成人高校市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理念

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一、產(chǎn)業(yè)化教育觀

成人高校必須樹立產(chǎn)業(yè)化教育觀。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，成人高教是一種教育性的產(chǎn)業(yè)，具有自身發(fā)展的規(guī)律。同時(shí)，也是一種生產(chǎn)性的產(chǎn)業(yè)，具有創(chuàng)造價(jià)值的潛能。最基本的一條就是它存在著“投入”和“產(chǎn)出”。所謂“投入，’，就是指配置給成人高校事業(yè)的各種人、財(cái)、物等資源。如果這種資源不是國(guó)家或社會(huì)團(tuán)體支持供給的，那么獲得它就必須受制于一定的楊并且付出一定的價(jià)值。所謂“產(chǎn)出，’.就是指成人高校提供的教育服務(wù)、生產(chǎn)和再生產(chǎn)的知識(shí)、技術(shù)以及培養(yǎng)出來的各類人才。只要外界條件允許，這種產(chǎn)品是可以直接進(jìn)入市場(chǎng)，獲取相應(yīng)價(jià)值的。過去，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，成人高校實(shí)際上推行的是一種國(guó)家“義務(wù)教育，，，依賴國(guó)家的政策、等待國(guó)家的計(jì)劃和投入，缺乏主動(dòng)性和緊迫感。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，成人教育的運(yùn)行機(jī)制將發(fā)生變化，宏觀教育的投資結(jié)構(gòu)也必然隨之發(fā)生變化J良前的事賣是:國(guó)家短期內(nèi)不可能向成人高教大量投資。在這種情況下，成人高校作為一種特殊的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展它就應(yīng)開拓各種支持成人高教發(fā)展的市場(chǎng)。為此，必須明確以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。第一，依靠自身力量，開拓服務(wù)市場(chǎng)。即應(yīng)注重發(fā)揮自‘己的優(yōu)勢(shì)，向社會(huì)提供適宜的有償服務(wù)。比如:實(shí)行橫向聯(lián)合，搞好科技產(chǎn)品開發(fā)，招收自費(fèi)生、委培生，收取合理學(xué)雜費(fèi)等，以獲取廣泛的資金來源。第二，增強(qiáng)市場(chǎng)觀念，開拓產(chǎn)品市場(chǎng)，廣泛地適應(yīng)社會(huì)教育的需要，根據(jù)人才市場(chǎng)和勞務(wù)市場(chǎng)的需求變化，既提供適銷對(duì)路的教育服務(wù)，又培養(yǎng)緊俏急需的人才。

二、開放式辦學(xué)觀

成人高校必須樹立開放式辦學(xué)觀。成人高校不僅僅是普通高校的有益補(bǔ)充，更重姿的是它對(duì)于職工的繼續(xù)教育和終身教育起巨大的作用。積極探索成人高校的辦學(xué)路子，是教育適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要課題。實(shí)踐證明，教育體制改革必須“抓兩頭、促中間”。成人高校其所以是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，主要原因就在于封閉式辦學(xué)，沒有調(diào)動(dòng)社會(huì)辦成人教育的積極性。成人高教要面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主戰(zhàn)場(chǎng)，必須打破封閉模式，采取多種形式進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)。既要積極地爭(zhēng)取政府、企事業(yè)單位參與成人高校的決策和管理，更要與個(gè)人及社會(huì)利益集團(tuán)掛鉤，依托于社會(huì)，建立廣泛的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)各界人士辦學(xué)的積極性。今后，應(yīng)該在以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索。第一，試辦公私合營(yíng)或私立成人高校，既吸收個(gè)人投資，又鼓勵(lì)個(gè)人共同參與學(xué)校的決策和管理，開發(fā)成人高校的辦學(xué)潛能。第二，建立董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的成人高校，即建立學(xué)?；蛟合档亩聲?huì)，吸收各家投資入股以提供經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)社會(huì)各界參與辦學(xué)。第三，直接與大學(xué)或大中型企業(yè)掛鉤，既利用了大學(xué)的師資優(yōu)勢(shì)，又適應(yīng)了當(dāng)今大中型企業(yè)提高勞動(dòng)者素質(zhì)的需要。同時(shí)，也利于解決辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的緊張狀況;建立廣泛的實(shí)踐基地，促進(jìn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)的三結(jié)合。

三、應(yīng)用型人才觀

成人高校必須樹立應(yīng)用型人才觀。在承認(rèn)成人高校的產(chǎn)業(yè)性的前提下，確立人才規(guī)格是個(gè)關(guān)鍵。成人高校面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就必須做好人才市場(chǎng)的預(yù)測(cè)，確立正確的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。根據(jù)我國(guó)當(dāng)前人才市場(chǎng)的需求狀況，經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要大量的應(yīng)用型人才。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必然帶來職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和職業(yè)的轉(zhuǎn)換。在這種形勢(shì)下，最為急需的則是應(yīng)用型的、復(fù)合型的人才。為此，成人高校勢(shì)必要通過培養(yǎng)出多種類型、多種層次的實(shí)用型人才來直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。一方面要精減一些重復(fù)開設(shè)的課程，增設(shè)一些應(yīng)用性強(qiáng)的課程。譬如證券投資原理、證券投資技巧、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)及應(yīng)用、房地產(chǎn)開發(fā)與管理、涉外會(huì)計(jì)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際貿(mào)易法，港臺(tái)澳及國(guó)際事務(wù)等課程。另一方面，成人教育必須改進(jìn)教學(xué)方法，目前，成人教育還存在著“走過場(chǎng)”、“食而不化”，忽視能力培養(yǎng)的傾向，導(dǎo)致了成人教育質(zhì)量不高。改進(jìn)教學(xué)方法，就必須提倡啟發(fā)式教學(xué)，開展富有實(shí)踐性和活動(dòng)性的教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。唯有如此，才能從根本上提高成人教育的教學(xué)質(zhì)量。

四、現(xiàn)代化的管理觀

成人高校必須樹立現(xiàn)代化的管理觀。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的多種觀念，從某種意義上講，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)趨于規(guī)范的體現(xiàn)，反映了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要。這些觀念也必然滲入到成人高校里來，制約和影響著成人高校的管理。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，搞好成人高校的管理應(yīng)該樹立以下幾個(gè)觀念:主體觀念:主體，簡(jiǎn)言之，就是具有能動(dòng)性并享有充分自主權(quán)的個(gè)體。樹立主體觀念，首先必須樹立自主辦學(xué)的觀念，走內(nèi)涵發(fā)展為主的道路，確立自己的獨(dú)立辦學(xué)的法人地位。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如果繼續(xù)“等、靠、要”，勢(shì)必坐失良禮使自身的發(fā)展受到局限。競(jìng)爭(zhēng)觀念:競(jìng)爭(zhēng)引入成人高校的管理有兩個(gè)基本功能:能夠起到有效的激動(dòng)作用、能夠增加學(xué)校管理的選擇功能。這兩個(gè)基本功能有助于克月賊人高校因包得太多而養(yǎng)成的勺匆、懶、散”的局面，主動(dòng)迎接市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。效益觀念;效益是任何管理的目的。成人高校由于“先天不足”，基礎(chǔ)較差，再加上條塊分割，政出多偉效益問題也比較突出。目前，一成人高校的改革應(yīng)該是系統(tǒng)性白勺。只有樹立了整體效益觀念，才能不斷提高成人高校的辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)成人高校的發(fā)展。