當代大學生宿舍文化建設
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宿舍是大學生學習和生活的重要場所，圍繞宿舍這一特定環境而形成的宿舍文化是校園文化的重要組成部分。大學生宿舍文化是指在大學生宿舍這一特定的生態環境下，由大學生這一特殊的知識群體，在長期的學習和生活實踐中共同創造的，以大學生的價值觀為核心，體現學校特色、行為規范、文化制度的精神形態和行為方式的總和[1]。加強大學生宿舍文化建設是高校思想政治教育工作的迫切要求。
1大學生宿舍文化的功能
宿舍文化對大學生起著重要的影響作用，在學生的成長成才過程中發揮著以下作用：
1)教育導向作用。宿舍文化作為校園文化的一部分，對學生個體的價值與行為趨向能產生明顯的引導作用。宿舍成員熱愛學習、崇尚知識而營造出積極向上的學習風氣能夠促進成員之間相互激勵、相互學習，形成你追我趕的學習氛圍，從而引導宿舍成員共同進步。
2)規范約束作用。作為宿舍文化的中層，各種宿舍管理規章制度對宿舍成員具有制度約束。同時，由宿舍成員的政治信念、價值觀念、審美情趣等形成的深層宿舍文化也能對成員起到道德約束和群體約束作用。
3)群體凝聚作用。和諧的宿舍精神能夠激發宿舍個體對宿舍群體組織目標、準則的認同感和作為宿舍一員的自豪感、歸屬感，形成強烈的向心力、內聚力和群體意識，從而使個體目標整合為宿舍總體目標[2]。在學習與生活過程中，合理發揮宿舍文化的凝聚作用，有利于學生團隊意識和協作精神的培養。
4)調適慰藉作用。大學生遠離家庭，在校園環境中難免會產生一定的孤獨感。此外，學習的壓力、求職的壓力、人際交往的壓力都可能會對大學生產生心理影響。豐富多彩的宿舍文化能幫助大學生融入集體。通過與室友的交流，大學生可以排解心中的不良情緒和孤獨感，從而得到心理慰藉和合理的情緒宣泄。
2.1調查方法
為深入了解當代大學生宿舍文化的現狀，我們開發完成了“大學生宿舍文化建設調查網站”，共設39道選擇題和1道開放性問答題，其中選擇題內容涵蓋了大學生宿舍生活基本情況、使用電腦情況、使用互聯網情況、宿舍內人際關系狀況、對學校規章制度的看法、宿舍文化建設情況等方面。開放性問答題用以收集學生對宿舍文化建設的意見和建議。采用網上答題的方式，隨機調查了1213名學生，其中大一學生494名，大二學生290名，大三學生429名。學生登錄調查網站時，網站會記錄并驗證學生的學號，每名學生只能參與一次調查，同時網站后臺對答題率進行控制，答題率達不到95%不予以提交，從而保證了調查的有效性。
2.2結果分析
1)宿舍生活基本情況。調查結果顯示，周一至周五的休息時間內，除去睡眠時間，91.3%的學生每天超過2小時以上待在宿舍，其中36.7%的學生每天超過4小時；周末，平均93.8%的學生每天在宿舍時間超過2小時，其中80%的學生每天超過4小時。學習時間段，有79.2%的學生每天在宿舍學習時間超過1小時，小于1小時的占20.8%。這說明宿舍確實是大學生學習和生活的重要場所，宿舍文化建設必須得到充分關注。
2)使用電腦及手機的情況。每天在宿舍使用電腦時間超過3小時的學生比例為17.2%，1～2小時的比例為34%，小于1小時的比例為13%，35.8%的學生沒有電腦或者沒有把電腦帶到宿舍。根據調查結果統計，使用電腦主要用于學習或查資料的學生，占41.2%；使用電腦的其他情況主要包括打游戲、聊天、看電影等。但從很多班主任多次連續下宿舍統計到的結果看，學生使用電腦學習的比例遠低于41.2%，學生更多的是使用電腦聊天、打游戲、網購、觀看視頻等。大學生的手機擁有率為96%，接近于人手一部手機，少數學生甚至一人擁有多部手機。每天使用手機2小時以上的學生占到擁有手機學生人數的90%，少數學生因為對手機的過度依賴甚至患上了“手機依賴癥”。
3)使用互聯網情況。中國互聯網絡信息中心2014年7月的第34次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2014年6月，我國網民規模達6.32億，互聯網普及率為46.9%。我國手機網民規模達5.27億，手機上網的網民比例為83.4%[3]。根據我們的調查統計，大學生中通過電腦及手機上網的比例，接近100%，遠高于我國平均上網比例。這除了與大學生64.2%的電腦擁有率、96%的手機擁有率有關外，高校良好的網絡硬件設施、有線與無線網絡環境無疑給大學生使用互聯網提供了便利條件。大學生使用網絡應用的情況與《中國互聯網絡發展狀況統計報告》結果基本一致，排名前列的應用依次為即時通信（網絡聊天）、搜索引擎、網絡新聞、網絡音樂、網絡游戲、網絡視頻、個人空間/博客。手機網絡應用依次為手機即時通信（網絡聊天）、手機搜索、手機網絡新聞、手機網絡游戲、微信/微博、手機網絡購物。
4)宿舍內人際關系狀況。互聯網的普及影響著大學生宿舍內的人際關系。44.2%的學生偶爾會和室友有些小矛盾，55.8%的學生和室友沒有摩擦能友好相處。雖然宿舍內的人際關系總體和諧，但聯網打游戲、一起上網看電影或網購成了很多學生之間的主要交流途徑，網絡聊天部分代替當面溝通的現象日益普遍，室友之間缺乏對共同理想、共同興趣的深層次交往，曾經風靡大學宿舍的“臥談會”越來越少。
5)對學校規章制度的看法。雖然有94%的學生對學校的各項規章制度持贊同或理解的態度，但由于當代大學生大多是獨生子女，自我意識強、自律能力差，違反校紀校規的現象較多。7%的學生偶爾夜不歸宿，1%的學生經常夜不歸宿。18.9%的學生有抽煙現象，其中，5.1%的學生煙癮較大。調查顯示，88.7%的學生認為好的宿舍文化對自己的學習和生活能有效促進或者有較大幫助，78.5%的學生愿意或非常愿意參加大學生宿舍文化的創建活動，16.6%的學生表示雖然不是很積極，但會參加宿舍文化創建活動，這些都反映了大學生對宿舍文化建設的普遍認可。
3互聯網環境對大學生宿舍文化的影響
互聯網為大學生提供了良好的學習平臺。豐富的網絡學習資源使學生不僅可以自主選擇學習內容，還可以自由支配學習時間。如果宿舍成員能將互聯網時間更多地用于在線學習、資料搜索等方面，在宿舍文化建設中營造濃厚的學習氛圍，無疑會產生良好的導向作用。互聯網還為大學生提供了良好的交流與溝通平臺。根據調查統計，大學生使用網絡應用排名第一的就是即時通信（網絡聊天）。大學生通過網絡可以同天南海北的朋友聯系，結交更多的新朋友，聊天的目的主要是交流感受、聯系朋友和自我放松。誠然，互聯網在為大學生帶來豐富學習資源和溝通便利的同時，也帶來了一些負面的影響，體現在：
1)對學風建設產生沖擊。當代大學生是在網絡影響下成長起來的一代，思維活躍，對新事物的接受能力很強，善于從網絡上尋找新信息、學習新東西。但另一方面，由于過分依賴網絡，他們主動思考、主動學習的意識不強，學習浮躁，靜不下心來。根據調查，由于高校良好的硬件設施，大學生中通過電腦及手機上網的比例接近100%，且上網時間長，嚴重影響了學生學習。部分大學生沉溺于網絡游戲、網絡聊天，直接影響著宿舍內的作息規律和正常秩序，從而也影響了其他學生的休息和學習[4]。少數學生甚至因沉溺于網絡而逃課，不參加正常課程的學習，導致課程考試不及格直至退學。
2)容易導致人生觀、價值觀的偏離。隨著我國經濟持續快速發展、國際地位日益提升，當代大學生表現出較強的愛國熱情，他們關心國家的前途和命運，關注社會熱點問題，對國家和民族充滿了信心和自豪感。同時由于他們成長在改革年代，對黨的歷史了解不夠，心理尚未完全成熟，缺乏社會責任感和歷史使命感，一些學生不同程度地存在著理想信念模糊的問題，不能把愛國熱情建立在高度的政治覺悟和理性思維的基礎上，政治立場不夠堅定。以美國為首的西方強國憑借其技術、信息優勢，在互聯網上大量散布西方價值觀念，進行“文化入侵”和“文化滲透”，對大學生的世界觀、價值觀、人生觀產生潛移默化的影響，大學生價值觀呈現多元化的特點。由于我國尚處于社會主義初級階段，很多機制尚不夠健全，社會上存在一些不合理的現象和錯誤的思潮。身處市場經濟發展和社會變革的大環境，同時，受網絡上西方價值觀、資產階級的個人主義、拜金主義和享樂主義等腐朽思想的影響，一些大學生背離主流價值觀，出現“拜金主義”、“功利化”等趨勢。
3)弱化大學生的道德法律觀念。當代大學生大都是獨生子女，一出生就成為家庭的中心，已經習慣了以自我為中心。社會環境的開放化，再加上家庭教育相對的民主自由，使得當代大學生更強調個人感受和個體意識，往往追求個性、崇尚自我，不喜歡被別人過多地干涉和打擾。另一方面，很多大學生的自控力及自律能力較弱，喜歡我行我素，不大考慮別人的感受，缺乏團隊合作意識。由于網絡環境的虛擬性，對網絡行為的法律規范還不夠完善，約束力不強，因此，網絡使用者的自覺性和道德責任感顯得尤為重要[5]。少數學生在網上隨意攻擊別人，造謠傳謠，道德法律觀念弱化，自由意識泛濫，常常曠課甚至夜不歸宿，缺乏對校紀校規乃至國家法律法規的敬畏。
4)影響大學生的人際交往及心理健康。互聯網的“虛擬世界”改變了大學生的交流方式，他們熱衷于在網絡上與不太熟悉的人熱聊，但卻與身邊的同學缺乏交流的愿望。隨著社會環境的變遷、就業競爭壓力的增大，大學生普遍具有較強的競爭意識。但因從小對父母的依賴，心理素質不強，一遇到挫折和打擊就容易灰心喪氣，甚至一蹶不振，長期沉溺于網絡的虛假環境，不能有效實現客觀現實和虛擬空間的角色轉換，還容易導致心理錯位，產生心理疾病。同時，網上信息往往良莠混雜，大量的色情、暴力、虛假信息充斥其中，大學生的心理還未完全成熟，長期接觸這些不良信息會影響大學生心理的健康發展。
4互聯網環境下大學生宿舍文化建設的路徑
以互聯網為基礎的信息時代，為大學生宿舍文化建設帶來機遇的同時，也充滿了挑戰。如何適應新形勢的發展要求，改進宿舍文化建設，筆者認為可以從以下幾個方面進行探索：
1)以宿舍文化網站建設推進社會主義核心價值體系的傳播。十八大報告指出，社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向。把培育和踐行社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育全過程，是貫徹《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》的必然要求，是增強大學生價值觀教育針對性和實效性的時代召喚[6]。充分發揮互聯網傳播范圍廣、展現形式多樣、時效性強、互動性好的優勢，建設大學生宿舍文化網站，把社會主義核心價值觀通過學生喜聞樂見的形式展現出來，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入形式多樣的宿舍文化活動，引導大學生通過活動認識國情、培養品格、提升自我。
2)創新大學生宿舍文化建設活動制度。大學生綜合素質測評是高校普遍實施的一項考核與激勵措施，因為與各類獎學金、助學金掛鉤，所以對學生的引導力和影響力頗為明顯。將宿舍文化創建納入大學生綜合素質測評，量化學生在宿舍內的各項表現并通過互聯網定期公布，調動學生“自我服務、自我教育、自我管理”的積極性與主動性，使學生在宿舍文化建設活動中，潛能得到開發，興趣和個性得到張揚，心靈得到凈化，綜合素質得到真正的鍛煉和提高[7]。
3)發揮新媒體的積極作用。隨著現代媒體技術的快速發展，博客、微博、微信等多種新媒體不斷涌現。新媒體在給高校思想政治工作帶來嚴峻挑戰的同時，也帶來了新的工具和新手段。要開通各類團學組織官方微博、微信，將大學生宿舍文化建設中各項活動的組織發動、活動開展、表彰獎勵等過程，及時通過文字、圖片、視頻等多種形式呈現給學生，利用好線上線下兩種平臺，吸引更多學生參與。特別是要充分利用好新媒體的互動性，及時關注學生的思想動態，因勢利導，使宿舍文化建設為更多的學生所接受。以視頻為主要載體的微課，由于其主題突出、教學時間短、適合移動學習和“碎片化”學習等特點，受到了高校學生的普遍歡迎。可圍繞宿舍文化建設主題，開發系列融思想性、知識性、趣味性于一體的宿舍文化類微課，增強思想政治教育的實效性和感染力，吸引更多的學生關注宿舍文化建設。
4)以信息化創新宿舍管理機制。筆者所在的江蘇工程職業技術學院，為適應新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的要求，在學生宿舍管理工作過程中提出“新五進工程”，即思想政治教育進公寓、心理健康教育進公寓、安全教育進公寓、法紀教育進公寓、信息化管理進公寓，利用信息化平臺，展示宿舍文化建設成果，與時俱進做好大學生思想政治教育、心理健康教育等各項工作。經過多年的實踐，該工程成為充分發揮“公寓陣地作用”的新途徑，取得了良好的效果。面對互聯網帶給大學生宿舍文化建設的機遇和挑戰，只有認真研究宿舍文化的時代特點以及認清互聯網對大學生宿舍文化帶來的積極影響和消極影響，充分發揮互聯網及新媒體的積極作用，用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地，才能樹立健康、積極向上的大學生宿舍文化。
作者：郭江峰 楊勇 孫晶晶 單位：江蘇工程職業技術學院 安徽理工大學
