網(wǎng)絡互動教學中市場營銷論文
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(1)網(wǎng)絡交互式教學法的應用。
提升學生自主學習的積極性，有助于幫助學生更好的掌握市場營銷專業(yè)的特點，在知識的理解和應用方面的能力也能獲得提升。
(2)實現(xiàn)教學資源的共享。
通過網(wǎng)絡互動式教學法，可以打破傳統(tǒng)教學活動受到空間和實現(xiàn)限制這一困境，增強教師對學生學習興趣的激發(fā)，網(wǎng)絡技術(shù)的應用可以實現(xiàn)教學資源的有效共享，豐富課堂教學的內(nèi)容，提高學生的綜合能力。
(3)實現(xiàn)教學的層次性與合作性。
學生的能力有高低，學習的層次也有所同，教學中應盡可能讓不同的學生都能接收并獲得成效，體現(xiàn)因人而異、因材施教的教學原則。同時，互聯(lián)網(wǎng)可以滿足不同學生的個性發(fā)展需求，為其創(chuàng)造合適的學習環(huán)境，同時為不同學生進行團隊合作學習也創(chuàng)造了空間，群策群力，優(yōu)勢互補，事半功倍。
2.網(wǎng)絡互動教學模式在高職市場營銷教學中的應用
市場營銷專業(yè)是高職教學體系中重要的組成部分，以組織營銷活動為主要的研究對象，因此在教學的過程中，必須要注重教學活動的實用性和實踐性。同時，市場營銷專業(yè)對學生的學習能力也有著較高的要求，必須要全身心的投入到學習中，才能獲得良好的學習效果。因此，網(wǎng)絡互動教學模式被廣泛的關(guān)注。在高職市場營銷專業(yè)中應用網(wǎng)絡互動教學模式的具體操作，有以下幾個方面：
2.1教學資源的開發(fā)與共享
目前，很多網(wǎng)絡教學模式的開展，都是簡單的利用計算機技術(shù)對教材中的內(nèi)容進行重組，這無法發(fā)揮網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢，在教學效果上也沒有明顯的推動作用。從市場營銷的教學活動開展來說，教師可以將教學課件、習題、案例講解等教學資源構(gòu)成一個個人網(wǎng)站，學生可以通過訪問網(wǎng)站對這些資源進行學習，同時對于教師布置的作業(yè)，也可以在網(wǎng)站上進行留言和討論，再由教師做出評價，這個互動的過程可以增加教師和學生之間的溝通，也可以在這種模式下使學生根據(jù)自己的興趣和需求進行學習資源的選擇，不僅豐富了教學資源，而且拓展了學生的學習空間，在提高教學效率方面有著顯著的提升作用。
2.2互動式教學情境的設計
構(gòu)建主義理論認為，對于接近真實生活的情境中接觸到知識，學生在學習和記憶方面有更顯著的效果，因此在市場營銷專業(yè)的教學活動中，可以根據(jù)市場營銷專業(yè)應用性和實踐性比較強的特點，利用專題討論會、角色扮演等方式，創(chuàng)建與實際生活接近的教學情境，利用網(wǎng)絡技術(shù)對教學資源進行拓展和豐富，同時也可以利用信息技術(shù)展示營銷活動的真實情況，從而增強學生的觀察能力和思考能力。比如，在學習《服務市場營銷》這一課程時，可以利用角色扮演的方式，將學生分為顧客、管理人員、服務員，當沖突發(fā)生時，作為管理人員、服務員應當怎樣用有效的方式解決矛盾，這是可以引發(fā)學生思考的問題。通過這種互動活動，可以讓學生對真實的市場營銷環(huán)境有更多的體驗，對于學生日后的就業(yè)有著重要的幫助。
2.3網(wǎng)絡互動式實戰(zhàn)教學
網(wǎng)絡互動教學模式的實戰(zhàn)教學一般有兩種方式，一種是利用多媒體技術(shù)，將市場營銷專業(yè)的課程內(nèi)容制作成教學課件，其中包括各種圖形、文字、動畫等形式，使學生可以通過課件的演示，從視覺、聽覺等方面得到全方位的感受，從而提高學生對于市場營銷專業(yè)知識的理解，也有助于幫助學生在市場營銷理論和實務的學習方面更加得心應手；另一種是利用實戰(zhàn)操作的方式，將市場營銷專業(yè)的理論和實務內(nèi)容制作成一個實戰(zhàn)演習的操作軟件，學生可以通過該軟件，對產(chǎn)品的定價、市場預測、促銷、營銷等內(nèi)容進行深入的學習，而且效果良好。
2.4多角色互換式協(xié)作學習
網(wǎng)路互動教學模式可以利用計算機技術(shù)，實現(xiàn)多個學生針對同一問題進行討論和學習，以此來增強學生之間的交流，同時也能更好的促進學生對于知識的掌握程度。在多角色互換協(xié)作的學習過程中，學生可以分成不同的小組，每個小組可以有4-6名成員，每個小組可以組建一個虛擬的企業(yè)，小組的成員以企業(yè)中不同的員工身份參與到實踐活動中，在虛擬的環(huán)境中模擬企業(yè)的營銷活動。每個項目結(jié)束后，小組內(nèi)的成員角色可以互相調(diào)換，使每個學生都實現(xiàn)不同的角色扮演，在小組的合作和討論中，加深對知識的理解和記憶，也有助于鍛煉學生的適應能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
3.結(jié)語
綜上所述，新課程改革的不斷推進，對高職教育教學質(zhì)量也提出了更高的要求，而市場營銷專業(yè)是一個與市場經(jīng)濟連接最為緊密的專業(yè)，因此教師在授課的過程中，應當從傳統(tǒng)的教學方法中走出來，積極的借鑒互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過各種互動教學模式的開展，激發(fā)學生參與課堂學習的積極性，也能在教師與學生之間建立起和諧的師生關(guān)系，形成輕松、愉快的課堂分為，從而有效的促進市場營銷專業(yè)教學質(zhì)量的提升。
作者：李劍 單位：眉山職業(yè)技術(shù)學院
