大學生德育教育優秀傳統文化的融入

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[摘要]大學生是最有活力、創造力，最具前沿思想的群體。他們對中國傳統文化的認識和理解，影響著中國文化的傳承和發展。中國優秀傳統文化包含著重要的、可資借鑒學習的教育思想、方法和原則，有助于大學生樹立正確的人生觀，培養民族自信心，激發愛國主義熱情。本文在優秀傳統文化對大學生德育教育積極作用的基礎上，分析了中華優秀傳統文化融入大學生德育教育的現狀，提出了優秀傳統文化融入大學生德育教育有效途徑。

[關鍵詞]優秀傳統文化;德育教育;現狀

優秀傳統文化對大學生德育教育的積極作用

1.有利于開展民族理想和信念教育傳統文化的價值引領作用能幫助大學生樹立正確的理想和信念。民族的獨立、繁榮和復興始終是中國革命文化的鮮明主題。學習中華優秀傳統文化不僅是對歷史文化的傳承和敬畏，也是對時代精神的光大和弘揚。培養大學生尤其要注意對其理想信念的培養，要為他們補補鈣，而最好的“鈣”就是民族精神，它能激發年輕人強烈的責任感和使命感，激勵大學生樹立遠大的理想和信念——為民族復興和人民幸福而努力學習，從而更好地將人生理想和國家事業平衡和融合起來，實現國家的偉大復興。

2.有利于實現愛國主義實踐教育愛國主義教育要以新時代中國特色社會主義思想為指導，是文化建設的重要組成部分，愛國主義的興盛也體現了我國軟實力的增強。愛國主義要在維護祖國統一的基礎上，加強民族團結，匯聚民族凝聚力，面向世界，堅持發展中國特色社會主義不動搖。它可以使廣大青年真正理解黨的最新理論創新，在知識與實踐統一的基礎上努力工作，把愛國主義運用到對國家的實際行動中去。作為愛國主義精神的重要組成部分，中華優秀傳統文化是提升大學生愛國熱情不可或缺的關鍵內容，是中華兒女共同的價值觀，也是一種促使中國不斷發展進步的基本道德規范。

3.有利于夯實立德樹人工作2020年發生肺炎疫情，全國人民在抗擊疫情的過程中展現出了頑強精神和不屈品質。各高校也大力宣傳抗擊疫情中的模范人物和優秀事跡，在大學思政課程中融入時代精神和傳統文化，系統地進行立德樹人教育。同時，各高校還通過豐富的學術活動，不斷傳播優秀的傳統文化，提升大學生的文化自信，幫助大學生樹立了正確價值觀和人生觀。

中華優秀傳統文化融入大學生德育教育的現狀

1.缺乏主動性隨著全球化不斷推進，大量的外來文化正沖擊著我國的傳統文化，大學生的德育教育也受到復雜社會環境的影響。在這種環境下，我們一方面要不斷吸收外國文化的優秀元素，加速對外開放的步伐，另一方面要進一步強化優秀傳統文化的影響。但從整個社會的角度來看，優秀傳統文化傳播交流的主動性還比較缺乏，優秀傳統文化的傳承還不能令人滿意，高校當中各種形式的傳統文化宣傳學習活動還比較欠缺，沒有形成將其融入大學生德育教育的良好社會氛圍。當今，大學生比較缺乏中國傳統文化基本知識，很多大學生并不是很熟悉孔孟之道，更不用說如董仲舒等人的思想和生平了。

2.重視程度低現階段，一些教育工作者對中國的優秀傳統文化了解還不夠，因此也不太重視。在教育實踐工作中，許多傳統文化教育課程被科技化和機械化課程所取代。在這樣的環境中，優秀的中國傳統文化很難滲透到大學生教育中去。為此，高校教師需要努力提升自身的傳統文化積淀和文化修養，提高對傳統文化的重視程度，在教學實踐中，不僅要傳道授業，還要做好學生的榜樣，讓學生從教師的言傳身教中感悟中華優秀傳統文化的博大精深。

3.大學生本身道德素質偏低當代大學生的物質環境是極其豐富的，精神環境雖然紛繁但實質上比較貧乏。一方面，優渥的物質生活腐蝕了大學生的思想信仰。由于現在的大學生多為獨生子女，在家中比較嬌寵，沒有受到過挫折教育；而在校園中，教師往往只關注學生的學習，對其他因素關注較少，因此學生社會責任感嚴重缺失。受社會上普遍存在的拜金主義、享樂主義等思想的影響，很多大學生失去了對崇高、美麗、善良等價值的追求，忽視了集體榮譽感和集體主義價值觀，只盲目追求與自己切身利益相關的事物。

優秀傳統文化融入大學生德育教育有效途徑

1.打造用中華優秀傳統文化育人的新格局理想信念和正確價值觀的缺失是可怕的，為此，在進行高校教育時要深化理想信念和價值觀教育，進一步突出中華優秀傳統文化以及紅色文化教育，將勞動精神和工匠精神放在重要位置。增設勞動教育課程，并將之設為必修課，引導大學生開展勞動實踐，增強其勞動精神和勞模精神。與此同時，還要增強大學生學習的自覺性和主動性，進一步提高學習成效。教育工作者要發揮好引導作用，將傳播中國優秀傳統文化作為重要工作，促進當代大學生整體素質的提升。

2.利用學科優勢發揚傳統文化育人的新特色（1）提升對傳統優秀文化的認知，弘揚中華文化。國家和民族的發展離不開文化，而失去傳統，文化就會停滯不前，就會喪失生命力。中華文明能夠延續幾千年，表現出強大的生命力，是因為它可以同化、融合并凝聚外來文化，使自己的根基越來越厚實，內容越來越豐富。然而，隨著全球化和改革開放的深化，國外思想文化和價值觀的涌入，對國內傳統文化形成了沖擊和碰撞，導致一些人認為外國文化就是進步的，本土文化則是落后的，甚至有人把對傳統文化的反抗視為一種時尚。這也是我國高校目前面臨的一個重大問題，雖然一些高校開設了一些傳統文化課程，但覆蓋面并不廣。因此，在高校思想政治教育課程體系中增加中國傳統文化類的課程是當務之急。（2）注重改革教育內容,創新教學模式。想要實現思想政治教育領域的改革，就必須高度重視優秀傳統文化。要充分發揮高校的德育教育作用，提高中華傳統文化滲透的實效性，建立并維護優秀傳統文化與思想政治教育相結合的長效機制，并將其作為德育教育的重要內容來宣傳。在教材編制上也要提高中國優秀傳統文化的比重，將優秀傳統文化教育和思想道德修養教育等內容結合起來，全面提升學生的綜合修養，幫助他們形成正確的價值觀和人生觀。

3.篤學尚行，優化弘揚優秀傳統文化的載體（1）政府加強對各種社會網絡媒體的管控。隨著網絡信息技術的發展，我國已經有超過一半的人涉入互聯網領域，尤其是在大學校園中，網絡普及率更高，用戶數量更多，互聯網已經全面滲透到大學生校園生活的每個角落，甚至占領了思想高地，因此，必須幫助大學生提高網絡信息識別能力、樹立正確的三觀及高遠的理想信念。為此，一要通過網絡載體將優秀傳統文化精髓植根于大學生思想政治教育中。可以借助網絡和信息技術，對中國優秀傳統文化做出全新解讀，并與當下的熱點文化進行有效結合，確保傳統文化和理想信念入腦入心。二是充分利用互聯網，發揮其宣傳作用，幫助大學生更加深入地理解中國優秀傳統文化。3D技術就是很好的工具，利用這種技術還原歷史人物和歷史事件，展現優秀傳統文化和人物精神，幫助大學生在欣賞娛樂的同時，潛移默化地學到具體的知識，對中國優秀傳統文化產生興趣并深入學習。三是維護網站安全，打造綠色網教環境。利用討論或者辯論的形式，提高學生對網絡信息的認知，提升其識別不良信息的能力。四是宣傳優秀少數民族文化，利用多種媒體，大力宣傳少數民族的優秀文化和作品，實現文化的多元化發展。（2）舉辦具有文化底蘊的傳統節日慶祝活動。中華文明的發展離不開中國傳統節日，中國傳統節日是中國歷史文明的結晶，也是中國傳統文化的重要組成部分。傳統節日也包含著大量的思想政治教育資源。一方面，可以深入挖掘節日的文化內涵，開展內容豐富、形式新穎的傳統節日活動，強化大學生的傳統文化體驗，加深其對中華文化的理解。如，組織社會實踐活動和志愿服務，讓大學生在實踐中領會傳統文化的內涵。二是通過網絡媒體開展形式多樣的民俗文化活動，如，琴棋書畫比賽等，通過這些活動來傳承優秀傳統文化。

參考文獻

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作者：張慧娟 單位：山西大同大學馬克思主義學院