師生思政教育市場經濟研究

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一、新形勢下思想政治工作的難點

(一)受改革中出現的社會問皿的深刻形響，學校一些師生信仰缺失、情緒焦蹂、關系復雜化。l、一些領域的腐敗現象仍然比較嚴重，動搖了師生員工的政治信仰。由于體制機制尚不完善，民主法制還不健全，出現了一些公職人員和黨員干部以權謀私、貪污受賄、權錢交易、生活腐化墮落，以及失職、讀職等現象。腐敗問題嚴重損害了黨和政府的形象，部分師生不能正確看待腐敗現象，情緒低落、思想消極，甚至改變了人生觀和價值觀，對社會主義的信念、黨和政府的信任出現動搖，喪失了共產主義信仰。2、社會收人分配差距過大，校園不良風氣草生，人際關系復雜。隨著我國市場經濟發展，社會收人差距日益擴大，校園里貧富差距非常之大。部分校園的奢靡攀比之風流行，拜金主義蔓延。由于少數富有者的收人來自腐敗、違法，導致了一定程度“仇富心理”產生。家庭收人、地區收人和行業收人差別較大，引起師生心理失衡，關系復雜化。3、較嚴重的失業問題導致師生心理焦慮，影響學風教風。在經濟改革和經濟結構調整的過程中，不少產業工人下崗、失業，同時隱性失業大量存在，加之大學的擴招和我國第三個就業高峰的到來，就業形勢愈加嚴峻。部分大學生不能正確認識，便會產生思想困惑和焦躁心理，因而挫傷了學生的學習積極性，繼而影響了教師教學的積極性，學校的學風、教風建設難度進一步加大。4、網絡經濟及對外開放帶來了一些負面影響。新經濟概念已被廣泛接受和實踐，互聯網和計算機的普及面不斷擴大，師生接受信息的速度之快、內容之龐雜使人始料不及。網絡化既給師生提供獲取知識、開拓思維的便利條件，也給師生在面對大量的負面信息的同時，在心理上對思想政治的正面教育產生抵觸。特別是西方腐朽思想和西方文化貓權的滲透，使得部分學生浮躁虛榮、逆反情緒強化、責任感淡化、心靈空虛，更談不上正確的信仰追求。

(二)市場經濟下師生員工對思政工作認識的誤區。市場經濟的價值、競爭規律和利潤最大化的運行方向，客觀上與傳統思想政治工作內容形成矛盾和反差。第一，利潤最大化原則與重理想、信念、道德、責任等價值取向之間形成矛盾;第二，自主性原則與堅持集體主義原則之間的矛盾;第三，等價交換原則與上級決定、領導安排、計劃調配之間形成反差;第四是竟爭性原則與團結友愛、平等互助、共同進步之間有不相容之處等。這些矛盾的存在，導致人們對思想政治工作的認識產生種種誤區:1、對立論:認為市場經濟不需要思想政治工作，強調思想政治工作就會妨礙市場經濟的發展，二者不可兼容。2、無用論:認為發展市場經濟要靠物質、金錢作調節杠桿，來調動師生的積極性，思想政治工作是空口說教，既不解渴，也不當飽，沒用。3、替代論:認為教學科研搞好了，思想政治工作也就搞好了。以教學科研為中心，就是教學、研究壓倒一切、替代一切。4、悲觀論:認為市場經濟給思想政治工作帶來許多新的問題，師生的思想價值觀、道德觀都發生了變化，想使思想政治工作取得效果太困難。由于思想認識發生偏差，陷人誤區，導致了有的思想政治工作者本身缺乏積極做思想政治工作的主動性，在行為上被動、消極，甚至干脆放棄。在一些學生中存在只重視科技知識學習，忽視思想品質修養的現象;在教師中，存在只顧教書，不注意育人的現象。

(三)思想政治工作隊伍素質、方式方法與新的形勢不相適應。一般來說，學校思想政治隊伍中科班出身不多，而由于社會認可度不高，使科研的精英集中在理工領域和非思想政治的人文研究領域，加上傳統的思想政治工作方式的陳舊，使學校思想政治工作者的專業素質與理論素質都不能適應新形勢的需要。具體表現在:1、觀念陳舊。思想認識沒有擺脫傳統體制下思想工作中的“左的”、“權威”、“管教”等觀念。2、工作方式方法老化，可操作性和針對性不強，習慣于學文件、讀報紙、寫心得、談體會等說教灌輸，缺乏靈活性、主動性、實效性，容易讓師生產生排斥心理。3、思維方式單一，缺乏創新意識。面對師生員工價值取向多元化、學生犯罪、違規低齡化、師生民主意識強烈等現實，不能提出最有效、最及時的方法去解決、引導，多向思維、工作手段和方法的創新較少，遇到問題顯得無所適從。

二、新形勢下學校思想政治工作的對策

思想政治工作的難點的產生，既有客觀形勢變化的原因.也有思想政治工作自身的原因.新形勢下，要做好學校思想政治工作，須從以下幾個方面著手:

(一)加強社會主義民主政治和法制建設，促進社會和諧，為學校思政工作提供有利條件和環境。大力加強社會主義法制建設，建立健全旨在維護社會體系正常運轉的法律和規章制度，堵塞制度漏洞、彌補制度缺陷、完善社會行為規范，從根本上緩解和解決深層次的矛盾和社會問題。比如，完善、落實《反壟斷法》、《個人所得稅法》;將分配政策傾向于效率調整為傾向于公平等，解決貧富收人懸殊問題;落實存款實名制和領導干部個人收人申報制、離任審計制等，以遏制腐敗。政治上要加大反腐敗的力度，促進社會的公平和正義;經濟上，保持經濟適度穩定增長，調整產業結構，加快現代服務業的發展，增加就業機會，以緩解失業、待業帶來的社會壓力，進而緩解畢業生就業壓力。同時對全體公民進行民主法制教育，提高全民的政治參與意識、法律意識和社會責任感，使人們懂法、守法、用法，并同違法亂紀行為作斗爭，維護國家、集體和個人的利益，逐步在全社會形成依法行事的氛圍。一旦社會進人了良性循環，出現機遇均等、利益分配合理、競爭公平的和諧社會環境，那么，失衡的社會心理就能得到矯正，師生心態就會恢復正常，其行為就會受到主題建康的心理機制的有效控制，再行思想教育.就會收到事半功倍的效果。

(二)認清市場機制與思想政治工作之間的內在聯系，走出認識上的誤區，在社會實踐活動中使二者達到統一。1、要認識到社會主義市場經濟為思想政治帶來了挑戰，也帶來了新的機遇。市場經濟的發展為思想政治工作發揮導向、激勵、啟發、教育功能提供了廣闊的舞臺，創造了新的機遇。市場經濟發展的初始階段，由于社會結構的變動、利益集團的分化、生活地位的改變，社會矛盾變得多樣化和復雜化。要解決這些矛盾，除了建立和完善社會運行機制外，還必須通過思想政治工作化解矛盾，引導師生員工對改革充滿信心，以國家大計為重，提高自我調控能力，防止各種負面影響的擴大蔓延，維護學校和諧穩定。2、要認清發展市場經濟與思想政治工作本質上是內在統一的，它們相輔相成、缺一不可。我國現代化建設不是一個單純的經濟發展過程，而是以發展經濟建設為中心的經濟、政治、科學文化、思想道德全面進步的過程。發展市場經濟，人是根本。青年將成為市場經濟建設的主力軍，學校思想政治工作的任務就是要用先進的思想教育人、引導人、塑造人。學校思想政治工作作用在于為教育、教學改革和學生綜合素質培養提供有力的思想保證和精神動力。它還通過作用于師生的思想、心理、意識，發揮調節、疏導、激勵、引導補充作用。同志指出:愈是深化改革，擴大開放，愈是發展社會主義市場經濟，就愈要適應新的形勢，全面加強和改進全黨全社會的思想政治工作。“抓好青年學生的思想工作直接關系到我們實施科教興國戰略能否取得成功，關系到我國社會主義現代化建設能否取得成功”。3、走出認識誤區，在實踐中把發展市場經濟和開展思想政治工作緊密結合起來。我們要堅持教學工作和思想政治工作“兩個任務一起上，兩付重擔一起挑，兩個成果一起要”，“兩手都要硬”，“防止一手硬、一手軟”。把思想政治工作貫穿到教學和管理當中去，做到教學、管理與育人相結合。學校思想政治工作要納人各系部、各部門中層干部業績考核體系中去，納人員工的工作任務中去，確保把工作落在實處。

(三)立足學校自身教育、教學改革，積極探索、強化與新形勢相適應的觀念。為適應新形勢，思想政治工作必須加快自身改革。要結合學校實際情況，以鄧小平教育理論為指針，在實踐中積極探索思想政治工作中不斷變化的環境、對象、內容、要求、條件，確立五種觀念:1、系統觀念。思想政治工作是一項系統工程，有其復雜的結構和運動規律，需要從科學管理人手，制定目標、劃分層次、把握環節、采取措施，這樣才能避免工作的隨意性、盲目性和零碎性，才能充分提高工作效率。2、前瞻性。前瞻性是做好思想政治工作的一個必然要求，高質量的思想政治工作具有預見性，即工作目標、內容、方法要走在師生思想發展的前面，并根據目前師生員工思想發展和事態可能的發展方向，做出準確的判斷。這樣思想政治工作才能發揮其說服、疏導、教育、激勵的功能3、民主平等觀念。思想政治工作的對象是人，政工人員要樹立以人為本的理念，樹立平等觀、民主觀，塑造良好的人格形象，充分尊敬師生的人格、師生的權利和師生的尊嚴，拋棄那種以權勢、以資歷、以學識壓人的貓道作風.4、利益效益觀念。作為適應市場經濟的思想政治工作，也應該引人利益效益原則，因為思想政治工作的出發點和歸宿點都離不開利益和效益。利益要求是人最基本的權利，思想政治工作要善于動員師生為人民利益而奮斗，也要善于保護師生自身的正當利益，把精神、道德力量轉化為物質力量，從而推動社會的發展:這是利益效益原則最好的落腳點.5、科學觀念。樹立科學意識是現代社會給人提出的要求之一。作好思想政治工作也必須具有科學意識，表現在堅持實事求是的態度，遵循思想政治工作的基本原則和客觀規律，運用科學知識與方法上。比如，吸收和運用社會學、倫理學、心理學、知識經濟、新經濟等知識，提高思想政治工作的效率和質量.

(四)加強政工隊伍建設提高整體素質。各系部都要建立一支素質較高、結構合理、專兼結合、相對穩定的政工隊伍，堅持年輕化、專業化的用人標準，特別是從未來發展的戰略眼光出發，挑選那些政治素質好、思想觀念新、品德優良、作風正派、有專業知識和開拓能力的青年教師，充實到政工隊伍中，提高學校思想政治工作的生機和活力。

(五)積極探索思想政治工作的有效方式方法。探索有效方法，目的是要尋求工作的實效性，達到工作的預期目的。近年來，學校思想政治工作者在實踐中探索出很多好的工作方法，諸如心理咨詢、平等對話、樹立典型、目標激勵、情理并施、人格感化等。針對新時期人們的思想、心理狀況，思想政治工作要引進科學的管理理念，要建立科學的管理體制和運行機制，形成科學管理系統。近年來各校基本建立了由黨委統一領導、黨政共同負責、黨政工團齊抓共管、以專職政工隊伍為骨干、教職工廣泛參與的思想政治工作體系。有效的運行機制有:競爭機制、激勵機制、規范機制、獎懲機制、評估機制等。要按目標預測、結構層次、程序環節進行動態管理，要用辨證的觀點、發展的觀點實施動態的管理操作，從而建立一個完整的科學管理系統，使思想政治工作卓有成效。