網絡設備管理教學任務驅動教學法的應用

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【摘要】伴隨新課程理念的發展，高職網絡設備管理教學在素質發展的高點上尋求更為深遠的教學價值。任務驅動教學法作為新興的教學手段在高職網絡設備管理學科的發展中發揮著重要的意義。本文立足高職網絡設備管理學科教育的理論與實踐，探討任務驅動教學法的開發利用手段。

【關鍵詞】高職；網絡設備管理；任務驅動；教學

高職網絡設備管理在知識傳授的基礎越發關注學生核心素養的提升。為了進一步促進高職網絡設備管理教學與時展的同步，我們已經開始充分考慮高職網絡設備管理教學的科學性與時代性。高職網絡設備管理教學的重點在于結合課本知識，利用合理的教學手段，提高學生的核心素養[1]。

一、任務驅動教學法的理論概述

作為一種現代教育思想，任務驅動教學法是對傳統課堂的突破。在現代教育體系中，任務驅動教學法得到了多方面的應用，從教學實踐來看，任務驅動教學法不是一個單一性的概念，而是一個全方面的教學改革。在教學實踐，任務驅動教學法以現代教育技術為依托，實現全方面教育創新，旨在提升學生的學習能動性，引導學生自主融入到現代教育體系中，提升學生的綜合學習效果。應用任務驅動教學法模式開展教學，可以幫助學生建構學習體系，通過利用新媒體、合作模式、實踐模式進行教育創新，能夠提升學生的實踐學習效果，讓學生成為教育的主體，教師則更多的發揮輔助和引導作用，通過多種方式，進而提升學生的綜合學習效果。

二、高職網絡設備管理教學發展面臨的困境

1、資源配備不合理。在高職網絡設備管理教學中，教師始終面臨著教學資源配備不合理的現實問題，從基礎的課本與教師用書來看，已經存在著課程內容與學生年齡段不相符，教材排版與應用相違背的現象。因此，教師首先就需要解決教學內容不適應的情況，這對于教師而言是不小的挑戰。與此同時，在硬件設施上也存在配備不足的問題，適宜于高職網絡設備管理教學的軟件與程序相較于其他學科而言明顯呈現缺失的現象，這就造成了教學與時代脫軌的嚴重問題[2]。

2、教學思路難創新。由于教師資源的缺乏和教學資源的不足，就直接導致了教學思路難以創新的問題。在高職網絡設備管理學科的發展中教學思路決定了教學的高度。尤其是在迅猛發展的今天，信息化的內容與龐雜的知識體系充盈著教師的工作，學生的學習，因此，新穎的教學思路和行之有效的教學方法，對于師生來說都是十分必要的，在教學中只有克服這些問題，才能促使教學思路有所創新。

3、課堂操作有限制。時間的一維性和時空的三維性，并沒有讓高職網絡設備管理課堂變得更加豐富。知識的傳遞仍然需要借助課本、學習清單、拓展材料的完成來實現，這對于很多學生來說沒有足夠的吸引力，教師在教學中也沒有足夠的可操作性，這在無形中限制了高職網絡設備管理教學的發展，但是很多教師卻沒有意識到，仍在教學的老路上踟躕不前，壓低了教學的趣味性，也壓縮了課堂教學內容的容量。

三、任務驅動教學法對高職網絡設備管理教學中的應用策略

1、著力提升學生認知能力。在開展高職網絡設備管理教學過程中，通過融入任務驅動教學法，有助于提升學生認知能力，對于高職學生來說，有很多學生基礎較為薄弱，而網絡設備管理又屬于學習難度比較高的學科，學生理解起來存在較大的困難。通過利用任務驅動教學法，可提升教育的豐富程度，讓學生更直觀、更具體的開展網絡設備管理課程學習，提升學生的理解效果。作為高職網絡設備管理課程教師，在開展任務驅動教學時，可以拓展出多個教學板塊，相較于傳統的單一化教學模式，起到較大的教學推動作用，對于學生來說具有重要的意義。

2、全力提升教學的豐富程度。在開展高職網絡設備管理課程教學的時候，由于很多教師沒有進行教育拓展和教學創新，導致課程整體較為枯燥。很多高職學生在開展學習過程中，缺乏主動積極鉆研的態度和精神，導致了整體教學效果不夠理想。任務驅動教學法的核心在于學生處于教育的主體地位，是一種積極探索的學習態度，教師更多的為學生進行規劃，而不是直接灌輸知識，因此任務驅動教學法是一種現代教育模式的創新，通過整合利用XMIND思維導圖、實踐教學等資源，能夠有效提升學生的豐富程度，也有助于激發學生的學習興趣，引導學生融入到高職網絡設備管理教學體系中，提升綜合學習效果。

結語：

綜上所述，任務驅動教學法對于高職網絡設備管理教學而言充分體現了教學的靈活性與時代性，在課堂教學的可控范疇為新的教學發展提供了更為有效的教學方式，也為不同學科的交互發展提供了有效的鏈接。在不同的教學時期，我們需為教學注入新的思維，這樣才能進一步提高高職網絡設備管理學科的發展，為學生核心素養的提升帶來幫助。

參考文獻

[1]劉志臣,董志成,張偉.任務驅動法在高職計算機網絡技術教學中的應用[J].現代信息科技,2019,3(5):136-137.

[2]趙云鶴.高職數據通信網絡技術課程教學改革探究[J].發明與創新•職業教育,2019(10):32-33

作者：馮超 單位：臨沂職業學院