家校聯動式社會實踐活動研究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了家校聯動式社會實踐活動研究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】本論文闡述學校通過創新家校聯動的方式和學生綜合實踐活動的組織策略，有效推進學校德育課程的不斷完善，促進學生社會主義核心價值觀深層次培育的思路與經驗。

【關鍵詞】家校聯動社會實踐活動核心價值觀

一、學生社會實踐活動課程化

1.學校將社會實踐活動納入課程管理，實現實踐活動的總體計劃與頂層設計。制定相應的活動目標、活動基地、活動任務、活動課時、活動評價等，進行科學管理。2.學校將社會實踐活動分為必修活動和選修活動。學校主要負責必修活動的組織，家長主要負責選修社會實踐活動的組織，家校聯動共同策劃實施，打破時間限制、空間限制，最大程度的為學生提供優良的受教育環境。3.實踐活動的組織單位明確分工。主要分為校級社會實踐活動，年級社會實踐活動和班級社會實踐活動。校級社會實踐活動由大隊部組織，年級社會實踐活動由政教處根據活動主題聯系相關科室協助年級組長組織，班級社會實踐活動由家委會、班主任、家長志愿者共同協商組織。

二、家校聯動途徑多樣化

學校努力改進家校聯合模式，成立班級、年級、校級家長委員會組織，以及家長志愿者團隊，拓寬家校聯動的途徑，讓學校、家庭和社會三種教育緊密配合，相互促進形成學校，家庭社會齊抓共管的開放式教育格局。1.家長委員會促進校內實踐活動的聯動：學校每學期開學召開“三位一體會議”，讓校級家長委員、社區負責人、校領導班子有機會共同探討學生的教育問題。家長參與策劃與實踐校內實踐活動。如一年級入學禮、親子花博會、福娃鬧春、民族運動會、模擬法庭、民族美食節等等，這些活動由家長、老師、學生共同策劃、共同參與實踐，在實踐中滲透愛國、愛家、愛學習、愛勞動、勤儉、文明等核心價值觀的教育。2.家長志愿者助力學校與社會的聯動：學校充分挖掘家長志愿者資源，組織學生實踐活動家長志愿者團隊，利用家長志愿者的特長、職業特點等，開辟各類實踐基地，并每年組織年級組必修社會實踐活動，各班組織班級親子實踐活動，進一步拓展社會德育活動市場：一是有效利用社區資源，讓學生置身于社會大環境之中，參與社會實踐，體會社會生活，感受社會競爭，接受社會考驗。二是建立校外德育基地，有針對性的開展教育活動，定期組織學生到基地開展活動，主要有烈士陵園祭掃英烈活動、愛國主義教育基地參觀活動、雷達部隊體驗活動、消防大隊參觀活動。三是以班級為單位組織各種主題的親子實踐活動，植樹體驗、保護母親河、體驗節氣文化———冬至包餃子、走在長征的路上等等，德育內容和活動形式豐富多彩，深受學生喜歡，讓教育在不知不覺中發生。這些舉措有效實現了校內外教育的聯動，讓學校、家庭和社區資源相融，從而實現校內外教育的和諧聯動，讓學生在豐富的實踐中內化愛黨、愛國、環保、法制、文明、誠信、友善等核心價值觀教育，培養健康人格，培育高尚品格!

三、社會主義核心價值觀培育主題化

社會主義核心價值觀是學校德育工作的靈魂，是當代青少年正確的價值取向。我們把“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀要求與小學生核心素養要求結合，依據學生的身心特點，設計出學校綜合實踐活動七大主題：愛國愛家、文明守法、生態環保、奉獻有愛、尚美愛勞、誠實守信、責任擔當。引導大隊部、年級組、班級等組織單位選定主題，認真策劃出以體驗性教育為主的社會實踐活動。如通過組織孩子們參觀“金城博物館”、烈士陵園祭掃英烈等實踐活動落實愛國愛家教育；通過聯合西固區法院開展學校模擬法庭，組織“小手拉大手，創建文明城”等實踐活動，落實文明守法教育；通過“保護母親河”、“垃圾分類小福娃宣講團進萬家”、“我為藍天添一抹綠”、“小福娃辦年貨”、“特別的節日特別的愛———和福利院孩子一起過元宵”等一系列的社會實踐活動，落實生態環保、奉獻友愛、尚美愛勞、誠實守信、責任擔當的核心價值觀教育，讓學生在各種真實的實踐中體驗、感受、思考，潛移默化地培育正確的價值觀取向。豐富的社會實踐德育課程、多樣的社會實踐活動組織形式、創新的家校聯動途徑，構建出一套學校、家庭、社會三結合德育機制，為學生開展社會實踐活動創造優質的條件，不僅推進學校德育課程的不斷完善，也開辟出未成年人健康成長的發展空間，將社會主義核心價值觀的培育根植于孩子的內心、外化于孩子們的行動，培養學生高尚的思想道德和全面發展的綜合素質，助力核心素養、素質教育落地、生根、發芽！

參考文獻：

[1]新華網.國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)[EB/OL].

[2]教育部.關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見[EB/OL].

[3]范秀全.論學生家長參與學校教育的權利[J].教育與管理,2000,(08).

[4]陳桂蘭.學校管理現代化重要途徑———家長參與學校管理[J].廈門教育學院學報,2002,(04).

作者：王懷青 單位：蘭州市西固區福利路第一小學