高中生物教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)培養(yǎng)
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1.教學(xué)觀念落后
在教學(xué)過(guò)程中，不少教師的教學(xué)觀念依然比較傳統(tǒng)落后，往往只注重知識(shí)的傳授。他們只是習(xí)慣于針對(duì)課本進(jìn)行講講，很少主動(dòng)開(kāi)發(fā)和利用相應(yīng)的資源提高學(xué)生興趣。在課堂教學(xué)過(guò)程中，往往只是老師自己一個(gè)人在講課，很難形成互動(dòng)的課堂氛圍，這種教師講課、學(xué)生聽(tīng)課的模式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)代高中生的需求，時(shí)間一久，就會(huì)使學(xué)生失去興趣，更談不上主動(dòng)參與了。
2.教學(xué)方式單一
很多教師的教學(xué)方式直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，灌輸式的教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械式的學(xué)習(xí)，沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有激情。雖然很多教師都贊同改變單一的教學(xué)方式，但是在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行探究性教學(xué)會(huì)耗費(fèi)大量時(shí)間，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容有增無(wú)減，造成教師為了完成教學(xué)任務(wù)，依然采用單一的教學(xué)方式。同時(shí)單一的教學(xué)方式根深蒂固，要想讓一些教師主動(dòng)放棄還比較困難，同時(shí)探究性教學(xué)會(huì)對(duì)教師和學(xué)生提出更多更高的要求，造成學(xué)生和教師在短期內(nèi)很難轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。
3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)少
高中生物是一門(mén)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，但是目前教學(xué)資源分配不均，造成不少學(xué)校的教學(xué)設(shè)備不夠齊全，同時(shí)很多校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，直接導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)無(wú)法開(kāi)展。雖然也有部分學(xué)校開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但是實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)率相當(dāng)?shù)?，?shí)驗(yàn)的教學(xué)形式比較落后，一般都是教師的演示性實(shí)驗(yàn)，很難有條件讓學(xué)生真正動(dòng)手操作。缺少實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，無(wú)法激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)生物的興趣。
4.課外活動(dòng)少，形式單一
在高中生物課程中，教師要積極地帶領(lǐng)學(xué)生拓展課外生活實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)自然，貼近生活，不斷探索大自然的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，往往開(kāi)展的課外活動(dòng)很少，形式單一。學(xué)校為了各自的升學(xué)率，不重視也不鼓勵(lì)教師開(kāi)展課外活動(dòng)，面臨高考，課余時(shí)間都被文化課占用，往往還要加班加點(diǎn)地學(xué)習(xí)。
二、提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)的對(duì)策
1.不斷激勵(lì)學(xué)生
通過(guò)激勵(lì)，能夠不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉學(xué)生的智慧火花，要給予其肯定，讓學(xué)生能夠有愉悅的心理體驗(yàn)。當(dāng)一個(gè)人被他人認(rèn)可時(shí)，往往就會(huì)產(chǎn)生更大動(dòng)力，發(fā)揮更大才能。因此，教師要對(duì)學(xué)生熱情地鼓勵(lì)和支持，同時(shí)需要針對(duì)不同學(xué)生采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于學(xué)生所提出的問(wèn)題，教師要積極地對(duì)待和回答。激勵(lì)能夠不斷驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于激勵(lì)學(xué)生，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，還能夠不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)必不可少，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠不斷培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的激情。在上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候，營(yíng)造寬松和諧的氛圍，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地動(dòng)手嘗試，同時(shí)給予其相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上往往會(huì)有新想法，老師要不斷地鼓勵(lì)和支持學(xué)生，要勇于解放思想，大膽創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)造的欲望，有利于知識(shí)的鞏固。
3.建立民主和諧師生關(guān)系
要建立民主和諧的師生關(guān)系，只有在民主的氛圍中，才能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師要轉(zhuǎn)變觀念，要拋棄居高臨下的姿態(tài)，真心實(shí)意地與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通和交流，力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友，在融洽的氛圍中完成教學(xué)任務(wù)。教師要逐漸引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在民主的環(huán)境中，學(xué)生感到輕松，就能夠更自由自在地思考問(wèn)題，肆無(wú)忌憚地發(fā)表自己的真知灼見(jiàn)，大膽決策，不斷進(jìn)行創(chuàng)新。
4.更新教學(xué)手段和方法
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的科技被應(yīng)用于教學(xué)中，如多媒體教學(xué)等。現(xiàn)代多媒體教學(xué)在生物中所起到的作用十分重要，能夠極大地增加教學(xué)量，不斷開(kāi)闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生思維，能夠使教學(xué)課堂更生動(dòng)、形象和富有趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。在現(xiàn)代生物教學(xué)過(guò)程中，教師要采用先進(jìn)的教學(xué)手段和方法，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上資源的開(kāi)發(fā)和利用，優(yōu)化教學(xué)效果。教師要挖掘生物中的創(chuàng)新因素，設(shè)計(jì)新穎多變的課堂模式，使學(xué)生身心愉悅地進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。
5.提高教師的專業(yè)水平
在教學(xué)過(guò)程中，教師起到的作用很大。教師要不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。同時(shí)，要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以外的課程，不斷提高自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，要以身作則，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好榜樣。通過(guò)自身的言傳身教和人格魅力，不斷征服學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物課程。
三、結(jié)語(yǔ)
高中生物課是一門(mén)很重要的課程，要想在教學(xué)過(guò)程中，不斷培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，就需要不斷解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，要引進(jìn)和吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和手段為我所用，同時(shí)要不斷為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在課堂上建立民主和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠大膽發(fā)言和自由思考，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。教師還要及時(shí)鼓勵(lì)和支持學(xué)生，不斷引導(dǎo)學(xué)生走向成功之路。
作者：蒙煒 單位：賓陽(yáng)縣高級(jí)中學(xué)