思想政治教育在廉政建設中應用

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【內容摘要】黨風廉政的建設，需要充分應用思想政治教育工作，提升廣大黨員干部群體的思想認識與政治覺悟，引導黨員干部群體根據政治要求約束自我行為。思想政治教育能夠從源頭上引導廣大黨員群體建立正確思想，防止腐敗問題的出現。思想政治教育的目的與教育方式之間存在著直接聯系，需要根據思想政治教育目的，設計合理的思想教育引導方式。要重視黨風廉政建設目的與思想政治教育之間存在的統一關系，進行合理的教育模式設置。基于此，本文展開探討。

【關鍵詞】思想政治教育;黨風廉政建設;反腐倡廉

在當前我國社會的發展中，黨員干部群體在各個行業承擔著重要的工作任務，做好黨內思政教育，促進黨風廉政建設，有利于凈化社會風氣，充分發揮黨員干部群體的模范帶頭作用。在思政教育工作中，需要重視教育引導的全面性，從價值引領作為教育的起始點，樹立正確的價值觀念認識;從人文關懷的滲透，貼近黨員的思想發展需要進行思政教育;同時，要重視引導黨員群體樹立自我約束意識與能力，根據思政要求規范自我行為。

一、黨風廉政建設中思政教育現階段存在的問題

(一)多元價值觀念對于思政教育帶來的沖擊。在當前的社會建設中，經濟建設仍舊處于重要的地位。從我國的綜合發展狀況來看，建設重點的規劃符合我國的發展需求。然而，在這種社會建設重點的引導下，人們的價值觀念逐漸發生了變化，過于重視經濟利益，忽視道德觀念體系的維系與建設。這種風氣同樣對于黨員群體的思想有所影響，促生了腐敗狀況的出現。在過度追求經濟利益的觀念下，思政教育受到了沖擊。另外，在開放的文化狀態下，新的價值觀念不斷涌入，也會對思政教育帶來沖擊，并且影響黨風廉政建設工作［1］。

(二)新媒體傳播方式出現影響思政教育效果。在現階段中，隨著信息技術的發展，應用信息技術進行信息內容的傳播，這種信息傳播方式影響了人們的思想觀念發展。同樣對于黨員群體也造成了影響，在大數據技術的支持下，人們在日常生活中密集的接收到不同類型的信息沖擊，隨著認知增加，相應的思想穩定構架卻未能建立起來，出現的思想困惑較多，從而使得政治態度發生改變，信念理想受到沖擊。思政教育的模式相對較為傳統，與新媒體技術的結合程度有所不同，同時由于思政教育采取的多數是集中接受教育的方式，對于個人的關注有所不足。與互聯網信息沖擊中強烈的針對性信息推動相比，思政教育的模式不占有優勢［2］。運用新媒體新技術，推動思想政治工作傳統優勢與信息技術高度融合，構建網絡思想政治教育重要陣地。一是積極宣傳學生在易班平臺上的注冊率，點擊率以及閱讀量。二是積極宣傳大學生關注各自學校的微信公眾號平臺，成為集學習強國、湘江戰役、書記領讀經典等多模塊為一體的紅色網絡平臺。三是同學們可以通過QQ、微信、微博、抖音、快手等自媒體原創優秀作品。

(三)社會環境變化影響思政教育效果。在經濟發展的推動下，客觀社會環境在持續的發生著變化。黨員干部群體通常屬于各個單位中較為重要的工作崗位，因此通過自我的工作以及思考，敏感地察覺到社會客觀環境發生的變化。如，在經濟發展進入了新的階段，前一階段中建立起的許多觀念就會受到沖擊。強化自身的思想道德水平，對抗外部世界的多種誘惑，是黨員干部群體在廉政建設中始終需要關注的問題。然而，現階段腐敗的實際情況與行為越來越復雜，不僅包括著經濟誘惑等利益模式，也包括其他的模式，會對于黨員群體產生精神的腐蝕。

二、黨風廉政建設中思政教育的優化應用策略

(一)在黨風廉政建設中應用多面向的思想政治教育內容。思政教育工作在我國經歷了長期的發展，教育的體系構建較為成熟。在黨風廉政相關的教育工作中，要重視應用多面向的思想政治教育內容，優化現階段思政教育的效果。思想政治教育的中心是以馬克思主義哲學結合社會實際，構建出正確的價值體系，引導精神文明建設，并且達成緩解、減少社會矛盾的目的，提升人內在的道德素質。1．要注意對于馬克思主義理論的應用。馬克思主義哲學是指導教育工作的理論工具，通過深刻地學習與了解馬克思主義哲學，黨員干部群體能夠得到集中的精神啟示，理解社會發展的規律，建立一個個人安身立命的信仰基礎。馬克思主義相關的思政教育工作，不能夠脫離實際，需要根據本單位的工作現實狀況，結合黨員干部群體的思想發展需求，結合現實進行引導。例如，可以邀請在馬克思主義研究學習上較為突出的黨員干部，應用現身說法的方式，說明自己實際生活與馬克思主義的結合方式，引導更多的黨員提升覺悟。相對于其他的思政學習內容，對于馬克思主義哲學的信仰具有根本性，是堅定不能動搖的。2．要結合社會現實與馬克思主義哲學進行理想教育。思政教育中理想的建立與引導有著較為充分的群體化環境，馬克思在著作中明確地表示，人是社會的動物。在相應的群體性環境中，個人的價值能夠得到體現，共同的理想也能夠幫助個人審視自我，規范自我的思想與行為。社會主義的建設事業仍舊處于發展階段，作為社會建設發展中堅力量的黨員群體，需要應用理想的力量，應對現實社會中種種誘惑，實現個人道德品質與集體發展需求的合一，充分發揮奉獻精神，實現個人的社會價值。在這種理想觀念的引導下，貪污腐敗等帶來的物質與金錢誘惑，將不能突破黨員群體的精神防線，進而相應的黨風廉政建設事業就會有所發展［3］。

(二)優化思想教育宣傳的模式。在思想教育宣傳的模式上，要對于信息技術的應用予以充分重視。相對于傳統的思想政治教育手段，應用信息技術進行工作相關的宣傳，能夠帶來更佳的宣傳效果。一是通過信息技術的應用，教育宣傳工作的力度可以得到增強。二是在信息手段應用的過程中，思政教育相關組織者能夠與廣大的黨員群體進行更多種模式的互動［4］。另外，通過信息方式進行相關思想政治教育內容的傳播，也可以對社會環境的改善發揮積極作用。黨風廉政建設的工作，是在黨員群體內部進行的。不能忽視的是，相關的工作狀況會受到社會環境的影響。在信息技術的宣傳力度下，不僅黨員群體能夠接收到思想宣傳與教育，社會中其他的群體也會獲取相關的宣傳內容，提升自身的思想道德覺悟［5］。

(三)抓課程，著力在育人導向上下功夫，應用思想政治教育強化自我教育。根據習近平總書記“其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應”的指示精神，深入學習貫徹《高等學校課程思政建設指導綱要》，推動思政課程與課程思政同向同行，協同育人，逐步構筑起“三全育人”大格局，打造思政課程、專業課思政和通識課思政的“一體兩翼”共同體［6］。在思政課上，要旗幟鮮明地講好黨的建設要求，樹立堅定的政治導向;在專業課程上，要充分挖掘思想政治要素，教育引導學生把專業能力融入到祖國的建設發展、黨的社會主義事業中去;在通識課上，要加強人文精神和國民素養的培育培養，發揮好合力育人作用［7］。不斷推動思政課程與課程思政的融通發展，建立課程交流共享機制，搭建課程合力育人平臺。在黨員的思想政治教育活動中，要充分發揮教育以及自我教育的作用。黨員群體是成熟的社會人，參與著各種類型的社會工作。因此，思想政治教育工作難以對黨員思想的方方面面都有所關注，需要通過適當的思想政治教育引導，強化黨員的自我教育意識，應用思想政治教育中引導的重點理念，進行自我監督以及自我行為的規范。應用這種方式，黨員群體能夠在各種條件下關注自我的道德狀況，關注自我道德認知水平的提升以及道德行為能力的發展，從而提升道德素質，促進黨風廉政的建設工作［8］。

(四)注重隊伍的建設，著力在協同創新上下功夫，關注思政教育相關制度的建設。著力提升專職黨務隊伍、學生工作隊伍、基層黨支部書記隊伍的綜合素質，加強建立工作協同創新機制，以黨建促隊伍建設，將師德師風、職業理想、心理健康教育等融入到教師培訓的整個過程［9］。在國家的治理中與黨的建設中，制度的建設重要性高于人的能力應用。黨員的思想政治教育以及黨風廉政建設，對我國的社會治理會產生重要的影響。因此，相關工作中制度的建立與完善同樣十分重要。根據相關的制度，能夠將各級權力機構的職權范圍限制在合理的范圍中，保證人民群眾的利益。從現階段的思政教育機制進行觀察，需要強化對這一問題的重視，做好制度建設工作。

三、結語

加強黨風廉政建設是必要的，通過有效地開展思想政治教育進一步提高了黨風廉政建設水平，黨風廉政建設中應用多面向的思想政治教育內容，思想政治教育是針對人的精神層面進行的教育活動，這一教育工作的深入開展能夠對人的思想認識進行一次直接的改變，而黨風廉政的檢索也是大部分與人的思想境界相聯系的建設工作，行政事業如果能夠做到黨風廉政良好建設將會為國家社會的發展做出更大的貢獻，為此，工作人員要提高工作認識，要不斷加強思想政治教育實踐能力，從而進一步推進黨風廉政建設發展。

作者:冷貝貝 單位:桂林理工大學環境科學與工程學