初中美術(shù)結(jié)構(gòu)素描教學(xué)論文

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摘要：本文重點(diǎn)介紹了三個方面的內(nèi)容：一是介紹了結(jié)構(gòu)素描的概念和特點(diǎn)，二是指出了結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中所存在的問題，三是根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，簡要地探討了提高初中美術(shù)結(jié)構(gòu)素描教學(xué)水平的策略。本文用發(fā)展的觀點(diǎn)分析了提高初中美術(shù)結(jié)構(gòu)素描教學(xué)水平的策略，目的在于提高初中美術(shù)結(jié)構(gòu)素描教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)素描的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；結(jié)構(gòu)素描；策略

結(jié)構(gòu)素描，也叫“形體素描”，是素描教學(xué)中最重要的內(nèi)容之一，它是以線條為主要表現(xiàn)手段，在一定程度上舍棄了光影、質(zhì)感和色調(diào)的變化，強(qiáng)調(diào)描繪物體的結(jié)構(gòu)特征。結(jié)構(gòu)素描的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，更加注重對物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解，就是要在平面上畫出客觀對象的體積、透視和空間感覺。結(jié)構(gòu)素描教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，推動素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展提供幫助，還可以為學(xué)生的深造打下基礎(chǔ)。

一、結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)觀念落后，課程內(nèi)容較為死板

教學(xué)觀念落后，不只存在于初中美術(shù)結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中，其他學(xué)科教學(xué)中也普遍存在。一件事情做久了，往往會產(chǎn)生一種固定思維。傳統(tǒng)的初中美術(shù)結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中，教師教授的內(nèi)容千篇一律，教學(xué)方法都是教師先畫，然后邊畫邊解釋物體的結(jié)構(gòu)和繪畫的技巧，接著讓學(xué)生模仿練習(xí)。這種固步自封的教學(xué)方式在很大程度上限制了學(xué)生的想象力，很難打造出“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的人才。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，教師的教學(xué)觀念和思維也要與時俱進(jìn)，跟上時展的步伐。

（二）學(xué)生的潛質(zhì)沒有得到充分的發(fā)掘

在應(yīng)試教育的體系下，美術(shù)課一般被當(dāng)作“副科”，教師們認(rèn)為美術(shù)不是學(xué)生考試的重點(diǎn)，因而在結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中容易敷衍了事，甚至為語、數(shù)、外等所謂的“主科”讓路，把有限的課程時間讓給“主科”來用。初中的學(xué)生可塑性強(qiáng)，這個階段是培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)素描學(xué)習(xí)興趣、奠定素描基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，因此教師們要予以重視，建立系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)素描教學(xué)體系，提高初中美術(shù)結(jié)構(gòu)素描教學(xué)水平，充分發(fā)掘?qū)W生的素描潛質(zhì)。

二、提高初中美術(shù)結(jié)構(gòu)素描教學(xué)水平的策略

（一）教師要轉(zhuǎn)變觀念，重視美術(shù)教學(xué)

要想提高初中美術(shù)結(jié)構(gòu)素描教學(xué)水平，首先教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分認(rèn)識到美術(shù)教學(xué)對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，從根本上重視美術(shù)教學(xué)，作一個合格的“引路人”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)素描學(xué)習(xí)。有一些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)文化課，但是卻對美術(shù)有著極高的興趣和天賦，如果教師對此進(jìn)行保護(hù)和培養(yǎng)，使之成為美術(shù)特長生，不僅可以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開辟人才培養(yǎng)的新途徑，也可以促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。

（二）增加初中美術(shù)課堂教學(xué)方法的多樣性

1．營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)且能夠激發(fā)學(xué)生繪畫靈感的教學(xué)環(huán)境。例如，可以將美術(shù)知識的學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，加深學(xué)生的理解，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力。生活從來不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，因而就要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力，使他們能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美的存在。

2．組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動。鼓勵學(xué)生走出教室，親近大自然。初中生活潑好動，走出教室更有利于發(fā)揮他們的個性，去具體的環(huán)境中體驗(yàn)美，從而激發(fā)學(xué)生對結(jié)構(gòu)素描的喜愛。

3．教具創(chuàng)新可以提高結(jié)構(gòu)素描的教學(xué)質(zhì)量。要對傳統(tǒng)的素描教具進(jìn)行創(chuàng)新，新穎的教具更能吸引學(xué)生的注意力，如可以采用生活中常見的花瓶、水杯、禮品盒等接近幾何體的物品代替石膏幾何體進(jìn)行練習(xí)，這些物品更加直觀、生動，可以啟發(fā)學(xué)生思考生活中的物品如何用結(jié)構(gòu)素描的方式來呈現(xiàn)，將美術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來。

4．應(yīng)用多媒體教學(xué)，將新的科學(xué)技術(shù)手段引進(jìn)課堂。初中生普遍對新生事物很感興趣，將多媒體技術(shù)和美術(shù)教學(xué)結(jié)合在一起，不僅可以提高美術(shù)課堂的多樣性，也有助于吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對美術(shù)課堂的喜愛。

（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)素描的興趣

興趣是最好的老師，因而要想讓學(xué)生學(xué)好結(jié)構(gòu)素描，一定要根據(jù)學(xué)生的接受能力和認(rèn)識能力來設(shè)置課程，由淺入深、循序漸進(jìn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)素描的興趣。另外，要多肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生在被肯定中產(chǎn)生成就感。好學(xué)生是夸出來的，表揚(yáng)會使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲，會使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更有恒心。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的整體意識和分析能力

結(jié)構(gòu)素描需要學(xué)生把所要呈現(xiàn)的物品整體控制在自己的視線范圍之內(nèi)，同時要重視對局部細(xì)節(jié)的深度刻畫，這就要求學(xué)生要認(rèn)識到整體和局部的關(guān)系，既要學(xué)會把握物品的整體性，又要學(xué)會對整體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。因此，教師要多多訓(xùn)練學(xué)生，從整體到局部，再從局部到整體，以訓(xùn)練學(xué)生生動、準(zhǔn)確、整體把握物品形象的能力，引導(dǎo)學(xué)生建立整體意識，提高學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新能力。

三、結(jié)語

要提高初中美術(shù)結(jié)構(gòu)素描的教學(xué)水平，首先教師要起到帶頭作用，率先轉(zhuǎn)變觀念，重視初中美術(shù)結(jié)構(gòu)素描教學(xué)。其次，建立系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)素描教學(xué)體系，營造能夠激發(fā)學(xué)生繪畫靈感的教學(xué)環(huán)境。同時，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)素描知識。此外，運(yùn)用新的教學(xué)模具和教學(xué)工具，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況采用多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的整體意識和分析能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)素描打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以便為社會培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

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［3］劉浩杰．淺談結(jié)構(gòu)素描教學(xué)［J］．赤峰學(xué)院學(xué)報，2009（9）．

作者:周玉順 單位:貴州省貞豐縣白層中學(xué)