微博對大學(xué)生思想政治教育的影響

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一、微博是大學(xué)生思想政治教育的“雙刃劍”

微博做為一個方興未艾的新型傳播媒體，對大學(xué)生思想政治教育的影響就像一把“雙刃劍”，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。

（一）運用微博開展大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢

1、有利于教育者和受教育者的平等對話。微博作為自媒體的一種形式，為教育者和受教育者提供了一個更好的對話平臺，使教育雙方能夠通過這一平臺充分表達自己的觀點和意見，暢所欲言，打破了傳統(tǒng)身份的限制，大大拉近了教育雙方的距離。與此同時，教育者可以借此平臺展現(xiàn)自己的思想，發(fā)揮自己的影響力，從而使受教育能夠更好地受到熏陶和感染，推動思想政治教育的平等、民主教育。

2、有利于提高大學(xué)生思想政治教育的針對性。在微博上交流不受時間和空間的限制，避免了面對面交流的尷尬，大學(xué)生可以通過手機短信或者其他即時通訊設(shè)備更真實、更大膽、更主動地展示自己，用簡短的文字即可傳達自己的心情與想法，這就在很大程度上增強了大學(xué)生表達自己想法的意愿和自由度，讓微博成了聯(lián)結(jié)教育者和受教育者的一個橋梁，我們通過這個橋梁可以及時地掌握大學(xué)生的心理動向和思想狀況，對可能出現(xiàn)的問題及時處理，做到對癥下藥，從而提高大學(xué)生思想政治教育的目的性和針對性。

3、有利于改進大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和方法。長期以來，我國大學(xué)生思想政治教育主要是以思想政治理論課為主要內(nèi)容，以灌輸為主要方法，這在很大程度上制約了大學(xué)生自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，影響了大學(xué)生思想政治教育的效果。以微博為平臺進行大學(xué)生思想政治教育，可以讓各種主渠道的信息迅捷的傳播，而且改變了傳統(tǒng)的灌輸方式，以一種全新的方式呈現(xiàn)在大學(xué)生面前，大學(xué)生不僅樂于接受而且喜于吸收，尤其是一些大學(xué)生感興趣的思想政治教育話題，能夠通過微博產(chǎn)生共鳴，更好地促進了思想政治教育實效性的增強。

（二）運用微博給大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

1、對傳統(tǒng)思想政治教育權(quán)威性的銷蝕。大學(xué)生的思想政治教育主要是通過理論課堂這一主渠道來實現(xiàn)的，這一傳統(tǒng)的方法有著權(quán)威性強、指向性明確的特點。但是它傳遞的信息多是單方面的，和微博的雙向互動比起來，其輻射力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，這樣，大學(xué)生充分的言論自由無疑給教育者單方面把控的話語權(quán)帶來了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，有礙于傳統(tǒng)思想政治教育權(quán)威地位的把持。

2、對傳統(tǒng)思政教育集中性的分化。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育主要是通過大量思想政治理論課的教學(xué)和輔導(dǎo)員思想政治工作等方式完成的，這樣就能夠排除各種干擾集中時間順利地完成教育活動。而微博并不具有集中性，它傳播信息的即時性與互動性突破了時間與空間的限制，使大學(xué)生有更大的自由度，從而也使教育活動更具難以控制性和不確定性。加之大學(xué)生尚未形成成熟的價值觀念，就會使價值認(rèn)知產(chǎn)生影響，最后使傳統(tǒng)思想政治教育的集中性發(fā)生分化。

3、對傳統(tǒng)思政教育內(nèi)容的沖擊。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容主要來源于權(quán)威的教授和宣傳渠道，但當(dāng)前思想政治教育內(nèi)容受到了微博這個自媒體的影響，大學(xué)生能夠很及時地了解到新名詞、新思想，教育者施加的教育內(nèi)容已經(jīng)不能滿足大學(xué)生的需求，而讓教育者處于劣勢地位。

二、優(yōu)化微博對大學(xué)生思想政治教育的策略

第一，完善大學(xué)思政課堂主陣地建設(shè)。首先，我們要改變傳統(tǒng)的思想政治理論課堂的教授方式，充分運用微博信息資源的豐富和傳播方式的多樣化這一特點，可以把與時俱進的科學(xué)政治理論和意識形態(tài)的新理念通過這一平臺進行傳播與宣傳。其次，要加強思想政治工作者的隊伍建設(shè)。作為思想政治工作者，要不斷地加強自身的綜合素質(zhì)，更新觀念而樹立微時代意識，讓自己的思想、教學(xué)方法緊跟大學(xué)生思想潮流和社會發(fā)展的新標(biāo)準(zhǔn)，提高對微博的操控能力和信息抓捕能力，爭做教室和網(wǎng)絡(luò)空間里具有感召力的意見領(lǐng)袖和領(lǐng)軍人物。再次，我們可以增設(shè)在線交流互動這一環(huán)節(jié)，能夠更好地促進師生間的交流，深化理論建設(shè)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)傳遞方式，實現(xiàn)多層次多角度的信息傳遞與交流。

第二，發(fā)掘微博積極效應(yīng)，扮演好輿論導(dǎo)向的角色。高校可以通過開設(shè)官方微博或者組建微博班級、微博社團等措施為學(xué)校的教育者和大學(xué)生搭建一個信息平臺，充分發(fā)揮微博便捷性、互動性的特點，善于使用個性化、時尚化的微博語言，利用微博空間來實現(xiàn)平等的互動和交流，構(gòu)建一個和諧的主流語言環(huán)境，營造一個自然平和的輿論氛圍，從而能在潛移默化中促進思想政治工作的推進。

第三，加強與大學(xué)生雙向交流的思想溝通。作為思想政治教育者，應(yīng)該要借助微博這一新興媒介與大學(xué)生建立一種雙向交流模式，加強思想溝通。一方面思政教育工作者不僅要發(fā)表一些滿足大學(xué)生思想需求的官方微博，也要主動積極地關(guān)注大學(xué)生的微博，了解他們的思想動態(tài)和價值取向，從而能更有針對性和時效性的開展思政工作。另一方面，應(yīng)該動員廣大學(xué)生關(guān)注官方或者是教育工作者的微博，充分運用微博的轉(zhuǎn)發(fā)功能，來打開思政教育傳播的新渠道，拉近教育者和受教育者的距離，擴大交流，引發(fā)討論，促進溝通，相得益彰。

第四，增強運用微博開展大學(xué)生思想政治教育的自覺意識。高校以及教育者應(yīng)該認(rèn)識到微博這一媒體的重要性，積極探求微博在思政教育中的功能，進而增強運用微博開展大學(xué)生思想政治教育的自覺意識。高校應(yīng)該更新微時代下的思想政治教育內(nèi)容，把新時代的媒體素養(yǎng)納入大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容，不斷培養(yǎng)大學(xué)生的媒體理性意識，讓大學(xué)生不僅有鑒別微博信息的能力、有效利用微博的能力以及微博夾著的判斷能力，同時形成微博媒體的責(zé)任意識，把“凈化微博環(huán)境，從我做起”成為微博傳播的潛意識。這樣，才能搶占新時代大學(xué)生思想政治教育的制高點，增強思想政治教育的實效性。

作者：劉瑤 單位：成都理工大學(xué)政治學(xué)院