論特種能源工程與煙火技術(shù)專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)
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摘要：在現(xiàn)有特種能源工程與煙火技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)施的基礎(chǔ)上，充分利用相關(guān)軍品科研的實(shí)驗(yàn)室資源，優(yōu)化資源配置，將學(xué)生的創(chuàng)新教育滲透到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的相關(guān)環(huán)節(jié)。結(jié)合特種能源工程與煙火技術(shù)軍工專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐，改革教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。
關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)踐探索；創(chuàng)新教育
引言
在傳統(tǒng)意義上的爆炸燃燒性實(shí)驗(yàn)大多數(shù)都是為了進(jìn)行驗(yàn)證，要確保安全性的問題，學(xué)生對(duì)參與這樣的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)是比較稀少的，雖然保證了學(xué)生不受到傷害，但是也約束了學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新的能力以及動(dòng)手能力的開發(fā)。因此我們要根據(jù)國家合理的要求對(duì)教育上的創(chuàng)新開發(fā)進(jìn)行實(shí)際的改革，結(jié)合當(dāng)下特種能源工程與煙火技術(shù)軍工專業(yè)的實(shí)際情況來看，要想進(jìn)行進(jìn)行配置優(yōu)化，就必須要在觀念意識(shí)中樹立安全第一的理念，根據(jù)目前使用的軍品科研性能指標(biāo)的要求來說，就要讓學(xué)生自己通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，充分的鍛煉出學(xué)生的動(dòng)手能力以及創(chuàng)新能力
一、關(guān)于特種能源工程與煙火技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)課一般來說是與理論課相穿插進(jìn)行的，學(xué)生只是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，并不能在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，就會(huì)造成對(duì)不懂的地方一直不清楚，也無法在腦海中形成足夠的想象。既然學(xué)校設(shè)立了實(shí)驗(yàn)課這樣的相關(guān)課程，那就說明實(shí)驗(yàn)對(duì)于這個(gè)專業(yè)來說肯定是非常重要的，不進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)生要如果發(fā)揮自己大膽創(chuàng)新的能力那？像對(duì)炸藥的機(jī)械感度和爆炸速度的測試等一方面的課程，在老師進(jìn)行理論講述的時(shí)候是無法感受到具體的數(shù)值，因?yàn)閷?shí)踐性比較強(qiáng)，知識(shí)內(nèi)容涉及的范圍比較廣，又和人類的生命安全密不可分，在學(xué)校中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)于特種能源工程與煙火技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說是必須要進(jìn)行的環(huán)節(jié)，就是因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)比較特殊，產(chǎn)生的不安全因素太多，實(shí)驗(yàn)在準(zhǔn)備的周期性也比較長，成本消耗太高，每次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)都要進(jìn)行限定人數(shù)，并且一定要把自己的生命安全放在首要的位置。由于在實(shí)驗(yàn)的過程中需要的材料都是一些比較危險(xiǎn)的，學(xué)校就需要安排專業(yè)的人員對(duì)其進(jìn)行保管采購，不管是實(shí)驗(yàn)還是購買都需要經(jīng)過嚴(yán)格的審批，禁止為了買到便宜的材料對(duì)學(xué)生的生命造成威脅。
二、在教學(xué)過程中進(jìn)行的改革措施
（一）教學(xué)體系的改革
為了能夠讓學(xué)生更好的掌握住該專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)，必須要結(jié)合實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有的高端儀器設(shè)備以及測試條件，那么就要進(jìn)行有必要的改善，安排即將面臨畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)在專業(yè)知識(shí)上了解得很透徹了，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的專業(yè)化技能培訓(xùn)，提升學(xué)生在就業(yè)前的崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生甚至可以親自參加到配方的設(shè)計(jì)中去，這樣更有有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，制造嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎、認(rèn)真的工作態(tài)度，讓學(xué)生更好的掌握專業(yè)知識(shí)，鞏固加深對(duì)理論的印象。
（二）改革之后的效果
通過把實(shí)驗(yàn)室里的老師按照不同類型的分配去各個(gè)研究方向，讓學(xué)生對(duì)某一系列的知識(shí)了解研究得更加透徹，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器設(shè)備對(duì)其進(jìn)行測試，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室里的成員不僅要維護(hù)自身的安全問題，還要承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室里設(shè)備的保護(hù)和材料的管理。
（三）改革在實(shí)驗(yàn)中使用的方法
在實(shí)驗(yàn)的過程中，為了要更好的開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，達(dá)到老師預(yù)期之中的目標(biāo)，就需要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換的方式，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備現(xiàn)有的材料對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，突出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室的地位，在他們真正獨(dú)立的完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)之后，就會(huì)知道實(shí)驗(yàn)中遇到的那些問題應(yīng)該要如何解決，還有一些突發(fā)性的危險(xiǎn)要怎樣才能化解，這都是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中要注意的事宜，老師只是在一旁進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)到在實(shí)驗(yàn)中所遇到的問題和危險(xiǎn)，相信在這樣的實(shí)驗(yàn)之后，學(xué)生才會(huì)培養(yǎng)更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
三、結(jié)束語
為了在一定程度上能夠使學(xué)生提高自己的實(shí)驗(yàn)技能和經(jīng)驗(yàn)，想要培養(yǎng)出他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就必須要在教學(xué)環(huán)節(jié)上面進(jìn)行大范圍的創(chuàng)新和完善，要一改以前那種傳統(tǒng)類型的教學(xué)理念，現(xiàn)在社會(huì)上需要的新興人才而不是只會(huì)紙上談兵的人。引入現(xiàn)代新型的教學(xué)管理方式，老師也要學(xué)會(huì)因材施教，學(xué)校盡可能的要對(duì)實(shí)驗(yàn)室里的配置不斷優(yōu)化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不止是通過課本汲取知識(shí)，也要在實(shí)驗(yàn)中做出經(jīng)驗(yàn)和找到問題并進(jìn)行改善，建立好科學(xué)的軍工實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。在保證學(xué)生安全的前提之下，要盡量多安排幾場創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過做實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻贸霰葧旧系乃乐R(shí)還要多的學(xué)問及經(jīng)驗(yàn)。一定要培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)新上面的意識(shí)，在特種能源特種能源工程與煙火技術(shù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，不通過實(shí)驗(yàn)是完全沒有辦法想象出當(dāng)時(shí)場景的，為了提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，保證在實(shí)驗(yàn)是安全的前提之下提升學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)新水平，給國家培養(yǎng)出特種能源工程與煙火技術(shù)專業(yè)上更多的新型人才。
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作者:嚴(yán)志明 王佩印 尹福闖 單位:沈陽理工大學(xué)
