學(xué)生教育管理與思想政治教育的融合

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摘要：學(xué)生教育管理工作與思想政治教育工作同為高校教育體系中的重要內(nèi)容，對學(xué)生身心發(fā)展具有促進(jìn)意義。推進(jìn)學(xué)生教育管理與思想政治教育的相融合，不僅創(chuàng)新學(xué)生教育管理與思想政治教育形式，更能突顯高校教育育人目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生成長、成才。對此，本文著重分析學(xué)生教育管理與高校思想政治教育融合必要性，提出學(xué)生教育管理與高校思想政治教育融合策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)生教育管理；高校；思想政治教育；融合

1學(xué)生教育管理與高校思想政治教育融合必要性

1.1提升思想政治教育水平

思想政治教育的開展需要依靠于學(xué)生教育管理工作，以學(xué)生教育管理工作為載體，促進(jìn)思想理念的傳遞，提升思想政治教育質(zhì)量。將學(xué)生教育管理融入到思想政治教育工作中，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，開展思想政治教育活動，增強(qiáng)思想政治教育的針對性、有效性，進(jìn)而更好的教育學(xué)生。

1.2完善學(xué)生教育管理工作

將思想政治教育融入到學(xué)生教育管理工作中，消減高校剛性教育管理模式，從思想上引領(lǐng)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)生教育管理的認(rèn)可度。處于高校教育時期的學(xué)生，自尊心較強(qiáng)，如果采取強(qiáng)硬的管理模式管理學(xué)生，會使學(xué)生形成逆反心理。而將思想政治教育融入到學(xué)生教育管理中，采取剛?cè)岵?jì)的教育方法引領(lǐng)學(xué)生，較為符合學(xué)生教育形式。

1.3符合創(chuàng)新性人才培養(yǎng)要求

為培養(yǎng)出更多適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理服務(wù)第一線的創(chuàng)新型人才，需要加強(qiáng)學(xué)校教育管理工作與思想政治教育的有機(jī)融合，兩者融合，符合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的相關(guān)要求，可以最大程度地增強(qiáng)學(xué)生理論知識方面的創(chuàng)新能力和素養(yǎng)，讓學(xué)生了解到提升自身能力的過程中，還要堅(jiān)持以德育理念為引領(lǐng)，提升自身的綜合素質(zhì)和能力。同時，在學(xué)校教育管理工作與高校思想政治教育融合的過程中，學(xué)?？梢越Y(jié)合思想政治教育的相關(guān)要求，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生在思想政治教育方面的素養(yǎng)，進(jìn)而有效豐富學(xué)校教育管理工作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生良好人生觀和價值觀的引領(lǐng)工作。而且在思想政治教育學(xué)生管理工作相結(jié)合期間，對于學(xué)校教育管理工作來說，可以有效實(shí)現(xiàn)對教學(xué)秩序的維護(hù)，推動學(xué)校教育管理工作的科學(xué)化發(fā)展，最大程度地為學(xué)生全面發(fā)展和進(jìn)步提供良好服務(wù)，從而推動學(xué)校教育管理工作人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生更好肩負(fù)起自身的社會責(zé)任，提升學(xué)校教育教學(xué)管理工作的有效性。

1.4滿足思政教育改革需求

在學(xué)習(xí)和貫徹黨的報告背景下，為進(jìn)一步推動高校思想政治課程教學(xué)工作的創(chuàng)新，則需要結(jié)合思想政治教育的相關(guān)內(nèi)涵和要求，堅(jiān)持從思想政治教育的改革需求方面出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生教育管理工作與思想政治教育的有效融合，這樣一來，從思想政治教育改革的角度來看，可以最大化的發(fā)揮出思想政治課程教學(xué)的作用和優(yōu)勢，不斷結(jié)合思想政治課程內(nèi)容，對學(xué)生教務(wù)與管理工作中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)規(guī)劃和教育內(nèi)容進(jìn)行有效制定，不斷打破傳統(tǒng)思想政治教育的方法、內(nèi)容和評價方式，彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治課堂教學(xué)所存在的問題和弊端，從而促進(jìn)思想政治教育工作效率的提高，推動對學(xué)生正確價值觀和就業(yè)觀念的引導(dǎo)。而且學(xué)生教育管理工作與思想政治教育的結(jié)合，也可實(shí)現(xiàn)對學(xué)生良好的德育教育，這樣符合思想政治教育改革的特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，不斷擴(kuò)大思想政治教育的范圍，充分將思想政治教育相關(guān)知識和內(nèi)容滲透到教學(xué)工作的全方面，提升學(xué)生教育管理工作的育人質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。另外，學(xué)校教育管理工作中與思想政治教育融合，可以通過成立思想政治工作協(xié)調(diào)組的方式，及時了解學(xué)校教育管理工作存在的不足，進(jìn)而推動各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)生管理人員工作之間的有效政治思想溝通和交流，推動教育教學(xué)工作的有效性發(fā)展，讓學(xué)校教育管理工作人員提升自己的政治能力和政治素養(yǎng)。

2學(xué)生教育管理與高校思想政治教育融合策略

2.1發(fā)揮思想政治教育課程引領(lǐng)效度

從文學(xué)視角分析，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的相輔相成的，兩者是不可分割的，需要促進(jìn)兩者的銜接，發(fā)揮其根本性效度。因此，推進(jìn)學(xué)生教育管理與思想政治教育相融合，應(yīng)立足于課堂教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生實(shí)際管理案例，加強(qiáng)思想的引領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生自我管理、教育意識，進(jìn)而提升高校教育質(zhì)量。推進(jìn)學(xué)生教育管理與思想政治教育相融合，以正能量思想，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，健全學(xué)生人格素養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生言行舉止，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生教育管理與思想政治教育質(zhì)量的提升。

2.2促進(jìn)教育管理方法的創(chuàng)新

在學(xué)生教育管理與思想政治教育融合中，重視教育管理方法的創(chuàng)新，避免采取硬性管理制度，引發(fā)學(xué)生逆反心理。因此，在學(xué)生教育管理中，重視思想政治教育的融入，以思想政治教育為導(dǎo)向，增強(qiáng)學(xué)生對教育管理的認(rèn)可度。在思想政治教育知識傳遞中，應(yīng)對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，改變灌輸式教學(xué)形式，重視探究性、實(shí)踐性教學(xué)活動的開展，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，引領(lǐng)學(xué)生自主探究、思考知識。例如：教師借助實(shí)際案例或者發(fā)生在學(xué)生身邊的事件，在課堂教學(xué)中為學(xué)生展示，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)參與度，引領(lǐng)學(xué)生剖析事件本質(zhì)，為學(xué)生提供發(fā)言平臺，讓學(xué)生暢所欲言，教師根據(jù)學(xué)生思想動態(tài)，給予學(xué)生針對性的引領(lǐng)，增強(qiáng)思想政治教育質(zhì)量。

2.3開展網(wǎng)絡(luò)教育管理活動

教育信息化背景下，推進(jìn)學(xué)生教育管理與思想政治教育的融合，需要促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育管理活動的開展，依托于互聯(lián)網(wǎng)平臺，開展教育管理工作，加強(qiáng)學(xué)生思想引領(lǐng)，提升高校教育的有效性。首先，在互聯(lián)網(wǎng)教育平臺中，構(gòu)建學(xué)生教育管理板塊，完善相關(guān)的管理機(jī)制。例如：在學(xué)生教育管理板塊中，融入思想政治教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育管理內(nèi)容與學(xué)生教育管理內(nèi)容相融合，協(xié)同引領(lǐng)、教育學(xué)生。其次，借助先進(jìn)技術(shù)，獲取學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)動態(tài)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)動態(tài)，開展線上線下交流、探究活動。與此同時，借助QQ、微信等平臺，傳遞正能量信息資源，提升學(xué)生知識廣度。

2.4構(gòu)建優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)

在高校教育工作中，所采取的管理理念對學(xué)生管理具有一定的效度，教師身為學(xué)生成長過程中的引領(lǐng)者，是管理理念實(shí)施的主體。因此，需要高校構(gòu)建優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)完善育人管理機(jī)制，推進(jìn)學(xué)生教育管理與思想政治教育的有效融合。首先，踐行素質(zhì)教育理念，改變以往硬性管理體制，尊重學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用思想政治教育引領(lǐng)學(xué)生，提升學(xué)生思想認(rèn)知度，進(jìn)而培育學(xué)生自我管理與約束能力。其次，高校加強(qiáng)培訓(xùn)力度，通過培訓(xùn)提升教師綜合素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師教育管理模式，為學(xué)生開展有效的教育管理工作。最后，聘請專業(yè)化、職業(yè)化教師，構(gòu)建優(yōu)秀師資隊(duì)伍，使優(yōu)秀教師更好的為高校教育事業(yè)服務(wù)。

3結(jié)語

綜上所述，推進(jìn)學(xué)生教育管理與思想政治教育相融合，應(yīng)發(fā)揮高校思想政治教育課程思想引領(lǐng)效度，以思想政治課堂教學(xué)為載體，促進(jìn)正能量思想的傳遞與弘揚(yáng)。因此，在高校教育體系中，重視學(xué)生教育管理與思想政治教育的相融合，尊重學(xué)生主體性，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，開展有效的教育管理工作，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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作者：王博 單位：長安大學(xué)