宿舍文化功能的育人價值研究

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摘要：高校宿舍文化建設歷來被認定為校園文化建設的重要組成部分，是開展思想政治教育工作的主要陣地。學生是宿舍文化建設的主體，目前對宿舍功能的定位及效度發揮存在一定的認知偏差，宿舍管理和文化建設也存在缺位。將宿舍文化功能由表及里分為表層育美功能、中層育德功能和深層育才功能，并根據學生特點和需求逐層打造宿舍文化育人工作模式，是在新時期下增強宿舍文化育人功能針對性和時效性的必行之舉。

關鍵詞：高校學生宿舍；文化功能；育人模式

高校學生宿舍是大學生生活居住的主要場所，承載著學習、生活、交往等最基本的空間環境功能。此外，作為高校校園文化的一部分，宿舍進一步衍生出了一系列文化價值功能，作為高校思想政治教育和學生素質教育的平臺和載體發揮著極其重要的作用。重新定位宿舍文化功能，厘清其內涵及層次，了解目前宿舍功能作用發揮的真實狀況及存在問題，充分挖掘其育人價值，是當前高校德育工作的重要課題，深入探索宿舍文化功能及育人路徑勢在必行。

一、宿舍文化功能的內涵及分層梳理

目前關于宿舍文化的內涵研究成果，不同學者圍繞“載體、主體、內容、核心、目的”等關鍵詞給出了大致相近的界定。綜合表述一般為：宿舍文化必須依靠宿舍環境這一特定載體，以體現大學生價值觀為核心，由宿舍成員作為主體在實踐中共同完成物質文化、制度文化及精神文化的內容塑造，從而實現營造和諧宿舍文化氛圍、培育學生健康人格的目的。上述概念可以看做是廣義的宿舍文化功能內涵。從狹義上分析，宿舍文化功能是指在對宿舍環境（包含硬環境和軟環境）優化的過程中，作用于宿舍個體及團體動態的、持續的、遞增的約束、導向、整合的育人功能。對于宿舍文化功能的劃分，有的學者按照內容分為教育導向、激勵塑造和自主約束三項；有的學者將其分為物質文化、精神文化和制度文化，認為宿舍文化發揮著調適功能、育美功能和育德功能；還有的學者從物質文化、制度文化、行為文化和精神文化四方面定位宿舍文化功能。無論是在宏觀上加以分類，還是具體化提出宿舍文化功能的劃分，都有一定借鑒價值。筆者認為宿舍文化功能從內涵和實踐上，可劃分為三個層次：表層育美功能、中層育德功能、深層育才功能。首先是表層，主要指宿舍居住環境優化、高尚生活情調養成等育美功能。引導、培養學生對環境美、居住美、自身美的追求，督促學生對宿舍居住環境的美化、優化，造就、維護良好的衛生狀況和居住條件，幫助學生養成積極的生活態度，健康的生活方式，良好的生活習慣，高尚的生活情調；其次是中層，是指自我約束能力提升、良好人際關系構建、社會責任意識養成等育德功能。形成一種提升自我約束能力、自我規范素養的宿舍文化環境，引導學生共同維護宿舍守則和道德規范，多從他人角度出發換位思考問題，構建和諧人際關系，不斷提升大學生的規則意識和道德自覺，為成為優秀公民打下堅實基礎；最后是深層，宿舍文化功能可以延伸出素質提升、創新思維、團隊合作等育才功能。利用多種活動平臺和形式，達到對學生思想教育、文化熏陶、通化滲透、綜合素質培養等方面的培養和提升，深層宿舍功能發揮著維護和提升整個高校育人環境和氛圍的重要作用。

二、宿舍文化功能作用發揮的現狀及問題

為更好地了解目前在校大學生對宿舍整體功能的認知和滿意度，掌握宿舍文化功能作用發揮的一般狀況，筆者設計了《高校本科學生公寓文化建設情況調查問卷》，采用隨機抽取的方法對全省高校各專業學生進行了調查，發放問卷1000份，收回有效問卷812份。受訪學生基本情況為：低年級學生占76.3%，高考生源地為城市的學生占58.6%，家庭經濟情況一般及以上占86.7%，64.2%的受訪學生曾有過住校經歷，一半左右宿舍成員為省外生源，宿舍同系比例占到了86.9%。調查中發現，對宿舍功能的屬性定義中（如圖1）：接近8成的同學認為宿舍是休息、睡覺的地方，其次宿舍還分別發揮著學習場所（8.37%）、人際交往（7.88%）、休閑娛樂（4.06%）等不同功能。在調查中發現，多數受訪學生表示，學校和學院有相關宿舍管理規章制度，有固定的管理人員對宿舍衛生及安全用電等工作進行定期的常規檢查，但在問及具體安全知識時，有35%左右的學生表示不清楚，這一現狀可以作為下一步強化宿舍安全教育的重點工作開展。此外，受訪學生普遍反映在入學第一年學院舉辦過雅舍評選等相關活動，對優化宿舍環境、增強成員凝聚力起到了良好的促進作用。調查問卷中，涉及了“宿舍公約”一詞，并對其概念做了外延解釋，這里所提到的公約，不僅局限在宿舍衛生清掃、管理制度上，還包括良好的生活方式養成、學習拓展、人際關系相處等多方面。調查發現，41.3%的受訪者認為“宿舍公約”有利于養成良好的生活學習習慣，41%的受訪者認為“宿舍公約”有利于舍友的和諧相處，即大部分受訪同學認同“宿舍公約”。在問及宿舍是否建立了“宿舍公約”，或者說是否有類似衛生輪值、作息規定方面的約定時，41.6%的受訪者表示建立了“宿舍公約”。問卷還涉及了部分宿舍深層次文化功能的調查問題，如“你認為大學宿舍文化建設對大學生最主要的影響”、“學校或學院是否開展以宿舍為主題的文化活動”等，但是給出的回答基本是未涉及或者不了解，學生對于宿舍文化的定位過于片面，整體功能發揮受限。宿舍文化建設目前受到軟硬件考驗，大部分高校還不能完全提供舒適高能的住宿條件，宿舍管理方面還存在缺位和人性化不夠的問題。同時，大學生在宿舍文化建設中的主體作用發揮不明顯，自我訴求強烈，以積極進步的宿舍文化氛圍為導向的宿舍建設并未取得實質性進展，學生在宿舍建設中參與不夠或主動性不夠的比例占多，宿舍文化建設面臨主客體的雙重困境。

三、打造全新宿舍文化功能實踐模式

宿舍文化功能由表及里體現不同層別，針對目前功能現狀和問題，可以突破現有的活動形式，在實踐過程中創新發展宿舍文化育人的新模式。該模式的具體內容為：將宿舍文化功能分為表（舍容舍貌）、中（舍儀舍表）、深（舍風舍華）三個層面，繼而本著由表及里、循序漸進的原則，又將三個層面劃分為三個子系統，形成了舍容舍貌（生存環境、生活環境、發展環境）、舍儀舍表（公約建設、制度建設、道德建設）、舍風舍華（個體發展、人際發展、群體發展）的“‘雙三漸進’式宿舍文化育人新模式”。在此模式指導下，打造一系列宿舍文化品牌活動，逐步滲透、有機結合、協調發展，真正將宿舍的育人功能進一步發揮出來，成為學生發展指導的新陣地。“‘雙三漸進’式宿舍文化育人新模式”應堅持“木”字結構的工作方法：橫向以“以高水平宿舍文化建設育人”為目標，縱向通過表、中、深三個宿舍文化層面漸進開展活動，同時依托學生組織和宿舍單位兩種組織渠道開展活動、積極保障。在運行過程中，應注意以下幾點。第一，制度擬定，突出一個“全”字。在表層“舍容舍貌”層面，加強宿舍硬件環境建設，建立“周周清、舍舍查”的修繕運作方式，建立宿舍周衛生檢查制度以保證整潔居住環境；在中層“舍儀舍表”層面，各宿舍從衛生值日、公共財產保護、電水火安全、作息紀律等方面議定合約，并實行“宿舍長流動”機制，從制度層面嚴格保證學生宿舍安全。第二，內容把握，突出一個“適”字。在“‘雙三漸進’式宿舍文化育人新模式”下設計活動內容，做到充分全面不難，但關鍵是要深入學生，切準需求，有的放矢。面對“90后”大學生日益增強的創新意識和創業激情，開展宿舍為單位的創意挑戰賽；對新生入校開展學長學姐送關懷活動；針對宿舍人際交往問題，開展類似“消噪”行動化解矛盾，通過“宿舍連心結”，增進舍友彼此感情，把文明禮儀貫徹到日常生活中。第三，執行開展，突出一個“實”字。為使宿舍文化建設做到有聲有色，有模有樣，有始有終，有成有效，必須堅持一個“實”字。決不能做表面工作，流于形式。個性的設計思路充分調動了學生的主觀能動性，在制度保障下，也使各項活動順利開展。周宿舍衛生檢查，宿舍長會議定期有序開展的同時，各項宿舍精品活動也如期而至，為宿舍提供展示平臺，激發集體創意，加強溝通互動與了解，使活動深入人心，效果落到實處。第四，與時俱進，突出一個“新”字。要使“‘雙三漸進’式宿舍文化育人新模式”保持長久的生命力，在守住傳統精品活動的基礎上，要兼顧創新性和時代性。活動的開展不僅要與素質拓展、競技比賽等形式結合起來，還要增強可視性和娛樂性。同時，教育陣地也不能囿于宿舍之內，將室內文化與室外文化結合起來，開拓活動新范圍和活動舉辦新視角，要善于突破宿舍成員原有的關系模式，使他們不僅作為舍友，更是學習之友、實踐之友，在大學校園共同學習、共同成長。

參考文獻：

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［4］孫云壽，沈廣元.高校學生宿舍文化建設探析［J］.揚州大學學報（高教研究版），2002（04）.

作者：王璐璐 單位：山東大學