高校大學生入學教育研究

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【摘要】新生入學教育是整個大學教育的起點，是新生進入大學生涯的第一課，起著成才發展的“導航”作用。結合“00后”大學生特點，做好高校大學生的入學教育，對整個大學的生涯規劃起著至關重要的作用。

【關鍵詞】入學教育；起點；“00后”；生涯規劃

一、入學教育的意義

大學新生入學，是大學與高中的分水嶺，是大學實施教育功能的開始，是高校培養人才工作的基礎[1]。為促進大學生學會設計自己、塑造自己和營銷自己為宗旨，通過入學教育，使學生了解校史、校情，培養新生愛國、愛校的思想感情；了解學校的規章制度，樹立在學校良好的文化環境與制度環境中奮發成才的觀念和遵紀守法意識；指導新生了解大學學習和生活規律，盡快適應角色轉變，學會自主性學習，增強創新意識和能力；樹立職業生涯規劃意識和就業意識，指導新生明確學習目標、激發學習動力，以積極心態適應日趨激烈的就業環境，我院積極組織開展豐富多彩的教育活動，以強化學生“三個意識”即紀律意識、集體意識、責任意識和精心設計適合當代大學生特點的“入學十課”為主線，為新生們的大學四年生活打下了良好的基礎。

二、入學教育的具體實施

以筆者學院“入學十課”為主線具體新生入學教育。1.開展新生愛國教育。愛國教育是高校大學生思想政治教育的主線，開展好愛國教育是當前大學生的主要形式，所以筆者學院以“我與母校共成長”主題班團會和“唱響紅歌、祖國在我心”拉歌比賽為主要形式對新生進行愛國教育。主題班團會使同學們了解校史，為愛校榮校打下良好基礎。拉歌比賽主要以經典紅歌為主，讓同學們了解國家成立的艱辛和不易，為同學的軍訓增加了動力。2.開展學風教育。針對大一新生，筆者學院開展了榜樣引領宣講活動，以榜樣的力量營造積極的學風和氛圍。主要通過新媒體方式宣傳學院近年來的優秀典型，邀請優秀學長學姐進行經驗交流，讓新生了解優秀生的大學生是如何煉成的；組織年級學生參加國家獎學金、省政府獎學金的答辯大會，讓大一新生了解優秀學子的學習方法、大學成長、個人工作等方面，榜樣傳遞力量，這些活動極大地鼓舞了學生們的學習斗志，利于其向優秀人才方向努力前進，為大學生活奠定一個積極的基調。3.開展專業教育。專業教育主要以“特殊的家長會”和走進“制博會”為主要形式。特殊的家長會上改變以往老師對于成績的要求，而是一場關于大學生活、關于機械專業、關于未來發展的報告。重點突出了學習的重要性，提出家校聯手共同為學生成長成才服務。另外補充了機械學科畢業生發展特點與職業規劃，解決了學生與家長心中疑惑，使新生迅速找準自己的定位，實現高中到大學角色的完美轉換，通過行為準則、思想政治建設、專業教育等方面的解讀，為即將到來的大學生涯奠定夯實的基礎。4.開展貧困生勵志教育。針對于筆者學院貧困生比例較高的院情，以及今年來貧困生中學業困難生增多的情況，在貧困生入學即開展扶貧勵志教育講座，主要以貧困生優秀榜樣講座——榜樣引領，向日葵計劃——生活導航，心連心——談心談話，圖書漂流——愛心贈書等活動，從思想、生活、心靈等層面更好地幫助家庭經濟困難學生樹立生活和學習的自信心。5.開展行為養成教育。為使新生在思想覺悟、身體素質、組織紀律以及環境適應能力等方面得到較大提升，學校開展軍事訓練，軍訓加強了學生組織紀律性，培養了良好習慣、文明禮貌、合作意識、團隊意識、吃苦耐勞精神、國防觀念、意志品質、自理能力等。6.開展職業規劃教育。在現如今就業的大環境下，如何正確把握方向，規劃職業生涯是大學生一直所面臨的問題。為了讓新生全面了解大學生活、就業形勢以及未來工作規劃的方向，通過邀請近期畢業本科生和研究生開展就業創業指導會。

三、入學教育的意義

新生入學后，學校依據教學目標和大學教育管理的特點，針對新生在思想、生活、心理、學習等方面的變化和要求開展的一系列工作，是對大學新生進行日常教育管理的重要組成部分[2]。新生入學教育是學生正式邁入大學校園的第一課，是以入學教育為契機引導新生適應大學生活的關鍵環節，是高校思想政治教育工作的基礎性工作。它發揚著揚帆起航的作用，指引著新生們在即將到來的大學時光中迅速地轉變與成長。大學生入學教育有助于促進新生形成良好的學習習慣，使學生明確學習目的，了解大學學習特點，正確掌握學習方法[3]。學院開展的系列活動，能夠使大家迅速找準自己的定位，實現高中到大學角色的完美轉換，提升新生的自身修養與文化底蘊，為即將到來的大學生涯奠定夯實的基礎。

參考文獻：

[1]劉天浩.大學新生入學教育工作創新論[J].吉林師范大學學報(人文社會科學版),2010(03):113.

[2]張濤.大學新生入學教育的探索—以天津農學院為例[J].中國多媒體與網絡教學學報,2017(09)57-58.

[3]鄒軍.醫藥類高職大學生入學教育研究——以河北化工醫藥職業技術學院為例[J].河北師范大學碩士學位論文,2011(08):13.

作者:張浩 宋克勇 矯丹 單位：沈陽建筑大學