高職院校學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理研究實踐

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【摘要】學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理既是學(xué)生管理水平的重要標(biāo)志，又是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，還是宿舍文化的重要組成部分。文章從高職院校宿舍衛(wèi)生現(xiàn)狀出發(fā)，以H學(xué)院采取的措施及效果為例，結(jié)合存在的問題及原因，提出解決建議，為高職院校宿舍衛(wèi)生管理提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)生宿舍；衛(wèi)生管理

學(xué)生宿舍是大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、休息的重要場所，也是學(xué)校開展思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地，更是校園文明建設(shè)的重要窗口。學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況的好壞，不僅直接關(guān)系到大學(xué)生的身體健康，還反映出大學(xué)生的精神風(fēng)貌和文明素養(yǎng)[1]。

1高職院校學(xué)生宿舍衛(wèi)生現(xiàn)狀

近年來隨著高職院?，F(xiàn)代化發(fā)展，學(xué)生宿舍的條件越來越好，但還是有不少宿舍存在衛(wèi)生臟亂差的現(xiàn)象，與優(yōu)越的生活條件形成了鮮明的反差。各高職院校在宿舍衛(wèi)生管理上傾注了大量人力、物力和財力，致力于給大學(xué)生創(chuàng)造整潔、優(yōu)美、舒適的生活環(huán)境[2]。但是，現(xiàn)實的學(xué)生宿舍衛(wèi)生情況卻往往難以讓人滿意，部分學(xué)生不搞衛(wèi)生、亂扔垃圾的行為，不僅不符合大學(xué)生日常行為規(guī)范，影響大學(xué)生的身體健康，還嚴(yán)重影響了學(xué)校形象，學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理已成為各大高職院校不得不面臨的棘手問題。目前，H學(xué)院現(xiàn)有5棟學(xué)生宿舍樓，其中男生3棟，女生2棟，共有宿舍近800間。H學(xué)院從辦學(xué)以來，將宿舍管理作為學(xué)生管理的重中之重，制定了一系列相對完善的管理制度。近年來，學(xué)院加大了對學(xué)生宿舍的投入，宿舍里空調(diào)、熱水、網(wǎng)絡(luò)及家具設(shè)施一應(yīng)俱全，學(xué)生宿舍的條件越來越好。與此形成鮮明對比的是部分學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況卻大不如前，具體表現(xiàn)為：宿舍垃圾堆積，個人物品隨意擺放，室內(nèi)氣味難聞，極易滋生細菌蚊蟲，容易造成感冒等傳染病傳播，嚴(yán)重威脅到了學(xué)生的身體健康。此外，個別學(xué)生平時不打掃衛(wèi)生還亂丟垃圾，不顧他人感受，不光影響宿舍衛(wèi)生，還嚴(yán)重影響了宿舍關(guān)系，長此以往容易發(fā)生矛盾沖突。

2衛(wèi)生情況不佳的原因分析

2.1學(xué)生綜合素質(zhì)有待提高

學(xué)生綜合素質(zhì)缺乏主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是部分學(xué)生思想不夠重視，不能夠充分認識到打掃宿舍衛(wèi)生的重要性，不少學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)和課外活動很重視，卻不注重宿舍衛(wèi)生，對衛(wèi)生評比的關(guān)注不高，為應(yīng)付檢查才搞衛(wèi)生，存在得過且過的心態(tài)[3]；二是部分學(xué)生自制力差，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活條件越來越好，很多大學(xué)生都把主要精力放在學(xué)習(xí)上，很少在家做家務(wù)，加上很多大學(xué)生都是獨生子女，從小就在家長的精心呵護下成長，養(yǎng)成了“衣來伸手飯來張口”的壞習(xí)慣，面對獨立的大學(xué)生活時，自身的惰性和依賴性日漸凸顯，長此以往宿舍衛(wèi)生狀況自然而然就越來越差；三是部分學(xué)生缺乏責(zé)任心和公德心，都等著其他人打掃衛(wèi)生，最終造成宿舍衛(wèi)生無人打掃的局面。前一個值日生打掃得不徹底，后一個值日生往往也敷衍了事，導(dǎo)致宿舍值日安排流于形式得不到有效落實。

2.2管理監(jiān)督有待完善

管理監(jiān)督不夠完善具體體現(xiàn)在：一是部分輔導(dǎo)員不能及時監(jiān)督宿舍衛(wèi)生情況，雖然很多高職院校都要求輔導(dǎo)員定期下宿舍進行檢查，并將此納入了班級日常管理工作的考核，但往往是出了問題才去檢查，缺乏常態(tài)化的檢查機制；二是部分宿舍管理員工作上有畏難情緒，為了跟學(xué)生搞好關(guān)系，對衛(wèi)生檢查工作打折扣、搞變通，甚至存在包庇的情況，放松了對宿舍衛(wèi)生管理的要求，使得衛(wèi)生考核制度不能落到實處；三是衛(wèi)生獎懲制度有待完善，雖然將衛(wèi)生考核納入評獎評優(yōu)的條件，但激勵作用有限，對于不參與評獎評優(yōu)的學(xué)生來說宿舍衛(wèi)生好壞對其影響不大。同時，對于衛(wèi)生不合格宿舍也只是批評教育并扣除少量操行分，懲罰力度相對較小，導(dǎo)致部分學(xué)生存在僥幸心理，甚至出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象[4]。

3采取的措施及效果

3.1完善管理制度

沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校要實現(xiàn)良性發(fā)展就必須有健全的管理制度作保障。H學(xué)院很早就制訂了宿舍衛(wèi)生管理制度，但隨著時間的變化，形勢也發(fā)生了改變，之前的宿舍衛(wèi)生制度內(nèi)容已漸漸不能滿足現(xiàn)在的管理需要，需要及時對相關(guān)的管理制度條款進行修訂，避免出現(xiàn)管理與實際脫節(jié)的問題。主要完善途徑有：一是重新修訂宿舍衛(wèi)生考核細則，對宿舍衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)進行規(guī)范，將宿舍衛(wèi)生納入到班級管理考核中，不僅影響到班集體評優(yōu)評先，還直接與輔導(dǎo)員工作考核掛鉤，通過量化考核推動宿舍衛(wèi)生的改善；二是加強管理隊伍建設(shè)，構(gòu)建了棟長—層長—宿舍長的長效管理機制，形成多方聯(lián)動的工作格局，充分實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我監(jiān)督、自我服務(wù)，既鍛煉了學(xué)生組織管理和社會交往能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的互幫互助精神，增強了歸屬感和認同感，還便于管理人員及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，充分聽取合理意見，保證宿舍管理的科學(xué)、和諧，為宿舍長效管理打下堅實基礎(chǔ)；三是建立了宿舍衛(wèi)生每日公示、每周通報、每月總結(jié)的定期反饋流程，每日在各棟公示欄和管理QQ群公示檢查結(jié)果，每周對結(jié)果進行匯總通報，每月分析總結(jié)并報送相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各系部，便于各系各班級及時調(diào)整工作思路及重心，重視并落實相關(guān)工作。四是創(chuàng)新工作方法，一改往日在宿舍樓走廊放置垃圾桶的做法，改為在宿舍樓外設(shè)置垃圾集中收集點，學(xué)生需要將垃圾自帶下樓送至指定地點，減輕保潔員工作負擔(dān)的同時培養(yǎng)了學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣。此外還在每個宿舍里張貼了衛(wèi)生值日表，上面明確了每天的值日生，將衛(wèi)生職責(zé)具體落實到個人，避免了相互推諉的現(xiàn)象。

3.2加強宣傳教育

要改變學(xué)生宿舍衛(wèi)生不佳的情況，首先就必須要提高學(xué)生的思想認識。要讓學(xué)生充分認識到打掃衛(wèi)生的重要性，主動打掃好宿舍衛(wèi)生。H學(xué)院在學(xué)生入學(xué)之初就加強衛(wèi)生宣傳教育，通過軍訓(xùn)時期的衛(wèi)生檢查樹立高質(zhì)量、高要求的內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活作風(fēng)，通過主題班會、團日活動、講座等多樣化的形式普及衛(wèi)生知識，讓學(xué)生真正認識到宿舍衛(wèi)生對于自己身心健康的重要性。不僅在學(xué)生宿舍每棟每層設(shè)立了衛(wèi)生宣傳欄，讓學(xué)生更直觀了解衛(wèi)生檢查要求及相關(guān)工作流程，還充分利用廣播站、微信公眾號、宣傳欄、橫幅等進行宣傳，耐心教育、糾正學(xué)生的一些不良衛(wèi)生行為，根據(jù)學(xué)生的不同特點和行為表現(xiàn)采取合適的方法，做到因材施教。引導(dǎo)學(xué)生自覺做到宿舍垃圾入桶入袋，改變以前先丟垃圾再搞衛(wèi)生的方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.3開展專項檢查

為改善學(xué)生宿舍衛(wèi)生臟、亂、差等問題，培養(yǎng)大學(xué)生講文明、愛勞動的良好習(xí)慣，進一步提升全體學(xué)生的綜合素質(zhì)，H學(xué)院每年都會開展一次專項衛(wèi)生檢查工作，內(nèi)容包括：一是宣傳動員，召開專題會議組織輔導(dǎo)員和學(xué)生深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會專項衛(wèi)生檢查活動內(nèi)容，部署相關(guān)工作安排，統(tǒng)一思想認識，做到人人知曉，人人參與；二是檢查通報，成立專項檢查小組，每天進行檢查并評分，設(shè)置三個評分等級：優(yōu)秀、合格和不合格，及時對不合格宿舍進行通報，由輔導(dǎo)員落實對不合格宿舍進行整改，制定相應(yīng)整改計劃，做到重點明確、責(zé)任到人、措施到位；三是總結(jié)評比，對整個活動的工作開展情況、工作效果、宣傳情況、存在問題等進行總結(jié)，對工作扎實、效果明顯的班級和個人予以表彰，同時推廣經(jīng)驗和做法。對于屢教不改、不配合工作的學(xué)生進行通報，取消宿舍成員各類評優(yōu)評先資格，并扣除宿舍成員個人操行分。通過專項活動不僅幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還讓宿舍環(huán)境變得更加干凈整潔。

3.4營造文化氛圍

良好的宿舍衛(wèi)生環(huán)境離不開優(yōu)秀的宿舍文化氛圍，H學(xué)院在營造宿舍文化氛圍方面主要有以下四種做法：一是開展形式多樣、豐富多彩的宿舍文化活動，以宿舍文化藝術(shù)節(jié)為契機，開展了一系列活動，包括宿舍裝扮大賽、星級宿舍評選、宿舍嘉年華、宿舍宣傳畫征集等活動。通過活動的開展，增強了學(xué)生的主人翁意識，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，構(gòu)建了健康和諧、積極向上的宿舍文化；二是強化衛(wèi)生評比工作，每天由宿管員進行衛(wèi)生檢查并反饋檢查結(jié)果，每周綜合評定一次衛(wèi)生情況，每月評選一次“文明宿舍”進行表揚嘉獎，對于衛(wèi)生不好的宿舍進行通報批評，將宿舍衛(wèi)生與黨員發(fā)展、評優(yōu)評先及各種獎助學(xué)金掛鉤，旨在激勵學(xué)生見賢思齊、見不賢而內(nèi)自省，從而形成良性的競爭氛圍；三是設(shè)立黨員和學(xué)生干部示范宿舍，充分發(fā)揮黨員和學(xué)生干部的先鋒模范作用，以點帶面，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的榜樣力量；四是在學(xué)生宿舍精心設(shè)計以宿舍文化為核心的宣傳版，建成特色鮮明的“宿舍文化長廊”，鼓勵學(xué)生圍繞自身興趣特點，自行設(shè)計裝扮宿舍，打造獨一無二的特色宿舍，既鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)，又提升學(xué)生歸屬感和榮譽感，促進良好風(fēng)氣的形成。

3.5納入課程學(xué)分

為促進學(xué)生全面發(fā)展，H學(xué)院將勞動教育與課程學(xué)分有機結(jié)合起來。一方面對宿舍衛(wèi)生表現(xiàn)較好的宿舍進行學(xué)分獎勵，每學(xué)期根據(jù)日檢、周檢和不定期檢查的結(jié)果進行綜合評定，滿分10分，評定成績在6分以上的為“達標(biāo)宿舍”,8分以上的為“優(yōu)秀宿舍”，對于達標(biāo)宿舍和優(yōu)秀宿舍將根據(jù)學(xué)院《素質(zhì)教育實踐學(xué)分實施辦法》予以學(xué)分獎勵。另一方面在全院實施勞動教育課程，學(xué)生需要參加為期一周的勞動教育課，由指導(dǎo)老師進行教學(xué)、管理與現(xiàn)場指導(dǎo)，內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生從事實踐服務(wù)為主，涵蓋了校園綠化保潔、安全巡邏等工作崗位。通過勞動教育培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，讓學(xué)生通過體驗勞動的艱辛，從而熱愛勞動，提高勞動技能，珍惜勞動成果。

4結(jié)束語

加強學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，營造良好的宿舍文化氛圍，促進良好校風(fēng)建設(shè)有著重要意義[5]。自H學(xué)院采取措施以來，從檢查結(jié)果來看，學(xué)生宿舍環(huán)境有了極大改善，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也有明顯改善，學(xué)生宿舍管理隊伍不斷壯大，宿舍文化氛圍愈發(fā)濃厚。但由于各高職院校宿舍衛(wèi)生管理的具體情況存在差異，文章作出的相關(guān)研究可能存在某些不足之處。今后將根據(jù)實際情況進行深化拓展，真正實現(xiàn)學(xué)生宿舍管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

【參考文獻】

[1]朱敏.高職院校學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)管理工作探析[J].教育現(xiàn)代化,2020(5):122-123.

[2]張建光.高校大學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理措施探討[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息,2019(2):100.

[3]蘇成筑.高職學(xué)生宿舍管理的問題與實踐策略研究[J].湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2017(1):67-69.

[4]薛燕飛,李元建.高職生宿舍衛(wèi)生管理長效機制探索[J].濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2018(4):95-97.

[5]徐潔.高校宿舍安全衛(wèi)生管理的案例探討和研究[J].智庫時代,2019(31):139，141.

作者：鄧瓚 田君 單位：湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院