軟件工程專業(yè)人才綜合素質(zhì)研究

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摘要：以就業(yè)為導(dǎo)向是我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展方針，在這個(gè)發(fā)展方針的指導(dǎo)下，職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式取得了有效突破，如今軟件工程專業(yè)人才非常緊缺。以就業(yè)為導(dǎo)向的軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式是現(xiàn)階段職業(yè)教育的重點(diǎn)研究問(wèn)題。本文主要分析和探索了以就業(yè)為導(dǎo)向的軟件工程專業(yè)人才綜合素質(zhì)，以期為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型軟件技術(shù)人才作出一定貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：以就業(yè)為導(dǎo)向；軟件工程專業(yè)；人才綜合素質(zhì)

在現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展的時(shí)代背景下，軟件行業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)新型的熱門就業(yè)領(lǐng)域，社會(huì)需求量非常大。雖然每年都有很多軟件工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)，但真正從事軟件行業(yè)的畢業(yè)生卻不多，這是軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)的瓶頸，極大地制約了軟件領(lǐng)域的發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向來(lái)增強(qiáng)軟件工程專業(yè)人才的綜合素質(zhì)，是各個(gè)學(xué)校面臨的共同問(wèn)題。

1軟件工程專業(yè)人才傳統(tǒng)培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題

傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容普遍比較陳舊，學(xué)校教學(xué)計(jì)劃跟不上信息行業(yè)的快速發(fā)展，學(xué)校所培養(yǎng)出來(lái)的軟件工程專業(yè)畢業(yè)生滿足不了企業(yè)的崗位需要，這就造成軟件工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)象，并且教師更注重理論知識(shí)的傳授，在很大程度上忽視了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，有些實(shí)踐課程缺乏一定的合理性，嚴(yán)重脫離了就業(yè)崗位需求，導(dǎo)致學(xué)生既不具備過(guò)硬的軟件專業(yè)技能，又不具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。總而言之，就是所培養(yǎng)出來(lái)的軟件工程專業(yè)學(xué)生不僅缺乏較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，還嚴(yán)重脫離了企業(yè)實(shí)際的崗位需求，其具備的綜合素質(zhì)根本無(wú)法滿足如今企業(yè)對(duì)人才的需求。

2以就業(yè)為導(dǎo)向的軟件工程專業(yè)人才綜合素質(zhì)

2.1緊密聯(lián)系就業(yè)崗位設(shè)置課程體系，增強(qiáng)軟件工程人員的綜合素養(yǎng)

軟件行業(yè)具備很強(qiáng)的技術(shù)密集性和知識(shí)密集性，要想促進(jìn)軟件行業(yè)的快速發(fā)展，最關(guān)鍵是要培養(yǎng)出大量?jī)?yōu)秀的軟件工程專業(yè)人才，不僅要確保軟件專業(yè)人才的數(shù)量，還要確保軟件專業(yè)人才的質(zhì)量，構(gòu)建出一支專業(yè)性和先進(jìn)性的軟件工程隊(duì)伍。因?yàn)檐浖瞬刨Y源儲(chǔ)備和專業(yè)人才的就業(yè)狀況直接影響了該地區(qū)軟件企業(yè)的發(fā)展前途，所以在培養(yǎng)軟件工程專業(yè)人才時(shí)必須明確就業(yè)崗位，確保軟件工程人員具備該領(lǐng)域所需要的基礎(chǔ)知識(shí)，還要具備較強(qiáng)的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，有良好的職業(yè)道德，同時(shí)嚴(yán)格遵守軟件工程領(lǐng)域的道德規(guī)范。

2.2以行業(yè)需求和實(shí)踐能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力

軟件行業(yè)應(yīng)該構(gòu)建以行業(yè)需求為導(dǎo)向和以實(shí)踐能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式，注重軟件工程專業(yè)人員的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，確保他們具備很強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。比如，學(xué)?？梢园才旁搶I(yè)學(xué)生深入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，讓他們深入體驗(yàn)軟件企業(yè)開(kāi)發(fā)人員的工作方法，譬如程序代碼的記憶能力和評(píng)估能力以及修改能力等。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)崗敬業(yè)精神，適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，強(qiáng)化訓(xùn)練其編寫(xiě)速度，促使他們熟練掌握該行業(yè)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。另外，需要注意軟件工程專業(yè)人員既要了解該行業(yè)的需求和最前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)，又要充分了解與該專業(yè)相關(guān)的政策法規(guī)等，積極鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和探討，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，幫助軟件工程專業(yè)的學(xué)生科學(xué)合理地規(guī)劃人生。

2.3加強(qiáng)校企合作，拓展軟件工程專業(yè)人才的就業(yè)渠道

軟件工程專業(yè)在培養(yǎng)人才時(shí)要緊密結(jié)合該行業(yè)的基本現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，緊緊圍繞軟件行業(yè)問(wèn)題來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容。這樣既能有效拓展軟件工程專業(yè)人員的知識(shí)，又能滿足軟件行業(yè)的實(shí)際需求，有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上提升他們解決問(wèn)題的能力。軟件工程專業(yè)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，加深他們對(duì)軟件領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，同時(shí)積極開(kāi)展各種形式的校企合作，與一些實(shí)力較強(qiáng)的企業(yè)一起建立實(shí)習(xí)基地，有效拓展學(xué)生的就業(yè)渠道，有針對(duì)性地進(jìn)行人才培養(yǎng)，這樣才能把人才培養(yǎng)和社會(huì)需求緊密結(jié)合，幫助軟件工程專業(yè)的學(xué)生積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的人際交往能力和組織協(xié)調(diào)能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王珍珍.應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的校企合作軟件測(cè)試專業(yè)教學(xué)模式探討[J].福建電腦,2015(11).

作者：蘭婷婷 朱玉娟 單位:山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院