方面做出了積極的探索，取得了一些成績，同時也存在一些問題。

1.對網絡思想政治教育的重視程度仍顯不足

以網絡為載體和平臺，高校思想政治教育從內容到形式都發(fā)生了重大變化。這就要求思想政治教育工作者要與時俱進，要有超前的應變能力，認真研究網絡思想政治教育工作的規(guī)律，并做出適時的轉變。但實際情況是，很多高校對網絡思想政治教育的重視程度仍顯不足。主要表現(xiàn)在：對于網絡思想政治教育的重要性和高校網絡宣傳教育的特殊性認識不統(tǒng)一；受慣性思維影響，仍然用傳統(tǒng)思維運行網絡平臺；由于工作滯后和脫節(jié)，工作開展缺少科學、系統(tǒng)的理論成果支持等。

2.網絡思想政治教育保障措施不到位、投入不夠

部分高校網絡思想政治教育運行機制尚不完善，缺少全校范圍內的、著眼于可持續(xù)發(fā)展的工作機制保障；在戰(zhàn)略規(guī)劃層面缺少對網絡思想政治教育的設計和部署；沒有配套的規(guī)章制度、工作規(guī)范和行為要求，難免對其運行過程中出現(xiàn)的問題預估不足；學校層面和二級單位層面教育資源相對分散，沒有對教育資源進行有效整合形成合力；對于網絡思想政治教育的經費投入、技術支持和人才隊伍的投入嚴重不足。

3.部分高校網絡思想政治教育水平有待提高

部分高校網絡思想政治教育水平相對較低，主要表現(xiàn)在：一些已建設專題網站高校的運維方式相對簡單，實效性不強；缺少對網絡平臺的科學定位和長遠規(guī)劃，網站內容和信息的思想性和針對性較差，缺乏對受眾需求的了解；由于教育對象的自主性較強，造成高校網絡思想政治教育的平臺和內容等被關注度較低。部分高校網絡思想政治教育缺乏新意，缺少特色，內容和形式單一，吸引力不強；思想教育仍然采取自上而下的思維方式教育學生，對于教育內容奉行“拿來主義”和平面化傳遞，缺乏對資料和信息的吸收消化和特色化加工，這樣很難達到預期的教育效果，不僅使教育載體吸引力不足，也影響了受教育者的主動性和參與性。

4.隊伍建設滯后，專業(yè)性人才缺乏

高校網絡思想政治教育需要政治素質過硬、理論水平高，掌握較高的網絡技術并熟悉網絡語言和網絡工作環(huán)境的高素質人才，而目前高校恰恰缺少既懂網絡技術、又具有扎實的教育理論功底的思想政治教育工作者。同時，一些思想政治教育工作者往往缺乏主動接受新鮮事物的意識以及注重設計教學內容的創(chuàng)新性和與網絡平臺結合的主動性。

三、高校網絡思想政治教育亟待創(chuàng)新

高校網絡思想政治教育工作是一個系統(tǒng)工程，由思想政治教育工作者、受教育者、網絡平臺和網絡工作環(huán)境組成，每一個組成要素和環(huán)節(jié)都會對教育效果產生影響。高校網絡思想政治教育方式亟待創(chuàng)新。

1.統(tǒng)一認識，創(chuàng)新高校網絡思想政治教育理念

當前，網絡已成為高校師生工作、學習和生活的重要組成部分，高校黨政負責人要充分認識網絡思想政治教育的重要性、必要性和緊迫性，在學校戰(zhàn)略層面把網絡思想政治教育加入到學校頂層設計規(guī)劃當中。教育工作者要對高校網絡思想政治教育的特殊性有清醒統(tǒng)一的認識，要有使命感和全局意識，建立并完善網絡思想政治教育全員參與格局和一體化工作格局。同時，教育工作者也要結合各校實際，積極組織開展相關理論研究，以期對工作實踐提供針對性的理論指導和支持。

2.完善機制，加強對網絡思想政治教育的投入

高校黨委要統(tǒng)一領導，充分調動各單位的主動性，形成職責明確、齊抓共管、全面覆蓋的長效工作機制。在加強領導方面，要安排校級領導直抓網絡思想政治教育工作，成立學校網絡思想政治教育管理服務部門，具體負責網絡思想政治教育工作的實施。在保障服務方面，要加大對網絡思想政治教育的資金投入、技術支持和人員配備。在制度方面，制定與網絡宣傳教育相配套的相關規(guī)章制度，對網絡思想政治教育工作進行有效管理；在整合教育資源方面，對學校層面和二級單位教育資源進行有效整合，在全校范圍內建立信息共享和工作交流機制，及時發(fā)現(xiàn)并解決共性問題。

3.積極實踐，提高網絡思想政治教育水平

高校思想政治教育工作要廣泛開展調查研究，深入研究相關問題。要根據(jù)學校情況，建設思想政治教育專題網站，深入思考網絡平臺的科學定位和長遠規(guī)劃，提高工作專業(yè)性；加強運行維護工作，認真了解受眾需求，增強網站內容和信息的思想性和針對性；樹立與時俱進、不斷創(chuàng)新的工作理念，加強探索與微博、微信等新興媒體和手機移動網絡平臺的結合教育，拓展并延伸網絡思想政治教育的空間。

4.注重策劃，提高網絡思想政治教育吸引力

高校網絡思想政治教育工作者要重視設計、注重策劃，豐富教育內容和形式，開展融思想性、教育性、趣味性和互動性于一體的主題教育活動；通過網絡，對每個帶著具體問題和疑惑的大學生提供具有針對性的指導和幫助，讓學生獲取知識的同時，感受到學校的溫暖；對于教育內容，要盡可能多地選擇多媒體資料等學生易于接受和喜歡的內容，以提高教育的實效性；要對學生加強理想信念和創(chuàng)新精神以及團隊協(xié)作精神的教育，培養(yǎng)學生抵御不良信息，善于利用網絡學習知識和獲取信息的能力。

5.固本強基，注重培養(yǎng)和建設高校思想政治教育專門人才和工作隊伍

要堅持以人為本的理念，著力培養(yǎng)并形成結構合理的工作隊伍，不斷提高隊伍素質；學校和二級單位要建立完善的激勵約束機制，進一步改進網絡思想政治教育的考核內容和方式，鼓勵教育工作者利用網絡平臺開展教學和研究；不斷優(yōu)化工作隊伍人才結構，提高教育水平，著眼于未來建立網絡思想政治教育的人才梯隊；豐富教育工作者的知識結構，積極組織符合實際情況和滿足現(xiàn)實需要的技能培訓。高校網絡思想政治教育工作具有重要的現(xiàn)實意義，作為高校管理者和思想政治教育工作者，既要深刻認識到高校網絡思想政治教育的重要性、必要性和特殊性，又要清醒地認識到當前高校網絡思想政治教育存在的一些問題。要從思想認識、工作機制、內容形式和隊伍建設等方面深入研究、不斷實踐、不斷創(chuàng)新，進一步推進高校網絡思想政治教育工作落到實處、取得實效。

作者：鐵錚 朱天磊 單位：北京林業(yè)大學

第三篇

一“、中國夢”確立了思想政治教育的精神內核

思想政治教育是對于受教育者所進行的精神干預，是對于人的內在思維施加外部教育力量的實踐行為，因此，思想政治教育必須有明確的思想主張和正確、健康的精神實質?！爸袊鴫簟钡奶岢鲈俅未_立了思想政治教育的精神內核，習指出：“實現(xiàn)‘中國夢’必須弘揚中國精神……‘所謂中國精神’就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革開放為核心的時代精神?！庇纱丝梢姡聲r期的“中國精神”是時代精神與民族精神充分融合后所升華的精神產物。“中國夢”系統(tǒng)地闡述了在新時期、新形勢下，如何發(fā)揚民族精神和時代精神，如何為中國特色社會主義的建設和全面建成小康社會的目標而奮斗，同時也為思想政治教育對于人才的培養(yǎng)指明了正確方向。愛國主義自古以來便是中華民族的光榮傳統(tǒng)。中華民族有著漫長的歷史，在這悠久的歷史更迭中，中華民族形成了團結統(tǒng)一、熱愛和平、勤勞質樸、堅強果敢的民族精神。在現(xiàn)代社會中，愛國主義正在煥發(fā)出全新的生機和更為豐厚的時代內涵，更凝聚成了實現(xiàn)“中國夢”的最強大的動力源泉，這也恰恰是思想政治教育的重要內容，也是思想政治教育工作的精神實質。思想政治教育是一套科學、完整的并且有目的、有計劃、有組織地對于受教育者進行思想意識影響的教育行為，既然是思想的干預，那么教育者所持有的教育精神和引導思想是否正確就顯得極為關鍵。思想政治教育將“中國夢”所倡導的價值追求、道德規(guī)范、政治信念、人格品質以及人生理念等等，融入到了教育的實踐當中，使思想政治教育保持正確的主導思想，更使思想政治教育擁有了強大精神支持與力量來源?！爸袊鴫簟迸c思想政治教育的有機融合，體現(xiàn)出了思想政治教育的政治屬性，進一步確立了思想政治教育的精神內核，規(guī)定了思想政治教育涉及的范圍和領域，更提出了思想政治教育的目標和最高任務，使得思想政治教育在完善精神內核的引導下，向著“中國夢”所構想的愿景不斷前行。

近年來，經過堅持不懈地科學探索和實踐，大量事實證明了要想實現(xiàn)新時期偉大的“中國夢”，在進行思想政治教育工作的過程中，就必須堅持愛國主義和民族精神的思想內核培育，必須使受教育者擁有積極踐行“中國夢”的堅強勇氣和必勝信心。面對“中國夢”的偉大目標，我們必須要在行動中不斷地反思。當前，我國高校的思想政治教育在實踐的過程中出現(xiàn)了一些實用主義的片面理解，具體表現(xiàn)為片面地夸大了思想政治教育的功利化傾向，嚴重地忽視了愛國主義與民族精神在新時期思想政治教育中不可替代的關鍵地位，漠視了思想政治教育在意識形態(tài)領域中的主導功能，以至于部分人認為思想政治教育是沒有意義的，是空泛而無用的，這在一定程度上嚴重地削弱了思想政治教育的效果。因此，思想政治教育需要“中國夢”提供精神上的支柱，使當前的教育思想得到先進理念的洗滌，只有如此，才能使高校思想政治教育擁有強大的教育核心實力。

二“、中國夢”進一步擴展了思想政治教育的理論視野

“中國夢”是中華民族整體奮發(fā)向上、振興家國的復興之夢，也是與全世界人民共同創(chuàng)造和平與發(fā)展空間的雙贏之夢。“中國夢”與世界相連，是人們連接世界之精神“窗口”。中華民族一向在發(fā)展方面積極主張“和而不同”，希望我國能夠得到世界各國更多的尊重、理解和信任?！爸袊鴫簟辈皇莻€人的夢，而是一個國家的興盛之夢，是一個民族的自強之夢。作為一個發(fā)展中國家，我國擁有著強大的發(fā)展?jié)摿Γ袊陌l(fā)展離不開世界的土壤“，中國夢”的提出也得到了全世界各國的高度關注。

作者：曾麗