中小學(xué)普及游泳生存教育實(shí)施路徑探析

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研究目的

生存教育是指通過開展一系列與生命保護(hù)和社會(huì)生存有關(guān)的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),向受教育者系統(tǒng)傳授生存的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我國(guó)沿海城市眾多，溺水成為青少年兒童各類傷害事故的重要原因之一，經(jīng)調(diào)查在各種溺水傷害事故中，大多數(shù)青少年兒童是沒有接受過具體的游泳生存教育課程，且是不會(huì)游泳的。較高頻率的溺水事故發(fā)生，使大眾意識(shí)到游泳生存教育對(duì)青少年兒童安全教育的重要性。而游泳生存教育是我國(guó)中小學(xué)安全教育的薄弱環(huán)節(jié)，因此，從生存教育的視角整理分析我國(guó)中小學(xué)普及游泳生存教育的存在問題及發(fā)展對(duì)策，以期為我國(guó)中小學(xué)游泳教育的普及開展提供理論參考。研究方法：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)我國(guó)中小學(xué)普及游泳生存教育的實(shí)施路徑進(jìn)行研究整理分析。

研究結(jié)果

1.游泳生存教育課程未落實(shí)到中小學(xué)安全教育的具體實(shí)踐中。中小學(xué)沒有開設(shè)游泳安全課程的原因主要體現(xiàn)在學(xué)校重視程度不足、游泳場(chǎng)地制約、師資力量不足和考慮學(xué)生游泳安全等原因。2.中小學(xué)游泳生存教育形式單一,缺乏實(shí)踐訓(xùn)練，課程不夠系統(tǒng)性、科學(xué)性。中小學(xué)游泳生存教育多以理論教學(xué)手段為主，學(xué)生缺少實(shí)際操練機(jī)會(huì)，單一的理論教學(xué)手段不足以使學(xué)生系統(tǒng)的掌握游泳生存知識(shí)，應(yīng)理論結(jié)合實(shí)踐教學(xué)。3.中小學(xué)游泳場(chǎng)館條件制約了游泳教育的開展。經(jīng)調(diào)查大多數(shù)中小學(xué)的游泳場(chǎng)館匱乏，存在場(chǎng)館設(shè)施不夠完善和管理不科學(xué)的問題，場(chǎng)館運(yùn)用存在一定的安全隱患。政府和學(xué)校應(yīng)合理的配置教育資源，落實(shí)中小學(xué)游泳場(chǎng)館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。4.師資力量薄弱，限制了中小學(xué)游泳生存教育的開展。中小學(xué)體育教師中游泳專業(yè)的教師人數(shù)較少，不能科學(xué)系統(tǒng)、深層全面的進(jìn)行游泳教學(xué)工作，缺乏游泳教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。

研究結(jié)論

1.政府的多方面支持。首先，將游泳安全教育納入中小學(xué)教學(xué)大綱，建立中考激勵(lì)機(jī)制,提高學(xué)校、教師和學(xué)生的積極性。其次，政府撥款支持?jǐn)U改建泳池及教師隊(duì)伍培訓(xùn)等，并制定相關(guān)文件，進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，合理分配資金，實(shí)現(xiàn)資金利用率最大化。最后，上級(jí)管理部門應(yīng)定期對(duì)學(xué)校游泳教學(xué)進(jìn)行監(jiān)查，對(duì)學(xué)校的游泳教學(xué)場(chǎng)地和環(huán)境設(shè)施、水質(zhì)安全等進(jìn)行有效檢測(cè)，還要加強(qiáng)泳池日常安全管理，建立健全場(chǎng)館管理制度和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)場(chǎng)館風(fēng)險(xiǎn)管理。排除中小學(xué)生游泳課程的安全隱患，確保中小學(xué)游泳教育順利實(shí)施。2.加強(qiáng)游泳生存教育課程設(shè)置。課程可以分化成四個(gè)階段，包括水上遇難案例教育、游泳知識(shí)、水上安全救生知識(shí)、急救知識(shí)，分別從理論知識(shí)和實(shí)踐演練進(jìn)行全方面學(xué)習(xí)。安排好小學(xué)到中學(xué)的知識(shí)銜接，注意不同年齡階段教學(xué)方法的運(yùn)用，循序漸進(jìn)。3.不斷完善學(xué)校游泳場(chǎng)地設(shè)施。學(xué)校游泳場(chǎng)地是學(xué)校開展游泳課程的基礎(chǔ)，也是游泳安全教育的必要條件，學(xué)校游泳場(chǎng)地設(shè)施的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生和教師在游泳課程中的表現(xiàn)效果。有條件的學(xué)校可以新建或改建游泳場(chǎng)地，對(duì)于條件不足的學(xué)校可以建設(shè)拼裝臨時(shí)泳池集中進(jìn)行教學(xué)，充分利用政府扶持資金或社會(huì)企業(yè)投資。4.加強(qiáng)游泳師資力量建設(shè)。學(xué)校要從根本上強(qiáng)化游泳師資力量配備，招聘體育教師時(shí)應(yīng)考慮到游泳專業(yè)教師或具備游泳教學(xué)能力的其他專項(xiàng)體育教師。教授游泳課程的體育教師應(yīng)先通過相應(yīng)的游泳專業(yè)資格證考核，或聘請(qǐng)校外專業(yè)的游泳教師進(jìn)行游泳課程教學(xué)。

作者:李君 張士文 石雅芳 單位:沈陽(yáng)體育學(xué)院研究生工作部