信息化手段在市場營銷專業(yè)教學的應用
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了信息化手段在市場營銷專業(yè)教學的應用范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要:本文分析了技工學校市場營銷專業(yè)中信息化技術的具體應用，針對其存在的問題指出了完善的解決措施，提高了教學水平，以期為此后市場營銷專業(yè)的教學工作提供更多的借鑒依據(jù)。
1技工學校市場營銷專業(yè)信息化手段的應用意義
當前我國素質教育改革的主要目標則是實現(xiàn)信息化教學，技工學校屬于人才培養(yǎng)的主要場所，可以滿足現(xiàn)代社會對人才的基本需求，以往傳統(tǒng)的教學模式無法適應技工學校市場營銷專業(yè)的發(fā)展速度。市場營銷專業(yè)具備較強的實踐性，突破了傳統(tǒng)教學的限制，通過采用信息化技術可以簡單化復雜的知識信息，幫助學生更好的理解消化營銷知識。除此之外，在市場營銷專業(yè)中采用信息化技術方法，還可以為學生搭建良好的自學平臺，在提升教學質量的基礎上促進師生的良好互動。由此看出，在技工學校市場營銷專業(yè)中采用信息技術具備十分重要的作用。［1］
2技工學校市場營銷專業(yè)教學存在的問題
2．1學生學習的問題
技工學校學生在學習市場營銷專業(yè)時并不認真，只是認為其屬于賣東西的專業(yè)，沒有必要花費時間學習。在實際課程中，即便教師進行引導啟發(fā)也無法有效調動學生的學習積極性，甚至在對待教師布置的作業(yè)時也沒有十分用心，只是選擇簡單的習題進行學習，沒有積極思考論述類型的題目，對課程失去了基本的興趣。
2．2教師授課期間存在的問題
一方面是時授課模式比較落后，無法有效調動學生的學習積極性，技工學校市場營銷專業(yè)教學期間，教師應做到因材施教，針對不同學生的學習能力靈活選擇教學模式。但實際教學中，多數(shù)教師采用固定的授課方法，只是為學生灌輸知識，使得學生喪失了學習積極性。另一方面是注重理論教學卻忽視實踐教學，市場營銷專業(yè)具備較強的實用性，教學期間應綜合采用理論與實踐相結合的模式。但實際教學中，學校并未安排學生真正進入企業(yè)學習，沒有妥善安排學生，以致無法實現(xiàn)部分章節(jié)內容的實踐教學，無法提升學生的技能應用能力。
3信息化手段在技工學校市場營銷專業(yè)中的應用
3．1利用信息技術創(chuàng)建教學情境
市場營銷專業(yè)不能僅依靠理論進行教學，其屬于實踐性較強的專業(yè)，若僅講解理論知識則會導致學生喪失教學熱情。而通過采用信息技術可以結合教學內容創(chuàng)設恰當?shù)慕虒W情境，以充分激發(fā)學生的學習興趣。對此，教師應利用信息技術尋找更多的教學資源，比如動畫、音頻、文本以及視頻等，利用多媒體方式引導學生進行故事教學情境，充分啟發(fā)學生的思維。比如在講解“產品的推銷”課程時，教師應利用信息技術讓學生觀看產品營銷的相關視頻，并組織學生討論相關內容，并提問:“如果是你，你怎樣進行產品推銷?”，通過這種方式發(fā)散學生思維，調動學生的學習積極性與主動性，提高其市場營銷水平。［2］
3．2構建信息化平臺
技工學校在進行市場營銷專業(yè)教學中應采用信息技術幫助學生高效學習，提升教學質量水平。期間學校應購入信息化設備，在軟件與硬件方面加大投資力度，構建完善統(tǒng)一的信息平臺，為市場營銷教學的順利進行提供更大支持。同時，學校還應利用信息技術構建完善的資源信息庫，在信息系統(tǒng)中融入市場營銷的相關專業(yè)知識，在線為學生推送知識，針對性的提升學生的營銷能力。
3．3加大教師的培訓力度
在市場營銷專業(yè)教學中，教師屬于教學主體，教師的教學水平很大程度上決定了市場營銷專業(yè)信息技術的應用水平。當前技工學校的市場營銷專業(yè)教師具備豐富的理論知識，但卻無法有效采用信息化教學手段，一定程度上阻礙了市場營銷信息化教學的順利發(fā)展。為了實現(xiàn)良好的教學效果，學校應充分重視教師的培訓工作，確保教師熟練掌握計算機的操作方法，在了解信息技術特點的基礎上熟練利用信息手段進行輔助教學，實現(xiàn)市場營銷專業(yè)知識與信息化手段的有效融合，引導學生正高效的學習。
3．4完善信息化教學考核方式
在技工學校市場營銷專業(yè)教學中，教學考核占據(jù)著十分重要的位置。技工學校市場營銷專業(yè)在采用信息化教學模式的基礎上，也應在教學考核過程中采用信息手段，完善考核機制與流程。首先，教師應利用信息技術完成對學生的理論考核，在信息化平臺融入更多的市場營銷專業(yè)知識。其次，教師應利用信息化技術實現(xiàn)實踐考核，有效模擬教學情境，要求學生針對情境中的問題進行針對性解答，并由信息系統(tǒng)評分學生的實踐操作能力，針對性的提升學生的市場營銷專業(yè)水平。［3］
4結語
近年來，我國開始充分重視職工教育，先后出臺了多種政策制度，以促進職工教育的順利發(fā)展。對此，在技工學校市場營銷專業(yè)教學過程中，學校應有效引入信息技術，為教學提供更大支持。且教師也應采用信息方法充分調動學生的學習積極性與主動性，針對性的提升其對市場營銷的應用能力，解決教學問題，從而更為快速的實現(xiàn)教學目標，達到理想預期的教學效果。
參考文獻:
［1］胡明先．信息化手段在技工學校市場營銷專業(yè)教學中的應用策略［J］．西部素質教育，2018，4(23):124．
［2］林麗新．現(xiàn)代信息技術在市場營銷專業(yè)中的應用［J］．商場現(xiàn)代化，2016(13):60．
［3］葛紅，楊雅淇．基于信息技術的項目教學法在市場營銷專業(yè)教學中的應用研究［J］．科技經濟市場，2014(12):239-240．
作者：程曉麗 單位：寧?？h技工學校
