計(jì)算機(jī)視覺在科研訓(xùn)練計(jì)劃中作用

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【摘要】隨著我國高等教育改革進(jìn)程的不斷加快，大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃開始逐漸實(shí)施并迅速推廣，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)創(chuàng)新能力和提升科研素養(yǎng)都發(fā)揮了十分重要的作用。而在現(xiàn)代科技的推動(dòng)下，計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)在諸多行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)得到了廣泛應(yīng)用，在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃中發(fā)揮了十分重要的作用，很多高校也將計(jì)算機(jī)視覺課程視為一門重要的信息類基礎(chǔ)課程。本文主要對(duì)計(jì)算機(jī)視覺在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃中的具體作用進(jìn)行分析，并探究相應(yīng)的策略，以便有效推進(jìn)計(jì)算機(jī)視覺在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃中的應(yīng)用實(shí)踐，為大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃提供有效的技術(shù)支持，提升科研訓(xùn)練計(jì)劃的成效。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)視覺；大學(xué)生；科研訓(xùn)練計(jì)劃；作用；實(shí)踐

一、實(shí)施大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃的重要性

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)我國高等教育提出了重要要求，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足高校人才培養(yǎng)的需要。長期以來我國大學(xué)生在科研訓(xùn)練方面存在明顯的不足，降低了大學(xué)生人才培養(yǎng)能力，而實(shí)施大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)于全面提升大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)等都具有十分重要的意義。

（一）提升積極性和主動(dòng)性

隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)已經(jīng)從知識(shí)型轉(zhuǎn)向素質(zhì)型，培養(yǎng)的重點(diǎn)越來越集中于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力以及綜合解決問題等方面的能力。通過大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，可以促使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，使其意識(shí)到只有從基礎(chǔ)實(shí)踐做起才能更好地開展科研。但從現(xiàn)實(shí)來看，很多學(xué)生的積極性和主動(dòng)性較低，尤其是對(duì)科研工作存在一定的畏懼，不愿意主動(dòng)參與到各類科研計(jì)劃中。而通過實(shí)施大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，可以使得學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到參加科研訓(xùn)練的重要性。同時(shí)，科研訓(xùn)練計(jì)劃還能夠引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)探索和自主學(xué)習(xí)，提升其學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐操作能力、查閱文獻(xiàn)資料的能力、研究能力等，不僅開拓學(xué)生的視野，還能不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，充分磨煉意志。通過科研訓(xùn)練計(jì)劃，學(xué)生可以與導(dǎo)師進(jìn)行更多交流，以鍛煉個(gè)性品質(zhì)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度和工作態(tài)度，在培養(yǎng)大學(xué)生積極性和主動(dòng)性的同時(shí)，提升其綜合素質(zhì)。

（二）培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力

傳統(tǒng)模式下，高校在教育教學(xué)過程中過于強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，要求學(xué)生按部就班學(xué)習(xí)，過于重視學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，不注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，因此學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)新精神。近年來隨著各行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐的不斷加快，大學(xué)生的就業(yè)壓力與日俱增，各行各業(yè)對(duì)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力提出了更高水平的要求。加快培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力成為當(dāng)前高校教育教學(xué)的重點(diǎn)，很多高校受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在培養(yǎng)和提升大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力方面存在很多的問題。通過科研訓(xùn)練計(jì)劃使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，直接參與科研活動(dòng)，通過持續(xù)性的實(shí)踐，進(jìn)而有效提升學(xué)生的觀察力和分析問題解決問題的能力，以充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，提升其專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，有助于大學(xué)生將來更好地就業(yè)創(chuàng)業(yè)，也為其職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)

一直以來，受到傳統(tǒng)教育教學(xué)思維的影響，大部分學(xué)校將課堂教學(xué)視為大學(xué)生教育的重點(diǎn)，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面缺乏必要的意識(shí)、渠道和能力，因此導(dǎo)致越來越多的大學(xué)畢業(yè)生難以滿足企業(yè)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新人才的需求，使得高校人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位人才需求之間存在脫節(jié)，也在很大程度上加大了大學(xué)生的就業(yè)問題，不利于高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。在雙創(chuàng)背景下，通過開展大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，吸引越來越多的學(xué)生參與到各類科研項(xiàng)目中，通過文獻(xiàn)資料查閱、事前準(zhǔn)備、科研實(shí)施、成果評(píng)估等一系列環(huán)節(jié)，使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和科研有了新的認(rèn)知，進(jìn)而有效提升高校對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)能力，更好地滿足各行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。

二、計(jì)算機(jī)視覺在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃中的作用

計(jì)算機(jī)視覺的應(yīng)用范圍很廣，比如數(shù)字圖像處理、移動(dòng)機(jī)器人導(dǎo)航、人機(jī)交互、工業(yè)診斷、圖像檢索以及虛擬現(xiàn)實(shí)等，均是借助成像系統(tǒng)代替視覺器官作為輸入敏感手段，借助計(jì)算機(jī)完成處理和解釋工作。進(jìn)而使其像人一樣能夠通過視覺觀察并理解世界，因此具有自主適應(yīng)環(huán)境方面的能力。在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃中，計(jì)算機(jī)視覺有著良好應(yīng)用，發(fā)揮了重要作用。

（一）計(jì)算機(jī)視覺訓(xùn)練項(xiàng)目現(xiàn)狀

從本質(zhì)上講，計(jì)算式視覺是利用機(jī)器感知環(huán)境，人們借助計(jì)算對(duì)目標(biāo)進(jìn)行識(shí)別、跟蹤和測(cè)量，并對(duì)其進(jìn)行有效處理，進(jìn)而使其更好代替人眼進(jìn)行觀察。目前計(jì)算機(jī)視覺已經(jīng)發(fā)展成為一門重要學(xué)科，組件大學(xué)生在相關(guān)領(lǐng)域訓(xùn)練，研究其相關(guān)理論和技術(shù)，構(gòu)建完善的人工智能系統(tǒng)，使學(xué)生更加有效地進(jìn)行科學(xué)感知。計(jì)算機(jī)視覺涉及諸多內(nèi)容，綜性較強(qiáng)，具體來說其特點(diǎn)主要是：第一，內(nèi)容廣泛，且理論較為抽象，學(xué)生理解的難度較大，需要學(xué)生花費(fèi)較多的時(shí)間，并經(jīng)過多次訓(xùn)練之后才能逐漸了解和掌握相關(guān)的內(nèi)容。同時(shí)，在現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)下，計(jì)算機(jī)視覺課程內(nèi)容持續(xù)擴(kuò)大，因此學(xué)習(xí)內(nèi)容在快速更新，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握能力提出了更大的挑戰(zhàn)。第二，計(jì)算機(jī)視覺課程與各學(xué)科都具有十分緊密的聯(lián)系，各學(xué)科在教育教學(xué)和發(fā)展過程中都可能用到計(jì)算機(jī)視覺相關(guān)內(nèi)容，這也在很大程度上加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。第三，計(jì)算機(jī)視覺具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，其內(nèi)容來自不同的專業(yè)和領(lǐng)域，因此學(xué)生需要在具備專業(yè)綜合能力的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行相應(yīng)的操作和實(shí)踐，并根據(jù)內(nèi)容的不斷變化進(jìn)行持續(xù)性的實(shí)踐，以此提升大學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)視覺及其應(yīng)用的掌握能力。

（二）計(jì)算機(jī)視覺是大學(xué)生基礎(chǔ)課程的主要交叉點(diǎn)

隨著各行各業(yè)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的需求不斷提升，強(qiáng)化大學(xué)生基礎(chǔ)課程教學(xué)是提升大學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的關(guān)鍵性舉措，尤其是在新工科背景下，對(duì)大學(xué)生基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)和教學(xué)提出了新要求。從現(xiàn)實(shí)情況來看，計(jì)算機(jī)視覺基礎(chǔ)內(nèi)容和實(shí)踐應(yīng)用涉及到諸多專業(yè)和領(lǐng)域，是計(jì)算機(jī)研究領(lǐng)域中一門綜合性的前沿交叉學(xué)科，可以與不同專業(yè)課程進(jìn)行有效的連接，使其成為多學(xué)科學(xué)習(xí)的交叉點(diǎn)，目前計(jì)算機(jī)視覺已經(jīng)成為大學(xué)生基礎(chǔ)課程的重要內(nèi)容，它有助于將不同專業(yè)的基礎(chǔ)課程內(nèi)容進(jìn)行緊密相連，以提升學(xué)習(xí)效果和對(duì)各專業(yè)知識(shí)的掌握及應(yīng)用能力。

（三）計(jì)算機(jī)視覺是大學(xué)生深入人工智能的奠基石

在現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)下，人工智能在各領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用，各行業(yè)的發(fā)展也因此實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)化、智能化和信息化。人工智能成為新一輪科技革命的代表，成為新工科教學(xué)的重要內(nèi)容，提升大學(xué)生在人工智能方面學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力，可以有效強(qiáng)化其綜合實(shí)踐能力，是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)視覺使得人們借助計(jì)算機(jī)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行識(shí)別、跟蹤和測(cè)量，并對(duì)其進(jìn)行有效處理，進(jìn)而在處理和觀察方面替代了人的作用，因此成為人工智能發(fā)展的重要基礎(chǔ)。隨著新技術(shù)的不斷推進(jìn)，計(jì)算機(jī)視覺所涵蓋及應(yīng)用的范圍不斷拓寬，進(jìn)而推動(dòng)了人工智能的快速發(fā)展。在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃中應(yīng)用計(jì)算機(jī)視覺可以為大學(xué)生的人工智能學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供有效幫助，使其能夠?qū)⑷斯ぶ悄艹浞謶?yīng)用到科研訓(xùn)練計(jì)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)，提升科研訓(xùn)練項(xiàng)目組成員的人工智能研究能力，以更好地培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（四）計(jì)算機(jī)視覺是大學(xué)生科技類競(jìng)賽的重要方向

隨著高等教育的不斷發(fā)展，尤其是在新工科教學(xué)理念的推動(dòng)下，高校越來越重視通過科技競(jìng)賽提升對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)效果，科技競(jìng)賽也逐漸成為學(xué)生學(xué)以致用和提升科技創(chuàng)新能力的重要體現(xiàn)?？萍几?jìng)賽是對(duì)計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)的有效應(yīng)用，而計(jì)算機(jī)視覺實(shí)現(xiàn)了對(duì)各學(xué)科的綜合，代表了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的前沿和發(fā)展方向。CCF大數(shù)據(jù)與計(jì)算智能大賽是由中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)主辦的大數(shù)據(jù)及人工智能領(lǐng)域算法挑戰(zhàn)及應(yīng)用創(chuàng)新大型賽事，主要包括算法賽和方案賽兩類，涉及OCR、人臉識(shí)別、自動(dòng)駕駛、醫(yī)學(xué)影像、姿態(tài)識(shí)別、實(shí)例分割等領(lǐng)域?；谟?jì)算機(jī)視覺項(xiàng)目的科研訓(xùn)練項(xiàng)目，使得大學(xué)生在計(jì)算機(jī)視覺應(yīng)用方面有廣闊發(fā)展空間，對(duì)于科技型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。

三、計(jì)算機(jī)視覺在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃中的實(shí)踐應(yīng)用策略

如前所述，計(jì)算機(jī)視覺以其諸多優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃中得到了廣泛應(yīng)用并發(fā)揮了重要作用，如何強(qiáng)化計(jì)算機(jī)視覺的應(yīng)用成為當(dāng)前應(yīng)該考慮的重要問題。因此，通過結(jié)合團(tuán)隊(duì)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)代計(jì)算機(jī)視覺特點(diǎn)及大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃的需求，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)視覺在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃中的實(shí)踐和應(yīng)用，總結(jié)歸納出如下策略。

（一）樹立多層次訓(xùn)練目標(biāo)

高校是各學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)基地，在新工科教學(xué)中，高校所開設(shè)的專業(yè)不斷增多，對(duì)專業(yè)的細(xì)分程度進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)和涉足的領(lǐng)域不斷增多。一直以來，我國高校在人才培養(yǎng)目標(biāo)方面都相對(duì)籠統(tǒng)，各專業(yè)缺乏明確的、特色的人才培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)，因此導(dǎo)致其在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面難以得到有效提升。由于不同專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、專業(yè)基礎(chǔ)、綜合素質(zhì)以及職業(yè)發(fā)展等方面存在較大的差異性，所以必須充分尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，堅(jiān)持從學(xué)生的主體地位出發(fā)，在推進(jìn)計(jì)算機(jī)視覺應(yīng)用在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃中也要樹立多層次的訓(xùn)練目標(biāo)，充分鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成發(fā)散性思維、創(chuàng)新性思維。在具體實(shí)施過程中，使得學(xué)生可以在科研訓(xùn)練計(jì)劃的不同階段、不同環(huán)節(jié)、不同內(nèi)容中科學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)視覺，而不能設(shè)定統(tǒng)一的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練目標(biāo)，以充分滿足不同專業(yè)領(lǐng)域和不同興趣愛好學(xué)生在科研訓(xùn)練計(jì)劃中的需求，使得各專業(yè)學(xué)科的學(xué)生都能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)視覺與其自身專業(yè)進(jìn)行有效融合。在這一過程中，科研訓(xùn)練計(jì)劃導(dǎo)師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，通過與學(xué)生進(jìn)行密切的溝通交流，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)能力、專業(yè)領(lǐng)域、性格特點(diǎn)及愛好為其制定差異化的科研訓(xùn)練目標(biāo)，并根據(jù)大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施對(duì)大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、訓(xùn)練能力進(jìn)行分層，及時(shí)調(diào)整科研訓(xùn)練目標(biāo)，其目的主要是充分發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)，以更好地推進(jìn)計(jì)算機(jī)視覺在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃中的實(shí)踐應(yīng)用。

（二）提供便利的實(shí)驗(yàn)條件

大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃的參與主體是本科生，但由于其課程任務(wù)較多，訓(xùn)練的時(shí)間相對(duì)較少，同時(shí)很多高校由于計(jì)算機(jī)設(shè)備不足或者設(shè)備相對(duì)落后，因此使得學(xué)生在計(jì)算機(jī)視覺應(yīng)用方面面臨來自時(shí)間和設(shè)備上的阻礙。因此，學(xué)校要為大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃提供便利的實(shí)驗(yàn)條件，以確保學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)提升對(duì)計(jì)算機(jī)視覺應(yīng)用的效果。

（三）選取合適的工程場(chǎng)景

計(jì)算機(jī)視覺尋求人類視覺系統(tǒng)能夠完成的自動(dòng)化任務(wù)，其任務(wù)包括獲取、處理、分析和理解數(shù)字信號(hào)的方法及處理現(xiàn)實(shí)世界中提取高維數(shù)據(jù)，因此計(jì)算機(jī)視覺在應(yīng)用過程中需要以特定場(chǎng)景為基礎(chǔ)。

（四）設(shè)計(jì)健全的訓(xùn)練機(jī)制

大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃是高校在新工科背景下強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、科技創(chuàng)新能力進(jìn)行培育的關(guān)鍵，而計(jì)算機(jī)視覺的應(yīng)用對(duì)大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施提供了更為廣闊的空間。但科研訓(xùn)練計(jì)劃涉及諸多層面的內(nèi)容，是高校教育教學(xué)過程中一項(xiàng)十分復(fù)雜的工程，必須要有相應(yīng)的訓(xùn)練機(jī)制作為保障，但從現(xiàn)實(shí)情況來看，很多高校在開展大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃過程中，還沒有制定專門的訓(xùn)練機(jī)制，導(dǎo)致大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃具有盲目性和隨意性，降低了科研訓(xùn)練的效果。所以，高校要充分結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃的要求，設(shè)計(jì)和實(shí)施完善的訓(xùn)練機(jī)制，制定訓(xùn)練方案。

（五）探索有效的考核標(biāo)準(zhǔn)

一直以來，高校在對(duì)大學(xué)生科研項(xiàng)目計(jì)劃考核過程中，往往過于重視考核結(jié)果而忽視了作品本身所蘊(yùn)含的科技創(chuàng)新精神及科技手段等因素，導(dǎo)致考核標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)，降低了大學(xué)生的參與積極性，不利于推進(jìn)大學(xué)生科研項(xiàng)目計(jì)劃。要想強(qiáng)化計(jì)算機(jī)視覺在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃中的應(yīng)用，必須要探索有效的考核標(biāo)準(zhǔn)。首先，要明確考核內(nèi)容，將大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃本身的創(chuàng)意、科研項(xiàng)目所帶來的實(shí)際價(jià)值、對(duì)計(jì)算機(jī)視覺的應(yīng)用程度、科研項(xiàng)目的成果、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)合作力等都視為重要的考核內(nèi)容，以確?？己说娜嫘院屯暾浴Ｍ瑫r(shí)，要完善考核方式，摒棄單純以裁判導(dǎo)師打分的考核方式，而是要通過大學(xué)生自我打分、項(xiàng)目指導(dǎo)教師打分、評(píng)委打分等方式，還要引入外部相關(guān)企業(yè)進(jìn)行打分，在加權(quán)基礎(chǔ)上得出大學(xué)生科研項(xiàng)目考核結(jié)果，以確保考核結(jié)果的客觀性和科學(xué)性。最后，要強(qiáng)化對(duì)考核結(jié)果的應(yīng)用，在完成考核之后，高?？梢愿鶕?jù)考核結(jié)果鼓勵(lì)大學(xué)生在研究生領(lǐng)域繼續(xù)深入計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域的研究。

（六）加快推進(jìn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)

不管是計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)還是大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，其在實(shí)施過程中都對(duì)大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等提出了重要挑戰(zhàn)，單純依賴學(xué)生自己難以順利實(shí)施大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，而強(qiáng)化指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)成為關(guān)鍵舉措。當(dāng)前很多高校在計(jì)算機(jī)視覺應(yīng)用于大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃方面還缺乏專業(yè)化的師資團(tuán)隊(duì)。

五、總結(jié)

大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃為大學(xué)生培養(yǎng)提供廣闊的科研創(chuàng)新平臺(tái)，有助于培養(yǎng)和提升學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問題等方面的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度及團(tuán)隊(duì)合作精神。隨著新工科教育的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)視覺對(duì)各學(xué)科及教學(xué)工作的開展都產(chǎn)生了重要影響，成為各專業(yè)學(xué)生必須要掌握的重要技能。從當(dāng)前的情況來看，計(jì)算機(jī)視覺在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃中起著重要的作用，其應(yīng)用范圍也越來越廣，高校應(yīng)該充分結(jié)合計(jì)算機(jī)視覺及各專業(yè)學(xué)生的需要，開展相應(yīng)的科研訓(xùn)練計(jì)算。因此本研究提出，高校要采取諸如梳理多層次訓(xùn)練目標(biāo)、提供便利的實(shí)驗(yàn)條件、選取合適的工程場(chǎng)景、設(shè)計(jì)健全的訓(xùn)練機(jī)制、探索有效的考核標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)等措施，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)視覺在大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃中的作用，進(jìn)一步拓寬計(jì)算機(jī)視覺的應(yīng)用空間，以借助大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃更好地激發(fā)學(xué)生科研興趣和創(chuàng)新精神，為社會(huì)發(fā)展培育出更多創(chuàng)新型、高素質(zhì)人才。

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作者:李臘全 鄭申海 單位:重慶郵電大學(xué)