實踐教學軟件工程論文

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1構建先進的課程體系

軟件開發技術發展迅速，軟件管理出現了新的概念，教學內容也要與時俱進，不然無法滿足社會需要。通過分析IEEE最新的軟件工程知識體系進行組織教學內容，使得學生學習之后繼續深入學習軟件開發打下堅實的基礎。(1)基礎部分：課程知識包括IEEE的軟件工程知識體系（SWEBOK），有軟件需求分析、軟件的程序設計、軟件開發代碼實現、軟件的測試（白盒黑盒）、演化過程、過程質量、配置管理等核心內容。(2)應用部分：包括如今常用的開發過程、程序開發的技術方法和UML語言，教學內容加入企業實踐和案例教學。(3)實踐部分：教學以開發團隊的方式開發一個軟件系統，學生從開發軟件的過程體會軟件工程思想，學習和運用軟件工程知識解決軟件開發出現的很多問題。

2研究認知規律與學生心理，強調案例化教學和探索式學習

《軟件工程》的知識是根據很多軟件開發過程中提煉出來的，對于缺乏軟件開發經驗的學生來說只是簡單的講授課本上的知識會讓學生理解不了。所以，首先收集軟件開發案例，然后將好的案例放到平時的理論課程中，學生通過了解軟件開發過程掌握軟件工程的思想和方法。教學過程應該注重鼓勵學生探索學習知識，啟發學生自己想辦法查閱資料，最好能夠和軟件企業的開發人員聊天接觸開發知識，體會一個工程師的工作。老師上課的時候喜歡“一言談”，這樣教學不受學生喜愛，如果增加課堂上的互動，可以使得教室內氣氛活躍、寬松，積極啟發學生多問問問題，針對問的比較多的問題進行專項訓練和專題報告。介紹學生了解網絡課程和網絡中的教學資源，激發學生學習興趣，讓學生自主學習。利用網絡聊天工具，創造機會和學生多交流，引導他們思考討論軟件工程的問題，這樣的話，老師由知識的灌輸者成為學習的引導者，學生學習興趣會提高，學習效果也得到了提升。

3根據課程特點結合實際開發因素進行實踐教學

實踐教學是本課程中一個重要的組成部分，它要求學生以開發團隊（一個團隊通常由3～5人組成）的方式開發一個具有一定規模的軟件系統，側重培養學生發現問題、獨立分析問題和解決問題的能力以及團隊合作精神，使學生初步體會到一個軟件開發項目全過程。課程實驗項目的軟件開發過程分成實驗準備、分析設計、編程測試和軟件交付等部分，具體要求如下：(1)準備實驗：實訓課堂中學生首先接觸到一個軟件描述，內容很簡單。學生自發的聯系隊友組成一個團隊，并且制定開發計劃。(2)分析設計：開發團隊根據軟件描述實現需求分析，最終形成需求分析規格說明。軟件需求規格說明完成后，設計軟件系統的總體框架，分模塊完成，每個團隊都將得到開發任務，最好能夠實現競爭性開發。(3)編程測試：得到任務的團隊，實現項目開發包括文檔，測試和調試代碼。(4)軟件交付：團隊集成的完整系統交給老師驗收。

4研究軟件工程環境

提供一個軟件開發項目對學生來說是不夠的，他們還需要一個符合軟件工程的開發環境，在這個環境里面體會軟件工程的思想和方法，怎樣這樣一個學生喜歡效果好的軟件開發工程環境呢？通過研究軟件工程應該具備的基本要素，軟件工程工具的使用引入課堂中來，特別是課程實驗項目中，學生可以使用管理工具，他們會發現各種制品控制在有序管理之下，使用他們建模和測試進行軟件分析、設計和測試效果要比沒用他們好很多。老師認真編寫規范的實驗指導書，包括開發過程模型、系列文檔模板、軟件編碼規范、段評審標準等，使實驗和實踐環節規范有序，改變了學生以往突出個人技巧的雜亂過程。

5結論

軟件專業的學生根據培養計劃加強他們的實踐教學，通過分析軟件工程的發展和社會需求，我們認為在教學內容中應該突出內容的先進性、系統性和工程化；教學方法方法提倡互動式討論，教練是教學是適合這個課程的有效教學方法；在教學實踐方面，通過開發團隊搭建軟件工程開發環境實現實踐教學。

作者：郝強 單位：濟南職業學院