具有行業(yè)職業(yè)資格生物醫(yī)學人才的培養(yǎng)
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〔摘要〕隨著經(jīng)濟發(fā)展，科學技術有了顯著提升，社會對于擁有技術的人才需求也在不斷加大。就現(xiàn)階段的情況來看，生物醫(yī)學工程的研究在不斷深入，人才需求也在不斷加大，所以培養(yǎng)具有行業(yè)職業(yè)資格的生物醫(yī)學工程人才成為了生物醫(yī)學發(fā)展的重要因素?；诖?，就有關行業(yè)職業(yè)資格的生物醫(yī)學工程人才培養(yǎng)進行分析和研究，旨在為人才培養(yǎng)提供參考。
〔關鍵詞〕行業(yè)職業(yè)資格；生物醫(yī)學工程；人才培養(yǎng)
生物醫(yī)學工程在目前的社會生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用，對于醫(yī)學和發(fā)展和食品行業(yè)的價值非常明顯。從實踐發(fā)展需求來看，生物醫(yī)學工程要想獲得更進一步的發(fā)展，人才是一個重要的因素，所以強化人才培養(yǎng)的意義十分的重大。具有行業(yè)職業(yè)資格的生物醫(yī)學工程人員在生物醫(yī)學工程的發(fā)展中起著重要的作用，而要進行這方面人才的培養(yǎng)卻存在著一定的問題，本研究探討具有行業(yè)職業(yè)資格的生物醫(yī)學工程人才的培養(yǎng)。
1具有行業(yè)職業(yè)資格的生物醫(yī)學工程人才培養(yǎng)的難點
1.1理論和實踐的結合
理論和實踐的結合是具有行業(yè)職業(yè)資格的生物醫(yī)學工程人才培養(yǎng)的一個難點。從目前的工作實踐來看，在具有行業(yè)職業(yè)資格的生物醫(yī)學工程人才培養(yǎng)方面往往會出現(xiàn)理論和實踐不相符的情況[1]。其實生物醫(yī)學工程的進步既要理論支持，也要實踐工作分析，兩者缺一不可，所以在人才培養(yǎng)方面要實現(xiàn)兩者并重。但是在目前的培養(yǎng)過程中，一方面存在理論培養(yǎng)滿足不了實際需要的情況，另一方面存在實踐研究滿足不了理論發(fā)展的需要，這兩種情況的出現(xiàn)本質(zhì)上都是理論和實踐存在著差異化發(fā)展，所以在具體人才培養(yǎng)中，如何進行兩者的協(xié)調(diào)統(tǒng)籌變成了為一項重要的工作。
1.2培養(yǎng)的針對性
針對性也是目前具有行業(yè)職業(yè)資格的生物醫(yī)學工程人才培養(yǎng)的一個難題。在生物醫(yī)學工程的發(fā)展中，某些方面的針對性是必須要攻克的，因為攻克某一點往往會帶動一個面的進步。但是從目前的情況來看，對于生物醫(yī)學工程的針對性攻克效果不高[2]。而這種效果較弱的情況發(fā)生，一方面是對生物醫(yī)學工程點的針對性不強，另一方面是對人才的針對性培養(yǎng)不強。簡而言之，在具有行業(yè)職業(yè)資格的生物醫(yī)學工程人才培養(yǎng)過程中，針對性是必須要進行強化的內(nèi)容，但是目前的人才培養(yǎng)，對于范圍化過于看重，導致了對培養(yǎng)針對性的忽略，所以整個人才培養(yǎng)無法向高精尖的方向進一步發(fā)展。
2培養(yǎng)具有行業(yè)職業(yè)資格的生物醫(yī)學工程人才的措施
2.1強化理論和實踐的結合
強化理論和實踐的結合是培養(yǎng)具有行業(yè)職業(yè)資格生物醫(yī)學工程人才的一項重要措施。在理論和實踐結合方面，主要的工作有兩項：第一是對理論細節(jié)和實踐細節(jié)進行區(qū)別研究。通過區(qū)別研究的深入，理論特點和實踐特點會有更加準確的把握。第二是針對理論和實踐的特點進行相關性融合[3]。理論的作用是指導實踐，而實踐的目的是在檢驗理論的基礎上促進理論的更新和完善。所以在兩方面細節(jié)特點把握的基礎上進行相關性的連接，這樣可以使理論和實踐的結合以特點為根本展開。通過這樣的結合，具有行業(yè)職業(yè)資格的生物醫(yī)學工程人才會具有綜合性的價值。簡而言之，在進行具有行業(yè)職業(yè)資格生物醫(yī)學工程人才培養(yǎng)中，一方面進行理論培養(yǎng)的加強，另一方面進行實踐研究培養(yǎng)的深入，通過兩者的有機結合，整個培養(yǎng)工作的目的性得到加強，培養(yǎng)的效果也得到提升。
2.2在培養(yǎng)中實現(xiàn)針對性的突破
在培養(yǎng)中進行針對性的突破也是具有行業(yè)職業(yè)資格的生物醫(yī)學工程人才培養(yǎng)的一項重要措施。在具體的培養(yǎng)中進行針對性的突破可從兩個方面來進行。第一是從研究上進行。在研究上進行針對性的突破可以加深有關研究的層次，這樣，理論方面會實現(xiàn)突破。第二是進行人員的突破。人員的突破主要指的是在把握人員特點的基礎上進行優(yōu)勢發(fā)揮，從而實現(xiàn)其特長培養(yǎng)[4]。簡而言之，無論是研究層次的加深還是人員特點的成長，最終都會對作用于人才的綜合價值提升，所以可以實現(xiàn)具有行業(yè)職業(yè)資格的生物醫(yī)學工程人才培養(yǎng)的目的。通過針對性培養(yǎng)的強化，起到以點帶面的效果，這樣就可以實現(xiàn)人才培養(yǎng)的穩(wěn)步提升。隨著培養(yǎng)短板的不斷補齊，整個培養(yǎng)工作的效率性和質(zhì)量性會的顯著的進步，具有行業(yè)職業(yè)資格生物醫(yī)學工程人才的培養(yǎng)必然會實現(xiàn)更進一步的突破。
2.3打造專業(yè)化的培訓隊伍
打造專業(yè)化的培訓隊伍對于具有行業(yè)職業(yè)資格的生物醫(yī)學工程人才的培養(yǎng)同樣具有重要的意義。要培養(yǎng)人才，培訓導師以及隊伍也必須具備高水平，這樣，人才的成長才會更快，人才的質(zhì)量也會更高。而為了打造專業(yè)化的培訓導師隊伍，一方面要積極尋找具有領域理論研究的人員做配合，另一方面要尋求領域內(nèi)具有實踐探索經(jīng)驗的人員做幫助。在高水平的理論研究人員和高水平實踐人員的共同作用下，具有行業(yè)職業(yè)資格的生物醫(yī)學工程人才培養(yǎng)才會更加的具有效果。簡而言之，具有行業(yè)職業(yè)資格生物醫(yī)學工程人才培養(yǎng)需要有高水平的人員來帶動，所以重視培訓隊伍的水平提升，無論是對于具有行業(yè)職業(yè)資格生物醫(yī)學工程人才培養(yǎng)，還是對醫(yī)學工程本身的研究，都會產(chǎn)生較大的影響。生物醫(yī)學工程對于醫(yī)療進步發(fā)揮著重要的作用，而其要發(fā)展就必須要依靠人才的力量，所以進行人才培養(yǎng)有著重要的意義。具有行業(yè)職業(yè)資格的生物醫(yī)學工程人才培養(yǎng)對于生物醫(yī)學工作價值明顯，所以分析其培養(yǎng)的具體方法意義重大。
［參考文獻］
［1］費雅潔，王健.網(wǎng)絡工程專業(yè)“雙證融合”人才培養(yǎng)模式的研究與實踐[J].職教論壇，2015（12）：69-71，80.
［2］趙娜，馬春雷，張棟.關于國際焊接技師在高職院校培養(yǎng)方式方法的可行性研究[J].黑龍江科技信息，2014（26）：118.
［3］楊圣春.基于行業(yè)標準的高技能人才培養(yǎng)途徑研究——以安徽電氣工程職業(yè)技術學院為例[J].高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學學報)，2013，22（6）：32-35.
［4］袁紅敏，姜岐山，李小方，等.全面提高醫(yī)療機構質(zhì)量必須加速建立醫(yī)學物理師制度[J].中國醫(yī)學物理學雜志，2012，29（3）：3455-3462.
作者:嚴境鋒 單位:株洲市中心醫(yī)院