高校思想政治教育策略研討

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摘要：“正能量”有利于進一步幫助大學生形成積極向上的價值取向，有助于進一步豐富大學生思想政治理論課的教學模式。以“正能量”教育為載體開展思想政治教育，就是要通過身邊人身邊事為切入點，精心編排課程案例，及時在課堂上傳播“正能量”信息，讓學生在理論教學和案例教學中增強體驗感和獲得感，進一步推動思想政治教育“接地氣”。

關鍵詞：新媒體；正能量；思想政治教育；策略

互聯網技術催生了新媒體的迅猛發展，從而開啟了高校思想政治教育的新陣地和新路徑。大學生的成長成才需要“正能量”的引領。高校“思想政治理論”課教學的目標就是立德樹人，讓學生的人生體驗充滿上升的勢能，明事理，存正心，說正話，做正事，成為一個人格健全的人，進而實現自我價值和社會價值。因此，高校對大學生開展“正能量”教育，有利于進一步幫助大學生形成積極向上的價值取向，有助于進一步豐富大學生思想政治理論課的教學模式。

一、新媒體時代“正能量”文化傳播的現實境遇

新媒體以其強大的傳播功能成為高校思想政治教育工作中的一把“雙刃劍”。1.新媒體平臺上各類信息良莠不齊，極易滋生“負能量”，不利于對大學生的“正能量”教育。新媒體時代的來臨，標志著“每個人都是生活的導演，每個人都是一個自媒體”，各類信息海量出現在新媒體平臺上，并通過微信公眾號、論壇等方式廣泛傳播，深刻影響甚至改變了人們的生活工作方式。新媒體平臺上的這些信息是未經政府部門把關而隨時隨地出來的，其真實性自然難以考究，難免存在各類帶著負能量的信息。這些“負能量”信息一經新媒體這一平臺的傳播，就會產生一發不可收拾的社會影響，并沖擊到在校大學生。長此以往，極容易對大學生的價值判斷和行為形成錯誤的導向。總而言之，一些人把社會戾氣轉嫁到新媒體這一平臺上，對大學生的思想政治教育的挑戰是十分巨大的。2.新媒體也為高校提供了加強思想政治教育的新陣地新手段。明確指出：“政治工作過不了網絡關就過不了時代關。”新媒體時代的到來，固然帶來了種種挑戰，但這并非是大學生思想政治教育的世界末日，事實上，新媒體也為我們創造了新的發展機遇和平臺。因此，高校要善于借用新媒體平臺信息豐富、傳播速度快捷、促動師生互動、激發學生自主性活力等優勢，將其與傳統的思想政治教育手段有機結合起來，最大限度發揮新媒體在“正能量”教育中的作用，從而打贏“網絡思想政治教育的攻堅戰”。具體而言，政府和高校可以將傳統的思想政治教育“搬到”新媒體中來，在平臺上各類“正能量”信息，加強對大學生的思想和言行的規范引導。例如，在“人民網”微信公眾號每天定期更新的信息中，至少有一條是傳播社會上的最新的“正能量”信息。總之，高校要善于利用新媒體，理直氣壯地傳播“正能量”信息，引導學生通過新媒體合理反映訴求，及時回應各類謠言，正面打擊各類“負能量”信息，積極配合政府網絡信息管理部門取締各類非法新媒體平臺，為正能量教育開拓新的陣地和路徑，進而將新媒體對“正能量”教育的消極影響降到最低，最終引導大學生從“審丑”回歸到“審美”。

二、“正能量”視角下高校思想政治教育實效性提升策略

1.堅持思想引領，大力弘揚以紅色文化為特色的校園文化，引導校園網絡輿情健康發展。思想政治教育說到底是要通過豐富、生動的內容來教育人，打動人，改造人。因此，在新媒體語境下，思想政治教育仍然要堅持“內容為王”這一原則，在如何豐富充滿“正能量”的網絡文化上下功夫。在社會轉型時期，多元文化和價值觀并存，一些非主流文化、反傳統思想借助網絡平臺不斷蔓延，很大程度上扭曲了大學生的價值取向。因此，要將社會主義核心價值觀的內容進行具體化、網絡化、時代化，使其成為思想政治教育的豐富內容素材，重點是將紅色文化、民族優秀傳統文化、改革創新精神和成果等通過網絡的方式演繹出來，使其成為“正能量”教育的重要內容。此外，“榜樣的力量是無窮的”，還要注重發揮模范引領的作用，將校園里的先進人物的事跡整理成為鮮活的網絡文化作品，及時在新媒體上奏響時代的主旋律，從而引領校園網絡文化的健康發展。2.創設活動載體，利用新媒體平臺精心策劃各類主題校園文化活動，推動“正能量”教育進網絡。新媒體綜合運用了圖文、視頻、音頻和數字化等多種手段，通過這一平臺所形成的的作品十分鮮活，時代感強，貼近師生學習生活實際，深受大家的歡迎。因此，要充分利用新媒體這一平臺，組織策劃一些主題鮮明、形式鮮活的校園文化活動。此外，還可以利用新媒體，組織學生進行微電影制作大賽，讓學生將自己的成長感悟和學習生活所見所聞進行編輯，形成各類“小清新”的短視頻和微電影，進行交流傳播，以此釋放學生的正能量。3.創新傳播平臺，以貼近學生實際為目標，精心建設一批以傳播正能量為主題的新媒體。“正能量”的傳播是一項無微不至、持之以恒的工作，要在繼續發揮校園報刊、廣播電臺等傳統媒體傳播作用基礎上，運用新媒體平臺的傳播功能，提升“正能量”的傳播功效。明確強調，要“不斷提高新興媒體的傳播能力，增強對外話語的“創造力”“感染力”和“公信力”，運用新興媒體“講好中國故事，傳播好中國聲音，闡釋好中國特色”。新媒體平臺上各類信息良莠不齊，因此高校要以占據新媒體平臺制高點為目標，重視開發和建設一批弘揚“正能量”的新媒體，在校園和學生群體中“講話中國故事”，傳播正能量，發揮網絡育人的功效。這類新媒體的建設要以貼近學生思想、學習、生活為目標，以促進學生心理健康、學業進步、思想交流、就業指導、創新實踐、解疑答惑方面為主要特色內容，此外，在開發形式上要融思想性、知識性、趣味性、服務性、互動性于一體。近年來，在高校中迅速發展的“易班網”是一個成功典范，該網站區別于傳統的網站，是高校教育教學,生活服務,文化娛樂的綜合性互動社區，為在校師生提供主頁定制、社區交流、空間存儲、群組聊天、在線學習、活動、興趣交友等教育信息化一站式服務，目前網站的會員高校和師生人數數量以及活躍度都很高，成為了傳播“正能量”以及第一時間掌握學生動態的重要新媒體平臺。4.堅持“黨管媒體”，加強新媒體隊伍建設，凈化網絡文化環境，為傳播“正能量”提供良好氛圍。意識形態是極端重要的工作，加強高校宣傳思想工作是黨中央作出的重要戰略部署，其中，“黨管媒體”是高校黨建工作的一條基本原則，新媒體也不是“法外之地”，也必須在黨的領導下依法依規傳播信息，因此，要通過建設一支政治可靠、精通業務、高效協作、知識豐富、熱情敏銳、熟悉新媒體知識的新媒體管理隊伍，不斷優化校園網絡文化環境。首先，高校要在黨委宣傳部下設新媒體中心，配備足夠數量的專職干部專門運營學校的新媒體，以及規范管理校園里的各類新媒體平臺，確保校園網絡政治安全。其次，輔導員作為學生思想的引導者和教育者，與學生接觸最為深入，要結合自身業務開通各類微信公眾號，及時各類與學生緊密相關的信息，及時回應各類不明真相的信息，避免負面信息的傳播和“發酵”。再次，還要發揮學生的自我教育管理的作用，建設一支新媒體志愿者隊伍，利用這支隊伍傳播網絡文明，曝光不文明行為，從而依托新媒體傳播各類“正能量”信息。最后，發揮專業教師的言傳身教的作用。高校教師在學術和教書育人上具有較大的影響力，是學生心目中的榜樣、偶像。因此，要積極鼓勵專業教師通過新媒體平臺，加強與學生的平等化交流，及時為學生進行心理疏導、學業指導、生活幫扶等。

參考文獻：

[1][英]理查德•懷斯曼.正能量[M].李磊，譯.長沙：湖南文藝出版社，2012.

作者:呂春艷 單位:廣州體育職業技術學院思政部