談學生宿舍社區化管理模式構建

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摘要：在對學生宿舍社區化管理模式的內涵進行簡述基礎上，提出高職院校學生宿舍社區化管理模式的具體構建策略。最后認為，為提升高職院校學生宿舍社區化管理模式的構建成效，領導應予以充分重視與支持，需做好頂層設計規劃，需要一定的物質保障。

關鍵詞：高職院校；學生宿舍；社區化管理模式

在高職院校學生管理工作改革的背景下，學生的情況在變化，對學生宿舍的管理也應該隨之改變。當前，隨著高職院校后勤社會化、學分制等改革的不斷推進，班級的概念被淡化，唯一較為穩定的便是學生宿舍。學團工作的中心應該由班級轉移到學生宿舍、學生社區。而在宿舍進行社區化管理，正是重心下移的一個突破。為提升高職院校學生宿舍管理的有效性，使高職院校學生宿舍管理朝著更為科學性、理性化、潮流化的方向發展，必須對高職院校學生宿舍社區化管理模式的構建進行深入探討。

一、學生宿舍社區化管理模式的內涵

00后一代獨生子女逐漸步入大學校園，如何適應集體宿舍生活成為第一門必修課。在學生宿舍管理中按照社區化管理為抓手，突出家文化和社區服務理念，既能為其提供小區物業般的貼心服務，還能搭建起學生自我管理、自我設居住的平臺，讓新一代大學生們在宿舍里感受到家一般的溫馨氛圍。一個讓學生真正感到溫暖的宿舍，確切地說，應該是一個“不是課堂勝似課堂”的全天候育人陣地，應該是學生的精神家園。學生宿舍以社區化管理模式進行管理，可充分調動學生的主觀能動性，創新宿舍管理模式。將學生宿舍樓打造成“小社區”，可以讓大學生學會擔當和與人和諧相處，拉近同學間的距離，營造出和諧的寢室氛圍，無形中讓文明的理念蔚然成風。總而言之，以“密切師生關系、打造溫馨家園、引領學生成長”為導向，把學生管理工作重心下移到學生宿舍，以社區服務中心為主戰場，致力于構建以學生宿舍為核心的社區化管理模式是十分迫切且必要的。因此，需要改革宿舍管理模式，拓展公寓育人功能，探索建立以學生公寓為載體，師生共同參與，全員育人、全過程育人、全方位育人的新模式。

二、高職院校學生宿舍社區化管理模式的具體構建策略

高職院校學生宿舍社區化管理模式的構建不僅是一門藝術，更是一門學問，是一個值得深入研究的課題。為讓高職院校學生宿舍社區化管理模式更好發揮其應有效應，更好促進高職院校學生的健康成長，建議具體構建過程中應從如下幾個方面入手：

（一）成立學生社區服務中心。高職院校學生宿舍社區化管理模式的構建需以學生社區服務中心為依托。過去很長一段時間以來，高職院校的學生宿舍管理主要由宿管來直接完成，而宿管的主要任務即是負責學生的日常生活與管理，在其它方面并不會干涉過多。隨著社會的不斷進步與發展，為更好滿足高職院校學生的更多需求，僅依靠這樣的傳統宿舍管理模式顯然不足。在此基礎上應成立學生社區服務中心，由學生社區服務中心全方位負責高職院校學生宿舍的社區化管理工作。為讓學生社區服務中心更好發揮其應有作用，建議學生社區服務中心的工作人員應主要由如下人員組成：1.輔導員。統籌負責學生社區服務中心的日常管理工作。2.導師。由學校任命，從學科教師中抽調，專門負責高職院校學生宿舍的社區化管理與指導工作。3.學生骨干。由學生自薦或選舉產生。積極配合輔導員完成學生社區服務中心的各項工作。為讓學生社區服務中心更貼近學生生活，建議在設立學生社區服務總中心的基礎上，在各宿舍區根據實際情況設立分中心。如此一來，一旦學生遇到任何問題即可快速尋求幫助，而學生社區服務中心也可更加快速、高效地實現學生宿舍的社區化管理。

（二）分類構建特色學生社區。既然本文談及的是構建高職院校學生宿舍社區化管理模式，那么宿舍學生社區的構建無疑便是論述的重點。為讓高職院校學生宿舍社區化管理模式更具現實意義，建議應在成立學生社區服務中心的基礎上，有的放矢地分類構建如下特色學生宿舍社區：1.學習型社區；2.運動型社區；3.創業型社區；4.電子競技型社區；5.讀書型社區；6.人文社區等。上述社區的構建需要一定活動場地，這一點需由學校在學生宿舍區或宿舍區周邊根據實際情況劃撥一些場地為社區活動服務。而不同學生社區的活動地點之間也最好臨近，便于形成整體、良好的學生社區活動氛圍。值得一提的是，為更好滿足學生的宿舍社區活動需求，高職院校在構建特色學生社區之前應進行廣泛調研，如對學生進行問卷調查及訪談等，全面了解學生的現實需求。在此基礎上再構建學生社區，這樣的做法更利于提升學生滿意度，利于促進高職院校學生宿舍社區化管理質量的提升。另外，還有一點值得注意的是，無論構建何種學生宿舍社區，均應考慮滿足大部分學生的需求，唯有如此方能吸引更多學生加入宿舍社區，積極參加宿舍社區活動。

（三）調動學生參與宿舍社區管理。在高職院校學生宿舍社區化管理模式中，學生既是管理的主體又是管理的客體，學生管理學生、學生服務學生、學生引導學生無疑是其最大特色之一。過去很長一段時間以來，學生均是被管理的對象，在此過程中往往處于被動地位。高職院校學生宿舍社區化管理模式中，學生被賦予管理權，每一名學生均可參與管理，成為管理的“主人”。例如，在運動型社區構建過程中，可倡導學生自由成立各種運動團體，而運動團體的管理者可由運動團體成員通過投票方式選舉誕生。除此之外，各運動團體的規章制度、具體運營及活動開展等，也可由團體成員協商完成，整個過程中學生擁有自我管理的權利。為調動學生參與宿舍社區管理的積極性，學校亦可積極采取一系列相關措施。諸如，對積極參與學生宿舍社區管理的學生在評優評先方面予以傾斜，在校園公開宣傳欄和校園廣播中對其進行公開表揚等，通過各種有效方式調動其參與宿舍社區管理的積極性。總而言之，在構建高職院校學生宿舍社區化管理模式的具體過程中，應充分尊重學生的主體地位，應積極采取一切可以利用的手段不斷調動學生參與宿舍社區化管理的積極性。唯有學生真正積極參與其中，高職院校的學生宿舍社區化管理模式方能取得預期、理想成效。

（四）建立“輔導員+導師”指導制度。上述論述中提及到，欲提升高職院校學生宿舍社區化管理模式的構建成效，必須充分調動學生的管理參與積極性。但僅做到此點就夠了嗎？答案顯然是否定的。為進一步提升高職院校學生宿舍社區化管理成效，還應有的放矢建立“輔導員+導師”的指導制度，即由輔導員和導師全面負責指導學生宿舍各社區一系列活動的開展。以讀書型社區的構建為例，在具體管理工作過程中，輔導員或導師可為學生制定一系列閱讀書目，幫助學生遴選高質量圖書，在此基礎上再引導學生積極閱讀、交流閱讀心得體會等。在此過程中，輔導員或導師可建立讀書微信群，通過微信群指導學生進行閱讀。為激發輔導員和導師參與學生宿舍社區化管理的積極性，高職院校也應給予其一定的物質或精神獎勵。諸如，可給參與學生宿舍社區化管理的輔導員或導師一定的物質獎勵或福利津貼，可將其參與學生宿舍社區化管理的具體表現與其職稱評定及工作績效掛鉤等。上述做法并不是可有可無的，實踐研究結果表明，上述做法非常必要，可進一步調動輔導員或導師參與學生宿舍社區化管理的積極性，促進高職院校學生宿舍社區化管理質量的提升。

三、高職院校學生宿舍社區化管理模式構建的保障措施

高職院校學生宿舍社區化管理模式的構建是一項系統工程，具體構建過程中除做好上述幾點之外，還應切實構建如下保障措施：

（一）領導應對學生宿舍社區化管理模式的構建予以充分重視與支持。高職院校學生宿舍社區化管理模式的構建是學校行為，自然需要學校領導的高度重視和大力支持。具體工作實踐過程中了解到，目前部分高職院校領導對學生宿舍社區化管理模式的構建并未予以充分重視，在他們看來這樣的做法完全沒有必要，只要學生在學校正常學習生活即可，構建學生宿舍社區化管理模式完全是浪費時間。如若學校領導秉持這樣的態度和理念，那么即使學生宿舍社區化管理模式再好，也不可能最終得以實現。所以說，高職院校學生宿舍社區化管理模式的構建還需要學校領導的高度重視和大力支持。

（二）高職院校學生宿舍社區化管理模式的構建需做好頂層設計規劃。高職院校學生宿舍的社區化管理模式構建說起來簡單，實則非常復雜，具體構建之前需要學校高層對此進行科學規劃、頂層設計。如此一來，具體踐行過程中才能有條不紊的開展下去，讓高職院校學生宿舍的社區化管理更具可行性，取得更好成效。為此，建議高職院校在構建學生宿舍社區化管理模式之前，應從本校學生管理骨干教師中抽取一些精英，抽出專門時間用于頂層設計與規劃，必要時也可從外部聘請專家，協助做好學生宿舍社區化管理的頂層設計與規劃。

（三）高職院校學生宿舍社區化管理模式的構建需要一定的物質保障。為提升高職院校學生宿舍社區化管理模式的構建成效，具體構建過程中還需要一定的物質保障。諸如，學生宿舍社區活動的開展需要一定的場地支持，活動需要一定的經費，輔導員和導師的額外工作也需要一定的津貼等。這一切均需要學校的大力支持。如若學校無法提供足夠的物質保障，那么高職院校學生宿舍社區化管理模式的構建也很難最終得以真正實現。

四、結語

總而言之，社區化管理模式是一種新型的宿舍管理方式，對于充分發揮學生宿舍的服務功能、德育功能和社會功能都有積極的意義。因此，高職院校應對學生宿舍社區化管理模式的構建進行積極探索與實踐，讓學生管理更具特色，更好滿足高職學生的現實發展需要。

參考文獻

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作者：劉啟明 單位：蘇州工業園區職業技術學院