市場營銷的課程教學(xué)模式

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摘要：中職院校當(dāng)中的市場營銷課程所具有的特點在于較強的實際應(yīng)用性，因此在市場營銷課程當(dāng)中，要重視對于學(xué)生們進行實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，并以此為前提設(shè)計與之相適應(yīng)的教學(xué)方式。在實際教學(xué)的過程中，要給予學(xué)生們進行市場調(diào)查的機會，引導(dǎo)學(xué)生們親自動手去寫市場營銷的案例和策劃，并鼓勵學(xué)生們積極的參加各類市場營銷比賽。只有積極的對于市場營銷課堂教學(xué)方法進行創(chuàng)新和嘗試，才能夠更好的提升學(xué)生們的思維能力和創(chuàng)造能力。

關(guān)鍵詞：市場營銷；課程教學(xué)；模式

一、市場營銷課程教學(xué)過程中的問題探析

通過對于多個中職院校當(dāng)中的市場營銷課進行觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)，大部分中職院校的市場營銷課程，都基本會出現(xiàn)這幾個方面的問題：首先，在市場營銷課當(dāng)中，很多教師都會特別重視學(xué)生們對于教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而對于市場營銷的實際應(yīng)用部分并沒有進行充分的重視，從而使得學(xué)生們?nèi)狈α艘欢ǖ膶嶋H經(jīng)驗，對于未來的就業(yè)有著一定的負面影響。這種理論和實際操作相分離的教學(xué)方式是目前大部分中職院校市場營銷課程當(dāng)中普遍存在的問題。其次，在中職院校的市場影響課程當(dāng)中，很多的書本上的理論都被當(dāng)作為“真理”，缺乏實際的案例來幫助學(xué)生們?nèi)ダ斫膺@些理論和定義，從而使得很多學(xué)生無法深刻的理解教學(xué)內(nèi)容，進而影響實際的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。實際上在中職院校的市場營銷課程當(dāng)中，舉一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的實際案例是非常重要的，直接關(guān)系到當(dāng)堂課程的教學(xué)質(zhì)量如何。從目前來看，我們國家很多中職院校在進行市場營銷課程教學(xué)的過程中，所例舉的案例都是已經(jīng)重復(fù)用過很多次了，有些案例已經(jīng)于當(dāng)前市場的發(fā)展情況不相符。這主要源自于一些教師在進行市場營銷課程備課的過程中，沒有對于案例進行及時的更新，從而使得所舉的案例缺乏一定的針對性，很多在課堂上所例舉的案例，事實上在市場當(dāng)中我們已經(jīng)看不見了，很多學(xué)生甚至都沒有聽說過這些內(nèi)容。另外一方面，一些教師在市場營銷課堂上進行舉例的時候，經(jīng)常會例舉一些發(fā)生在國外的營銷案例，包括其中的一些技巧和經(jīng)驗等內(nèi)容。但是我們必須意識到，我們國家和國外之間有著一定的文化區(qū)別和地理位置區(qū)別，所以即便學(xué)生們學(xué)會了和理解了這些內(nèi)容，也很難在實踐過程中對其進行應(yīng)用。并且很多國外的營銷經(jīng)驗是與我們國家的實際情況不符的，如果教師在課堂上過多的例舉這種例子，那么必然會使得課堂教學(xué)效果無法達到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)。

二、市場影響課程教學(xué)新模式研究

首先，要針對各個班級當(dāng)中學(xué)生們的具體情況來在教學(xué)過程中合理的進行舉例，教師在備課的過程中，要對于學(xué)生們的實際情況進行調(diào)查和了解，從而有針對性的準(zhǔn)備教學(xué)案例。具體來看，教師們應(yīng)該更加注重所例舉的例子能否激發(fā)課堂上的互動氛圍，從而為學(xué)生們創(chuàng)造一個更好的教學(xué)環(huán)境。同時，所例舉的案例也要適合當(dāng)前學(xué)生們的心理特征，使得學(xué)生們能夠?qū)ζ溥M行充分的理解，從而使得學(xué)生們能夠更好的對于其中所蘊含的理論和知識進行接受。教師所選擇的例子，一方面要具有一定的代表性和歷史性，這樣才能得到學(xué)生們更好的認(rèn)同，一方面也要有一定的趣味性和目的性，結(jié)合教材內(nèi)容重點的同時也要能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。教師們可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體或者紙質(zhì)媒體的方式來獲得實際案例，也可以通過實地考察的方式來獲得實際案例。其次，目前來看，很多中職院校當(dāng)中的市場營銷課程中，都在采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，學(xué)生們被分成各個小組，通過小組內(nèi)部討論和研究的方式來進行學(xué)習(xí)。通過這種互相合作的模式，來完成具體的案例分析和對于具體問題的解決，從而使得學(xué)生們一方面可以對于自身的觀點進行補充，同時也能夠互相進行建議和意見，進而更好的完成課堂任務(wù)。這種小組合作的學(xué)習(xí)模式，主要目的在于通過學(xué)生們之間的合作和溝通，來充分的發(fā)揮出學(xué)生們的才能。最后，對于中職院校當(dāng)中的市場營銷教師，要給予他們必要的社會實踐機會，提升教師們的實踐能力。中職院校方面也應(yīng)該對于教師的實踐活動進行組織，提升教師的實踐能力以及實踐水平。同時，學(xué)校方面也可以引進一些市場營銷方面的高級人才來為學(xué)校的教師們進行講座，傳授實際經(jīng)驗的同時，也為教師們的增添一些內(nèi)容，提升教師們的課堂教學(xué)水平，豐富教師們的實踐經(jīng)驗。

三、結(jié)束語

中職院校開設(shè)市場營銷課程的主要目的在于提升學(xué)生們在市場當(dāng)中進行實際操作的能力，從而在就業(yè)過程中能夠獲得更多的優(yōu)勢。所以在實際的教學(xué)過程中，教師所采取的教學(xué)方式和方法非常的重要。只有及時的創(chuàng)造新的教學(xué)模式，才能夠更好的適應(yīng)當(dāng)今的市場發(fā)展，從而培養(yǎng)出更加符合社會需求的人才。

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作者:程會麗 單位:河南能源義煤公司義馬煤礦職工中專