民航飛行學(xué)員的入學(xué)教育問(wèn)題探索

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摘要：新生入學(xué)教育是大學(xué)生入校后的首堂課，民航飛行學(xué)員由于其專業(yè)特殊性，對(duì)入學(xué)教育也提出了特殊的要求。而新時(shí)期飛行學(xué)員入學(xué)教育面臨著新的問(wèn)題，專業(yè)院校應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升飛行學(xué)員入學(xué)教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：飛行學(xué)員；入學(xué)教育；高校

1民航飛行學(xué)員入學(xué)教育

新生人學(xué)教育是高等學(xué)校普遍采用的針對(duì)新人校學(xué)生開(kāi)展的系列教育，旨在讓學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。作為飛行學(xué)員特殊管理模式的準(zhǔn)軍事化管理涵蓋了飛行學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)方面的行為規(guī)范和規(guī)章制度，那么新生入校后就面臨著如何去了解、適應(yīng)、遵守這一系列的規(guī)章制度和行為規(guī)范，就是飛行學(xué)員人校教育所要解決的問(wèn)題。飛行職業(yè)的特殊性要求飛行學(xué)員從入學(xué)起就培養(yǎng)良好的作風(fēng)習(xí)慣和思維方式，所以飛行學(xué)員的人學(xué)教育就要更具有針對(duì)性。

2當(dāng)前民航飛行學(xué)員入學(xué)教育面臨的問(wèn)題

飛行學(xué)員人學(xué)教育主要是圍繞準(zhǔn)軍事化管理開(kāi)展的，對(duì)于飛行學(xué)員行為習(xí)慣的養(yǎng)成、職業(yè)素養(yǎng)的積累等方面起到了很大的作用。但是，新時(shí)期大學(xué)生思想觀念、行為習(xí)慣、心理承受能力等方面發(fā)生了較大的變化，所以傳統(tǒng)的人學(xué)教育的方式出現(xiàn)越來(lái)越多的問(wèn)題。

2．1教育方式、方法簡(jiǎn)單粗暴

飛行學(xué)員由于普遍實(shí)行的“準(zhǔn)軍事化管理”，因此飛行學(xué)員人學(xué)教育主要是圍繞學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)的培養(yǎng)，所以大多數(shù)的學(xué)生管理干部在進(jìn)行教育時(shí)為了保持其威嚴(yán)性，經(jīng)常采用簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，即學(xué)生必須服從、執(zhí)行命令。然而現(xiàn)在大多數(shù)90后、00后的學(xué)生個(gè)性比較突出，這就導(dǎo)致許多學(xué)生在人學(xué)時(shí)就面臨著不適應(yīng)，甚至產(chǎn)生逆反情緒的現(xiàn)象發(fā)生。

2．2教育內(nèi)容陳舊、形式單一

人學(xué)教育要達(dá)到很好的教育效果，就必須注重教育內(nèi)容的更新和形式的多樣性。而當(dāng)前飛行學(xué)員人學(xué)教育基本上采用普通高校普遍采用的教育方式，內(nèi)容也基本上千篇一律。這種傳統(tǒng)的教育方式和教育內(nèi)容，在新形勢(shì)下并不能起到很好的效果。另一方面，這種單方面“灌輸式”的教育方式并沒(méi)有考慮學(xué)生的接收能力，所以往往使得教育的效果差強(qiáng)人意。97．糸玄杜彡去卟人學(xué)教育應(yīng)該是二ik統(tǒng)性的工程，應(yīng)在新生入校時(shí)就做好系統(tǒng)性規(guī)劃，各項(xiàng)教育內(nèi)容應(yīng)該循序漸進(jìn)而又緊密相連。特別是飛行學(xué)員人學(xué)教育，應(yīng)該作為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的重要一課，更要注重教育的專業(yè)性和系統(tǒng)性。而現(xiàn)實(shí)是大多數(shù)專業(yè)院校并沒(méi)有足夠重視，有針對(duì)性地做系統(tǒng)的規(guī)劃，教育的內(nèi)容往往是“東拼西湊”，使得學(xué)生并不能在入學(xué)教育過(guò)程中收獲到想要的知和技能，對(duì)學(xué)生思想、心理和專業(yè)知識(shí)等方面的幫助不大。

3提升民航飛行學(xué)員入學(xué)教育質(zhì)董的探討

新時(shí)期民航強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略對(duì)飛行員素質(zhì)提出了新的要求，對(duì)于飛行學(xué)員來(lái)說(shuō)更應(yīng)該打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)和思想作風(fēng)。

3．1重視學(xué)生心理訴求，有針對(duì)性地開(kāi)展教育

高校教育者特別是輔導(dǎo)員，在新生人校后應(yīng)該以一種包容的心理，春風(fēng)化雨的態(tài)度去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。針對(duì)新時(shí)期學(xué)生個(gè)性比較突出的問(wèn)題，要有針對(duì)性的開(kāi)展工作，切忌沿用傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單粗暴的工作方式。特別是作為飛行學(xué)員專職輔導(dǎo)員，保持著與學(xué)生同吃同住、全天候管理的傳統(tǒng)，因此更應(yīng)該深人了解學(xué)生訴求，特別是關(guān)注特質(zhì)學(xué)生的心理和思想動(dòng)向，及時(shí)為他們提供指導(dǎo)和幫助。

3．2豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式

要想提升人學(xué)教育的質(zhì)量，教育的內(nèi)容的形式是關(guān)鍵。因此，教育者應(yīng)該與時(shí)倶進(jìn)，力求改變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教育方式。一方面不斷豐富教育的內(nèi)容，以培養(yǎng)飛行學(xué)員專業(yè)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，突出專業(yè)特色教育；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)新教育形式，特別是重視網(wǎng)絡(luò)新媒體的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的，更容易接受的方式開(kāi)展人學(xué)教育。

3．3做好系統(tǒng)規(guī)劃，注重教育實(shí)效

系統(tǒng)性的有規(guī)劃的人學(xué)教育是當(dāng)前高校應(yīng)該重視的一項(xiàng)工作，因此針對(duì)專業(yè)特色來(lái)設(shè)計(jì)飛行學(xué)員人學(xué)教育的內(nèi)容和方式，將人學(xué)教育規(guī)劃為新生人學(xué)后的循序漸進(jìn)的系統(tǒng)性教育，而不是僅僅是短時(shí)間的集中教育。這就要將人學(xué)教育當(dāng)作髙校教育的重要組成部分，貫穿到新生人校后第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中去，形成一種長(zhǎng)效的系統(tǒng)性教育，為飛行學(xué)員培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

【1］畢鵬杰，陳強(qiáng)．航海類(lèi)專業(yè)新生入學(xué)教育的問(wèn)題與對(duì)策［J］．航海教育研究，2018，35（01）：104－107．

［2］王曉哲．大學(xué)新生入學(xué)教育新模式探析［J］．高教學(xué)刊，2018（02）：191－193．

作者:楊冬 單位:中國(guó)民用航空飛行學(xué)院