技校市場營銷專業學生能力培養的策略

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摘要：本文對技校市場營銷專業課程中存在的問題進行了研究，并探究了市場營銷專業學生能力培養的策略。

關鍵詞：市場營銷；技校學生；能力培養

隨著經濟、社會的不斷發展，市場營銷專業在今天獲得了前所未有的發展。市場營銷人才是我國經濟發展需要的重要人才之一。作為以應用型人才為培養目標的職業技術型教育，其培養方式和規律不同于其他教育，它對實用性和應用性的要求更高，有明確的職業定位和目標。市場營銷崗位不僅要求從業者有良好的身體素質，還要具備良好的抗壓能力和職業技能。所以，學生僅僅學習市場營銷基礎知識和專業理論知識是遠遠不夠的，還要注重培養實際工作能力。筆者所在的學校實行“工學結合”的模式，不僅有效提高了學生的能力，而且為學生的職業生涯規劃奠定了較好的基礎。

一、技校市場營銷專業學生能力培養的現狀

隨著市場營銷教育的不斷發展，這一專業學生的專業能力也在不斷提升。目前，大部分技校對培養學生營銷職業技能的重視程度要遠遠高于對學生專業知識的培養。但是，學生的營銷能力并不完全與市場經濟的發展相適應，出現了學生綜合素質不高、知識面狹窄、語言能力不夠全面、營銷意識不足等問題。針對現階段的狀況，技校需要更加重視對學生營銷能力的培養。

二、技校市場營銷專業學生能力培養的問題

1.市場營銷教育理論認知程度低。現代社會競爭異常激烈，一個人如果無法使自己保持進步，那么很容易就會被善于學習的人超越。很多學生認為市場營銷理論學習并不能對自己今后的就業有多少幫助，這使市場營銷教育流于形式。學生缺乏足夠的學習意識，認為只要表達能力強就能做好市場營銷。他們沒有充分認識到市場營銷理論學習在今后職場中的重要性，這不僅造成了教育資源的浪費，更不利于市場營銷教育的發展。

2.市場營銷教育內容過于陳舊。當前部分教師自我滿足，教程設置滯后，教學缺乏優秀教材，教學案例陳舊。另外，有些教師教育理念落后，一味地對學生進行理論講解，缺乏必要的實踐指導。學生沒有通過理論和實踐相結合的原則掌握最新的技能，這使市場營銷的教育效果事倍功半。陳舊的教育內容嚴重影響了學生的學習熱情，也制約了市場營銷教育的發展。

三、技校市場營銷專業學生能力培養的措施

1.提高市場營銷專業的教學質量。教學質量是市場營銷專業的關鍵，提高教學質量才能優化市場營銷教育。教學質量的核心是師資。要保證教學質量，首先要求教師轉變落后的教育理念，更新市場營銷教學內容，把最前沿的學術研究成果轉化成教學資源。第二，要重視理論與實踐相結合，提高學生的實操能力。第三，要加強與國外科研機構和專業院校的交流，學習先進的市場營銷教育模式。第四，要建立必要的考核機制。學生應及時提供反饋。教師根據學生的反饋情況其對學習效果進行考核評估，確保充分發揮市場營銷教育的作用。

2.更新市場營銷教育的教學內容。市場營銷教學是以培養實用型人才為目的，所以學生的市場營銷職業技能非常重要。以職業能力為導向的市場營銷專業教學改革以實用性教學為核心，滿足學生對提升就業能力和實踐水平的需求。在此過程中，首先，教師要加強學生對市場營銷專業的認知度，提升學生勝任崗位的綜合能力；其次，還要提高學生對營銷基礎知識的了解程度，為其日后的發展奠基。這樣可以幫助學生在激烈的職場競爭中贏得一席之地，也可以提升學校的口碑。

四、結語

綜上所述，市場營銷教育要以人為本，將學生能力培養的措施落實到位，這樣才能為學生的學習增添活力，提高學生的綜合素質。從長遠說，市場營銷教育的發展對培養專業人才、發展市場經濟也具有深遠的意義。提升學生的營銷能力，不是一朝一夕可以完成的事情，學校和教師要從行業的角度去理解和實踐。只有切實增強學生的營銷能力，才能更好地為市場經濟服務，提升整個行業的競爭力，進而促進我國市場營銷教育的發展。

參考文獻：

[1]池麗華.“市場營銷”課程教學改革探索[J].中國電力教育，2011（22）：75-76.

[2]李克芳.論信息時代的案例教學與營銷專業人才培養[J].電子商務，2011（7）：69-70.

作者：王紫靜 單位：廣州市高級技工學校