獸醫專業研究生人文素質教育提升路徑

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摘要:在國家迫切需求高層次獸醫技術人才的背景下，人文素質教育的實施對于獸醫專業學位研究生的培養具有重要意義。筆者從獸醫專業學位研究生教育主體、客體、介體和環體四方面分析了當前我國獸醫專業學位研究生人文素質教育的現狀及成因，結合獸醫專業學位研究生教育的特殊性，通過對堅持立德樹人、完善課程體系、強化實踐教育、豐富校園文化和優化評價體系等教育過程的闡述，探討了獸醫專業學位研究生人文素質教育的提升路徑。

關鍵詞:獸醫專業;專業學位;研究生;人文素質教育;提升路徑

1新時代獸醫專業學位研究生實施人文素質教育的重要性

1.1人文素質教育有利于培養獸醫專業學位研究生堅定的理想信念

指出，培養什么人，是教育的首要問題。我國是在中國共產黨領導下的社會主義國家，這就決定了我國的獸醫專業學位研究生教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務。通過人文素質教育，將立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育等環節，貫穿獸醫專業學位研究生教育全過程，引導學生樹立共產主義堅定理想信念，增強學生的中國特色社會主義“四個自信”，立志肩負起民族復興的時代重任［1］。

1.2人文素質教育有利于培養獸醫專業學位研究生高尚的學術道德

研究生教育是我國最高層次的學歷教育，獸醫專業學位研究生不僅要全面系統地掌握獸醫領域的理論基礎，還要具備一定的人文哲學與社會科學知識。通過人文素質教育，可以幫助獸醫專業學位研究生樹立崇尚科學的精神，培養其恪守學術道德規范的的意識，杜絕其一切學術不端行為的發生。

1.3人文素質教育有利于培養獸醫專業學位研究生優良的專業素養

新時代獸醫專業學位研究生的培養目標是適應我國執業獸醫和官方獸醫要求，面向全國動物醫療、動物檢疫、畜牧生產、獸醫執法等部門，培養具有較強的運用現代科學技術和理論知識解決實際問題、能獨立擔負獸醫科技服務的高層次復合型應用人才。通過人文素質教育，發揮其導向性，突出其實效性，可以培養出具有現代獸醫法規理念和優良專業素養的獸醫專業學位研究生。

1.4人文素質教育有利于培養獸醫專業學位研究生崇高的職業精神

近年來，我國獸醫管理體制進行了重大改革，獸醫法律法規處于快速完善階段。同時，一些危害嚴重的人畜共患病時有發生與流行，一些重大公共衛生事件也造成了一定的社會影響。面對上述新形勢，以人文素質教育為切入點，獸醫專業學位研究生培養在肩負動物保健和動物福利使命的同時，要強化其動物源性食品安全和生物反恐意識，使研究生具有良好的職業道德和執業操守，對相關信息或資料保守秘密，不擅自用于商業用途［2］。

2當前我國獸醫專業學位研究生人文素質教育的現狀及成因

2.1教育主體的思想意識淡薄

獸醫專業學位研究生順應新時代高等獸醫教育的發展潮流，這對于教師和研究生還是新鮮事物。學校管理部門、研究生指導教師作為教育者，仍存在重專業知識技能、輕思想綜合素質的觀念。部分高校在專業的未來規劃以及建設上存在急功近利的現象，忽視了對研究生思想道德方面的建設與培養。經調查發現，思政課程有形無實，部分研究生以試驗繁重為由，存在逃課、缺課等現象。學科評估中唯學術論、唯論文論等現象仍存在，進而造成了高校管理者和導師在繁重的學科建設和課程改革中忽視了獸醫專業學位研究生的人文素質教育。

2.2教育客體的自我認知不足

新時代獸醫專業學位研究生教育不僅要求學生較好地掌握動物診療、動物檢疫、獸藥使用等方面的專業知識，同時要求掌握國家的相關政策和法律法規，熟悉我國獸醫事業的現狀，了解國際獸醫行業的發展動態和趨勢。區別于本科生，獸醫專業學位研究生要有獨立從事動物診療工作和正確使用獸藥的能力;要具有針對具體問題、病例或案例開展調查研究、組織實施、結果分析和總結的能力;要具備良好的語言和交流能力，善于表達與溝通，具備一定的應變能力。獸醫專業學位研究生往往忽視人文素質教育對于其發現問題與解決問題的能力、管理與協調的能力以及與人交流的能力的鍛煉和提升。同時，獸醫專業學位研究生對于獸醫專業缺乏認同感和歸屬感，認為只有給人看病才稱得上是“白衣天使”，對獸醫的認識也僅限于對動物救治的基本層面。

2.3教育介體的內容形式泛化

獸醫專業學位研究生教育與獸醫農學碩士學位研究生教育處于同一層次，都是國家研究生學歷與學位教育，但是側重點不同，前者屬于應用型，具有特定的職業背景;而后者屬于學術型，側重獸醫基礎理論研究，這就要突出獸醫專業學位研究生培養的綜合性、實踐性、應用性和職業性。目前，高校多采取單一泛化的獸醫研究生教育，課程設置僅限于少量基礎學時，同時教育形式單一，很難做到讓獸醫專業學位研究生發揮主觀能動性，全面而系統地學習中國特色社會主義理論。同時，在學位課、必修課和選修課的設定上，幾乎沒有人文素養相關課程的設置，缺乏實踐性和職業性的獸醫人文專業素養課程。

2.4教育環體的職業育人缺失

獸醫專業學位研究生教育具有特定的職業背景，研究生畢業后在從業過程中，要遵守有關動物診療、動物防疫、獸藥管理等法律法規和技術規程，依法從業。在獸醫專業學位研究生的培養過程中，人文素質教育的缺失會造成獸醫專業學位研究生獸醫職業理念、獸醫職業道德、獸醫職業精神和獸醫職業素養等嚴重匱乏，以至無法勝任獸醫職業要求。

3新時代獸醫專業學位研究生人文素質教育的提升路徑

新時代獸醫專業學位研究生的培養要結合國家發展戰略，依托獸醫學科的特色優勢，以培養國內一流的執業獸醫和官方獸醫人才為目標，以提升獸醫專業學位研究生思想道德修養、職業技術水平、綜合管理能力為方向，從而打造優勢突出、特色鮮明的應用復合型人才。這就要求在獸醫專業學位研究生培養過程中，在進行知識教導傳授的同時，更應注重通過行之有效的路徑提升人文素質教育效果。

3.1堅持立德樹人，創新獸醫專業學位研究生人文素質教育理念

在新時代背景下，作為獸醫教育的實施者，必須提高認識，要牢牢地將立德樹人作為根本任務。一方面，獸醫專業學位研究生教育堅持要以育人為本，不忘初心，突出人才培養的核心地位，圍繞培養獸醫人才開展和帶動科學研究、社會服務等工作;另一方面，堅持德智體美勞全面發展要以德育為先，真正把立德樹人作為獸醫專業學位研究生立身之本和中心環節，增強思想政治工作的針對性和實效性，引導獸醫專業學位研究生堅定理想信念、掌握豐富知識、錘煉高尚品格，培養具有歷史使命感和社會責任心的優秀人才［3］。

3.2完善課程體系，豐富獸醫專業學位研究生人文素質教育內容

3.2.1強化課堂思政教育

獸醫專業學位研究生思想政治教育，一方面要繼續加強“思政課程”主陣地建設，實施思想政治理論課課程質量提升工程，發揮其在思想政治教育中主渠道、主課堂的作用;另一方面要積極拓展“課程思政”新領域，培養他們熱愛祖國、熱愛農業、遵紀守法、求實創新、積極為社會主義現代化建設服務的意識。

3.2.2優化專業課程設置

在獸醫專業課程設置上，可以設立現代獸醫基礎理論知識課程，為獸醫專業學位研究生的職業生涯和未來發展奠定基礎;設立疾病診療、疫病防控等專業核心理論與技能課程，為將獸醫專業學位研究生培養成為一名執業獸醫奠定基礎;設立食品安全、獸醫公共衛生等方面知識的課程，為學生適應我國獸醫人才多方面需求奠定基礎;設立實踐知識課程，重在提高獸醫專業學位研究生的專業技能和綜合運用知識解決實際問題的能力［4］。

3.3強化實踐教育，拓展獸醫專業學位研究生人文素質教育方式

3.3.1開展實踐實訓教育

獸醫專業學位研究生的培養，既要重視專業知識教育的理論性，更要重視人文素質教育的實踐性。在教學內容上，要強調理論性與實踐應用的有機結合，突出解決畜牧業生產、公共衛生和食品安全領域的實際問題;在教學方式上，要關注實踐教學，注重案例教學，重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法;在授課方式上，應更多采用案例教學和實地考察與調查研究的方式，提高獸醫專業學位研究生的專業技能和綜合分析問題與解決問題的能力［5］。

3.3.2開展創新創業教育

深化獸醫專業學位研究生創新創業教育，構建特色鮮明的育人新格局。以理論研究、課程建設為基礎，加大實踐訓練，鼓勵參與科研項目，形成創新創業教育工作體系。以學校創新創業學院為實踐平臺，完善創新創業學分積累和轉換制度，設立研究生科研創新項目，鼓勵獸醫專業學位研究生參與國家級科研項目、研究生論壇和各類獸醫專業技能競賽等。

3.4豐富校園文化，營造獸醫專業學位研究生人文素質教育氛圍

選定并宣傳獸醫學科典型代表，通過研究策劃獸醫學科典型人物、典型事例系列宣傳活動，培養獸醫專業學位研究生優秀個人品質，同時培育學校優良學風、教風和校風。加強網絡陣地建設，建立完善校園各類宣傳思想文化陣地的管理辦法，實施網絡文化建設工程，通過網絡對獸醫學科典型人物和典型事例進行宣講，營造風清氣正的網絡育人環境［6］。

3.5優化評價體系，構建獸醫專業學位研究生人文素質教育保障體系

完善獸醫專業學位研究生教育質量保障制度，構建由目標與標準、檢查與評估、信息采集與分析、調控與反饋等構成的閉環式評價體系。同時，完善與高水平獸醫人才培養目標相適應的人文素質教育教學質量標準。建立獸醫專業學位研究生信息員制度，重視研究生學習效果評價和參與度。堅持人文素質教育教學質量常態化評估，形成質量監控、信息反饋與跟蹤問效機制。

4小結

當前，我國獸醫體制改革正在快速發展，獸醫作為具有專業技能的職業，正在發揮著越來越重要的作用。獸醫體制改革要求我國獸醫人才培養目標更加全面，對獸醫人才的知識結構和職業能力也提出了新要求。在新時代背景下，人文素質教育的實施將促進我國獸醫專業學位研究生人才培養邁上一個新的臺階。

參考文獻:

［1］白顯良，崔建西．新時代立德樹人的價值定位、時代內涵與實踐要旨［J］．思想理論教育，2018(11):4－9．

［2］李占華，李祥瑞，侯喜林，等．我國獸醫博士專業學位研究生教育的實踐與發展［J］．學位與研究生教育，2018(7):49－54．

［3］李忠軍，李鈺陽．“思想政治工作是學校各項工作的生命線”內涵解析［J］．思想理論教育，2018(12):48－53．

［4］李占華，羅英姿．全日制獸醫碩士專業學位研究生課程開發理念和改進策略［J］．學位與研究生教育，2012(11):22－27．

作者：王勇 于世明 李曉宇 尹怡林 張亮 單位：東北農業大學學生工作部 東北農業大學動物醫學學院