圖書館特色數據庫的建構

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民族高校圖書館數據庫以文字為主，聲音、圖片和視頻內容較少，只有中央民族大學圖書館的《館藏民族音像資料庫》和西南民族大學圖書館的《羌族圖片子庫》，全文比例較高。數據庫均為漢文數據庫，沒有少數民族文字或語言數據庫。各數據庫重復性或相似性較低，主要有《西部大開發》《西部開發信息資源數據庫》《民族相關文獻信息特色庫》《民族史研究文獻數據庫》和《古籍文獻特色數據庫》等。民族高校圖書館數據庫建庫途徑主要是本館館藏文獻數字化和館外資料收集加工。一方面，館藏特色文獻數字化是特色數據庫建立的基礎。如北方民族大學圖書館《回族學》《西夏學》《寧夏地方文獻》是在收集整理本館館藏中回族、伊斯蘭、西夏、寧夏等地方相關文獻的基礎上建成，中央民族大學圖書館《館藏民族音像資料庫》是將珍貴的館藏民族音像資料進行數字化加工建設；另一方面，館外廣泛收集是特色數據庫得以充實和不斷完善的重要途徑。如西北民族大學圖書館《甘肅特有民族研究數據庫》相當部分內容來源于網絡，《民族研究文獻題錄數據庫》收集了我國少數民族研究及綜合性期刊的大部分涉獵文獻。值得一提的是，針對民族特色文獻民間分布廣和急待發掘的特殊性，深入民族地區成為了一種重要的資料收集方式。西南民族大學圖書館《羌族文獻數據庫》課題組曾赴阿壩州，采集了大量與羌族相關的圖書文獻、圖片、電子文獻資料，拍攝、錄制了大量照片和音頻視頻。

民族高校圖書館自建特色數據庫是一項長期的系統工程，需要在財力、物力、人力等方面大量持續投入。依靠科研項目支持建成的特色數據庫建設快、質量高。如中央民族大學圖書館《民族相關文獻特色庫》獲得中國高等教育文獻保障系統（英文簡稱CALIS）“十五”全國高校專題特色庫立項，西南民族大學圖書館《羌族文獻數據庫》獲得CALIS三期建設項目全國高校專題特色數據庫立項、《康區藏族文獻數據庫》和《彝族文獻數據庫》獲得四川省高等學校圖書館、情報與文獻學規劃項目立項等。

民族高校圖書館數據庫存在的主要問題：（1）數據庫數據量有待進一步充實和完善。多數特色數據庫數據量在幾百到幾千條不等，數據量達1萬條以上的僅有4個，即中央民族大學圖書館《館藏電子圖書》（18061條），中南民族大學圖書館《古籍文獻特色數據庫》（3萬余條），西南民族大學圖書館《羌族文獻數據庫》（7萬余條），《彝族文獻數據庫》（12451條）；數據量在300條以下的多達6個，即北方民族大學圖書館《西夏學》（229條），大連民院圖書館《中國共產黨八十一件大事》（81條），《中國傳統文化名著導讀》（88條），《中國少數民族辭書研究》（268條），《紅山諸文化研究》（230條），《大學生素質教育必讀書目》（225條）。（2）以校內自用為主，訪問控制嚴格，主要是IP范圍和用戶認證限制。僅有14個對外完全開放，所占比例為43％。西南民族大學和中南民族大學圖書館均對校外讀者訪問實行完全限制的嚴格措施。（3）均為自建，沒有發現共建的合作案例，即使是CALIS管理下的各個特色數據庫項目建設，也都是在其“分散建設”的原則要求下進行。在共享方面，僅有中央民族大學圖書館《民族相關文獻特色庫》在CALIS全國高校專題特色數據庫門戶網站上共享，各館之間沒有建立任何直接共享渠道。（4）建庫技術標準不統一，檢索方式差異大。西北民族大學圖書館、西南民族大學圖書館、大連民院圖書館主要利用清華同方TPI技術進行建庫，而中央民族大學圖書館是利用杭州麥達數字圖書加工系統進行建庫。（5）特色數據庫在各館主頁上的欄目名稱不統一，未能很好地揭示“自建”和“特色”特征。欄目名稱主要有“自建特色數據庫”“特色資源庫”“自建數據庫”“本館特色資源”和“本地資源”。此外，只有北方民族大學和中南民族大學圖書館在網站首頁上給出了特色數據庫詳細列表，可直接點擊訪問，其他則需點擊進入網站二級頁面后才可訪問到。（6）缺少宣傳推廣。通過對各館主頁上的圖書館簡介進行分析發現，只有大連民院圖書館對其特色數據庫進行了專門介紹。由于訪問嚴格控制和共享不足，各館特色數據庫的外界認識極其有限。

基于以上調查分析，民族高校圖書館自建特色數據庫正處于關鍵發展階段，需要適時調整思路和創新途徑，以走向健康、可持續發展的正確道路。

1充分發掘自建特色數據庫功能

首先，實現館藏優化，使粗放型的館藏特色文獻資源通過數字化和網絡技術手段得以精細化配置、系統化整合、有序化整理和深層次加工。立足于有限辦館條件，以自建特色數據庫為突破口，對館藏特色資源采取優先和重點開發的靈活策略，跨越式地提升民族高校圖書館的資源建設和服務水平。其次，加強資源共建共享，以信息傳遞網絡化為優勢，提高館藏特色資源的利用率，使傳統低層次服務轉變為主動的知識增值服務，更好地為民族高校教學科研、學科建設提供強有力的信息資源支撐和保障。再次，擴大信息受眾范圍和社會影響力。通過廣泛宣傳，發揮服務社會化功能，向人們展示絢麗的各民族文化魅力，不斷滿足人們的精神文化需求，為民族地區經濟和社會發展提供有效支持的知識服務，實現民族高校與民族地方建設的雙贏。最后，積極保護和發揚優秀民族文化，促進中華多元文化的繁榮發展。借助特色數據庫可以實現保存的安全性和長期性，加工處理的有序性和高效性，存取共享的便捷性和穩定性等獨特優勢，有效實施優秀民族文化遺產的搶救性發掘和保護，使民族文化源泉生生不息，增加民族文化的認同、自信和自豪感。

2堅持自建特色數據庫建設的基本原則

科學性原則。尊重客觀規律，反對憑借主觀意識、不切實際地盲目建庫。科學制定特色數據庫建設戰略規劃和項目管理制度，保證項目實施的合理化、標準化和規范化，講究建庫目標的現實性和措施的可操作性。善于吸取教訓、總結和借鑒經驗。堅持數據的準確、真實和權威。

實用性原則。充分考慮特色數據庫存在的現實價值，是否能夠很好地服務讀者，是否對民族高校的教學科研、學科建設有用，是否對民族地區發展產生良好的社會效益和經濟效益。不一味追求數據量上的高度和訪問外觀形式上的美感，全面、深刻、安全、可靠、方便、快捷才是我們獲得滿意的決定元素。

可擴展性原則。特色數據庫應具有良好的可擴充性和升級能力，能兼容不同的設備和不同的網絡平臺。

完善性原則。在內容上，以讀者需求為出發點，廣泛收集與主題相關的各類信息資源，不斷充實數據。在形式上，針對民族文化的多樣化特征，注意加強圖片庫、音樂庫、視頻庫等多媒體特色庫的建設，努力填補民族文字和語言特色數據庫的空白。

共建共享原則。民族高校圖書館在民族文獻收集、民族文化展示、民族文字處理、民族問題研究、民族教育職能上具有密切合作的基礎，在特色數據庫建設上既可以分享經驗，又可以直接建立共建關系。通過統籌規劃、分工協調、分享成果的形式，增進共識、發揮優勢、互通有無、降低成本，使各館特色數據庫建設產生集約化的良好效益。

尊重權利原則。尊重讀者權利，滿足讀者需求，實行有效開放。特別要注意解決文獻資源數字化過程中的版權歸屬問題以及數據庫后的知識產權保護問題。

3設計科學合理的自建特色數據庫建設途徑

科學制定項目規劃，執行嚴格的質量控制，從管理、監督、檢驗等方面下足工夫，確保順利實現建庫目標。（1）確定主題：在充分調研基礎上，選擇與民族高校辦學特點、學科設置、科研情況以及民族地區經濟社會發展熱點密切關聯的主題，突出專業性、獨特性、針對性和實用性。（2）基礎準備：確定建庫人員分工和職責，在設備、資金、時間上給予足夠支持；選擇合適的合作對象、建庫標準、軟件技術與平臺。（3）資源收集：在館藏特色資源選擇、合作單位補缺和網絡信息動態追蹤等傳統方式基礎上，積極深入民族地區開展現場收集。（4）加工建庫：遵行資源描述、資源組織、資源互操作、數據加密等技術標準和規范，數據錄入要求準確、及時和安全。（5）設計：建立高效的平臺，在主頁顯著位置標志特色數據庫主題，檢索設置要考慮用戶使用習慣，滿足用戶訪問的直觀、便捷和可操作性要求。此外，通過圖書館簡介、信息檢索課程、網絡搜索引擎鏈接等方式，對特色數據庫這一自主品牌進行宣傳推廣。（6）評價反饋：重視建庫質量評價和使用效果評價，與讀者建立互動機制，虛心采納合理建議與意見。通過數據庫系統的數據統計分析功能，了解數據庫使用動態，包括讀者的訪問習慣和常用的信息類型。綜合分析評價反饋內容，作為數據庫建設和升級的決策依據。（7）調整完善：堅持特色庫數據的不斷修正、更新、充實與完善，推動文摘庫向全文庫轉化，單一庫向多子庫精細化，以及文字庫向圖、文、聲、像庫多樣化，尤其是要突破紙質文獻掃描、拍照、錄入的傳統簡單模式，加強對數據進行深層次加工。

數字化是圖書館變革的必然趨勢，民族高校圖書館應適時抓住機遇，響應國家建設文化強國號召，依托“高等教育文獻保障系統（CALIS）”“中國數字圖書館工程”“全國文化信息資源共享工程”等高效管理與共享平臺，努力打造特色數據庫文化精品名片，發揮其應有的特殊功能和社會價值。（本文作者：韋華昌 單位：西南民族大學圖書館）