新生入學教育實施路徑探究

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摘要：宿舍作為高校重要的育人陣地，是傳統新生入學教育的重要補充。本文在歸納宿舍在新生入學教育作用發揮方面存在不足的前提下，結合工作實際，提出了基于宿舍載體構建新生入學教育工作體系的方式方法。

關鍵詞：新生入學教育；宿舍育人；實施路徑

一研究背景

大學新生入學教育是高校教育的起始階段，是大學新生的第一堂課，直接關系著大學新生能否適應大學的學習生活、順利完成從中學到大學的過渡、實現角色的轉變[1]。新生入學教育對大學生的成長成才和學校的發展進步有著重要的促進作用[2]。但目前新生入學教育的形式依然沿襲傳統的模式，以開學典禮、專家講座、班會為主，以集體參觀學校、圖書館、實驗實訓中心等為輔[3]，在進行新生入學教育的過程中，也往往是采取滿堂灌的形式，只注重知識和經驗的單項輸出，很少關注學生的吸收和反饋。宿舍承載著大學生近三分之二的校園學習生活時間，作為重要的育人陣地，是傳統新生入學教育模式的重要補充。基于宿舍開展新生入學教育是以潛移默化的方式，作用于學生的思想感情、行為習慣，通過學生的實際體驗來了解學校的規矩和大學生活的方式方法[4]，學生面臨問題后再溫故傳統新生入學教育的內容，實現兩種教育模式相輔相成、互相促進的目的[5]。基于宿舍開展新生入學教育對于營造一個“安全、整潔、文明、和諧”的育人環境，促進大學生文明行為習慣的養成、培養大學生樹立良好的道德情操、提高大學生的審美能力、培養高素質人才等方面都具有重要意義。

二宿舍在新生入學教育作用發揮方面存在的不足

雖然宿舍在新生入學教育中發揮了重要的作用，但充分發揮這一載體的育人功效并不是一蹴而就的，當前在開展新生入學教育方面仍存在一些不足。

（一）教育方式重管理輕溝通與引導

對于新入學的大學生，現行的宿舍管理機制奉行的仍是“管”字當頭，當學生出現問題時，學管老師和宿舍管理員往往以管理者面目出現，說教先行，缺乏對學生有效溝通、困難幫扶與行為的引導，使“管”與“被管”者之間關系出現裂痕，不利用新生入學效果的產出和今后思想教育工作的開展。

（二）環境營造重服務輕培養

對于新生住宿環境，管理人員往往以服務至上的心態，盡量打造溫馨、舒適的宿舍環境，滿足學生多方面的要求。但現如今的大學新生多以“00”后為主，他們從小生活在父母和老師的保護傘下，對父母有很強的依賴性，在生活上有父母的悉心照顧，在學習上有老師的不斷督促，自我管理能力偏低、生活必備技能缺失，一味地滿足他們的要求，會助長他們“衣來伸手飯來張口”的生活習慣，長期以往很容易形成惰性，不利于培養學生良好的生活習慣和實現學生的德智體美勞全面發展。

（三）培育體系階段化

宿舍是重要的育人陣地，但是宿舍在育人作用發揮上是階段性，往往是問題導向，學生衛生環境差就抓衛生，安全隱患有所抬頭就狠抓安全，學生行為習慣差就注重培養文明禮儀，一方面沒有像教學課程一樣形成體系，每門課程循序漸進，前后聯系，形成學科體系，實現培養學生的完整鏈條；另一方面沒有分析學生住宿問題產生的深層原因，只是治療表現，這都使得宿舍在新生入學教育的作用發揮上大大折扣。

三基于宿舍載體的新生入學教育工作體系構建

針對宿舍在新生入學教育作用發揮方面存在的不足，以新生為主體，以結果為導向，構建一套基于宿舍載體的新生入學教育工作體系。高等教育

（一）科學分宿，精心做好宿舍安排

宿舍是新生報到后第一個屬于自己的空間，而科學分配宿舍是開展新生入學教育的第一步。學管老師應及時根據錄取新生的基本情況，提前做好新生宿舍的分配工作，為新生入學教育打好基礎。如學校住宿資源無法滿足每個院系擁有單獨的住宿區域，可以打破院系界限，按年級劃分住宿區域，實現新生集中管理。一方面不同院系的新生在入學教育內容方面存在許多共性；另一方面新生對校園的認知容易受到高年級學生的影響，從而形成偏差，而按照年級劃分宿舍區域，可以一定程度上解決以上問題，便于新生入學教育的集中開展。

（二）深入宿舍與新生進行談心談話，幫助新生盡快適應大學生活

大學新生入學后宿舍是他們學習的生活基本單位，是他們學習、生活和人際交往的重要場所，但是室友大多來自于全國各地，在生活習慣、語言、行為等方面有所不同，面對這個新組建的環境，他們往往會出現諸多的不適應，心理上會產生孤獨、寂寞和無助的情緒。因此，學管老師要深入宿舍，了解學生情況，與學生談心談話、做心理疏導，及時發現問題，及時解決。邀請宿舍管理人員對學生進行面對面的培訓，詳細講解宿舍的相關管理規定，帶領學生參觀優秀宿舍，協助新生養成良好的衛生習慣、生活習慣，建立融洽的人際關系，從而更好的適應大學生活。

（三）實行6S管理模式，深入宿舍進行職業人理念的滲透和技能培訓

在新生入住宿舍后，可以宣傳企業文化、職業理念、知名企業工作標準和入職要求，將企業管理理念與宿舍管理融會貫通。參考日資企業的管理風格，在宿舍大力推廣6S管理模式（整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全），來標準化宿舍衛生和安全。同時，讓廣大新生積極參與其中，一方面使新生入學后就知道垃圾要自帶下樓，直飲水機排水口不能傾倒生活廢水，公共吹風機要注意維護等宿舍內的“標準動作”，在耳濡目染中培養良好的生活習慣；另一方面通過宿舍管理委員會（學生在宿舍的自治組織）納新，吸納一批新生主動參與宿舍的管理中來，巡查宿舍違紀現象，檢查、更換公共設備，打掃樓道、大廳和洗衣房衛生等，這既能使新生養成良好的生活習慣，又能讓其在生活環境中體驗和實踐企業管理。

（四）加強集體主義教育，增進宿舍關系

宿舍是新生活動的主要場所，是參與各類活動的最小單元，也是矛盾的易發區。學管老師應加強集體主義教育，培養宿舍成員之間的集體主義意識，通過“宿舍交換空間”、“星級文明宿舍評比”、“宿舍文化節”等活動，引導新生熱愛宿舍，形成互愛互助、溫馨和諧、以宿舍為家的生活氛圍，增進室友之間的感情。

（五）打造宿舍文化走廊，增強體驗式信息輸出

宿舍是高校大學生的第二個“家”，宿舍文化會潛移默化地對大學生的素質養成產生重要的影響，而培育優良的宿舍文化是做好新生入學教育的重要一環，可以利用宿舍樓現有資源進行一系列的文化輸出。在宿舍樓的墻面，懸掛宿舍管理制度、文明宿舍樣板間圖片、黨的基本知識、精神、在全國高校的重要講話等內容的展板，逐步提高新生的認同感和文化涵養。迎新、教師節、國慶節等重要時間段，在宿舍大廳舉辦相應主題的展覽，拉近新生與這些信息距離，增強內容輸出的穿透力。

（六）開展宿舍管理員技能比武，提高其與學生的溝通能力

新生每天接觸最多的就是所住宿舍樓的宿舍管理員，通過開展宿舍管理員技能比武，可以督促宿舍管理員加強自身建設，提高自身業務水平和服務意識，增進與學生溝通交流，化解與學生之間存在的矛盾，增強宿舍育人的功效，提高學生的滿意度。

（七）打通網絡溝通渠道，打造學生自己的宿舍信息平臺

網絡是信息的重要傳播手段，而“干中學”是一種非常有效的學習方法，二者結合能達到事半功倍的效果。因此，可以搭建宿舍管理委員會微信公眾平臺，讓新生做宿舍信息的傳播者。一方面，新生在傳播過程中可以加深對入學教育中學習內容的印象；另一方面他們可以用學生自己的口吻，通過學生喜聞樂見的方式傳達學校的制度、管理規定、通知和注意事項，使新生能夠更順利的消化吸收。

參考文獻

[1]姜家興.大學新生入學教育模式探析——以延安大學為例[J].陜西教育（高教），2019（4）：10-11.

[2]張程，謝宜勤，陸雙雙.試論當前高校新生入學的思想教育和管理工作[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2018，39（7）：166-168.

[3]陳偉超.新形勢下高校新生入學教育創新路徑研究[J].教育教學論壇，2018（16）：40-41.

作者：井月 單位：天津中德應用技術大學