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        公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

        高職農(nóng)村合作金融專業(yè)人才培養(yǎng)

        前言:想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了高職農(nóng)村合作金融專業(yè)人才培養(yǎng)范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

        高職農(nóng)村合作金融專業(yè)人才培養(yǎng)

        [提要]山東省供銷社系統(tǒng)通過(guò)一系列改革,推動(dòng)社有企業(yè)、參與投資的農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)及領(lǐng)辦的農(nóng)民專業(yè)合作社快速發(fā)展,農(nóng)村合作金融更是發(fā)展迅猛,從而對(duì)農(nóng)村合作金融專業(yè)人才產(chǎn)生了巨大需求。本文正是在這一背景下對(duì)高職農(nóng)村合作金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討,希望對(duì)本專業(yè)人才的培養(yǎng)提供一定的指導(dǎo)。

        關(guān)鍵詞:高職;農(nóng)村合作金融;人才培養(yǎng)模式;供銷社

        近年來(lái),山東省供銷社系統(tǒng)圍繞創(chuàng)新體制機(jī)制、推進(jìn)服務(wù)規(guī)模化、流通現(xiàn)代化和發(fā)展農(nóng)村合作金融等項(xiàng)目開(kāi)展了一系列改革,2014年又配套實(shí)施了“六項(xiàng)創(chuàng)新提升工程”,使社有企業(yè)得到大力發(fā)展,領(lǐng)辦的農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展地更是如火如荼。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展推動(dòng)了農(nóng)村合作金融的發(fā)展,山東省供銷社系統(tǒng)投資領(lǐng)域涉及銀行、小額貸款公司、典當(dāng)行等各類金融機(jī)構(gòu),領(lǐng)辦的農(nóng)民專業(yè)合作社內(nèi)部普遍開(kāi)展資金互助業(yè)務(wù);2014年山東省供銷社又牽頭成立了山東供銷融資擔(dān)保股份有限公司,注冊(cè)資本2.76億元。農(nóng)村合作金融的發(fā)展對(duì)該專業(yè)人才,尤其是對(duì)高職層次本專業(yè)人才產(chǎn)生了巨大需求。人才培養(yǎng)模式?jīng)Q定了人才培養(yǎng)的結(jié)果,下面從高職農(nóng)村合作金融專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)確定、培養(yǎng)規(guī)格確立及專業(yè)課程體系開(kāi)發(fā)、人才培養(yǎng)模式三個(gè)方面做以重點(diǎn)闡述。

        一、培養(yǎng)目標(biāo)的確定

        通過(guò)對(duì)山東省供銷社系統(tǒng)社有企業(yè)、參與投資的各類農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)及領(lǐng)辦的農(nóng)民專業(yè)合作社開(kāi)展專業(yè)調(diào)研,了解到本專業(yè)畢業(yè)生將來(lái)主要在縣市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)、中小企業(yè)及農(nóng)民專業(yè)合作社就業(yè),因此該專業(yè)學(xué)生除了掌握基本的金融理論知識(shí)、技能外,還必須對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征具有一定的了解;另外,相對(duì)于城市,基層縣市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各方面條件相對(duì)落后,所以要求該專業(yè)學(xué)生必須具備較強(qiáng)的吃苦精神和堅(jiān)定的意志。因此,本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)可描述為:培養(yǎng)對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)特征具有一定了解、具有一定金融理論基礎(chǔ)、熟練掌握金融業(yè)務(wù)知識(shí)和財(cái)務(wù)知識(shí)、具備較強(qiáng)金融業(yè)務(wù)技能和會(huì)計(jì)核算技能、具有吃苦耐勞和敬業(yè)精神以及創(chuàng)新意識(shí),能夠勝任各類與農(nóng)村金融業(yè)務(wù)相關(guān)一線工作崗位的高水平技術(shù)技能型金融職業(yè)人才。

        二、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的確立及專業(yè)課程體系的開(kāi)發(fā)

        專業(yè)調(diào)研是專業(yè)人才目標(biāo)確定的基礎(chǔ),也是人才培養(yǎng)規(guī)格確定及專業(yè)課程體系開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)。可以說(shuō),專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的確立過(guò)程與課程體系的開(kāi)發(fā)過(guò)程是一體的,因此下面兩個(gè)過(guò)程合二為一進(jìn)行介紹。另外,在課程體系開(kāi)發(fā)過(guò)程中重點(diǎn)詳細(xì)介紹專業(yè)核心課程的開(kāi)發(fā),公用基礎(chǔ)課程的開(kāi)發(fā)由于與其他專業(yè)相差不大,因此將一帶而過(guò)。

        (一)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格確立及課程體系開(kāi)發(fā)流程。

        在剛剛高職農(nóng)村合作金融專業(yè)人才培養(yǎng)研究□文/張清亮(山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院山東•濰坊)開(kāi)設(shè)本專業(yè)時(shí),應(yīng)選擇一定數(shù)量的典型單位,如村鎮(zhèn)銀行、農(nóng)村信用社、小額貸款公司、開(kāi)展資金互助業(yè)務(wù)的農(nóng)民專業(yè)合作社及部分基層中小企業(yè)開(kāi)展專業(yè)調(diào)研,詳細(xì)了解本專業(yè)所對(duì)應(yīng)的核心崗位(群),結(jié)合崗位(群)所要求的技能和素質(zhì)提煉出需要掌握的專業(yè)知識(shí)(確立專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格),進(jìn)而根據(jù)需要掌握的知識(shí)選擇專業(yè)核心課程,最終整合出課程體系。待專業(yè)開(kāi)設(shè)以后,還應(yīng)定期(一般一年一次)開(kāi)展相關(guān)的專業(yè)調(diào)研,及時(shí)了解本專業(yè)核心崗位(群)的變化情況,結(jié)合最新崗位(群)所要求的技能、素質(zhì)需求,對(duì)所需的理論知識(shí)進(jìn)行調(diào)整(從而完善人才培養(yǎng)規(guī)格),不斷優(yōu)化專業(yè)課程體系。

        (二)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格確立及課程體系的開(kāi)發(fā)。

        經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研,我們得出適合高職層次農(nóng)村金融人才的常見(jiàn)崗位有四個(gè),依次為柜員崗、信貸崗、金融會(huì)計(jì)核算崗和大堂經(jīng)理崗。其中,農(nóng)村商業(yè)銀行、村鎮(zhèn)銀行擬招聘崗位多數(shù)為信貸崗、大堂經(jīng)理崗,也有部分柜員崗有人才需求;擔(dān)保公司、小額貸款公司擬招聘崗位更多為信貸崗,也有少量金融會(huì)計(jì)核算崗的人才需求;有資金互助業(yè)務(wù)的農(nóng)民專業(yè)合作社有招聘需求的更多的是柜員崗、金融會(huì)計(jì)核算崗;一般基層企業(yè)的金融會(huì)計(jì)核算崗有一定的人才需求。通過(guò)匯總調(diào)研結(jié)果,總結(jié)出了上述四類崗位的典型工作任務(wù)及完成該任務(wù)所需的能力及素質(zhì),并進(jìn)一步推理出應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí),確立人才培養(yǎng)規(guī)格,找出支撐的專業(yè)核心課程,最終整合出專業(yè)課程體系,具體開(kāi)發(fā)流程如下:柜員崗需完成的典型工作任務(wù)是儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)處理、個(gè)人貸款業(yè)務(wù)處理及中間業(yè)務(wù)處理。完成這些任務(wù)應(yīng)具備的能力有:能夠規(guī)范辦理重要憑證、印章等的出入庫(kù),能夠正確使用和保管重要空白憑證、印章、機(jī)具等,能夠具備熟練操作個(gè)人儲(chǔ)蓄、貸款、結(jié)算、、外匯等業(yè)務(wù)能力。培養(yǎng)以上能力所需的專業(yè)知識(shí)有:存貸款業(yè)務(wù)相關(guān)制度、種類、操作流程、利息計(jì)算等,結(jié)算業(yè)務(wù)相關(guān)操作規(guī)程與手續(xù)處理,業(yè)務(wù)種類、基本規(guī)定與操作流程,外匯業(yè)務(wù)種類、操作流程與處理手續(xù),電子銀行業(yè)務(wù)種類,基本規(guī)定和操作流程。支撐課程有金融基本技能和商業(yè)銀行綜合柜臺(tái)業(yè)務(wù)。信貸崗需完成的典型工作任務(wù)有授信業(yè)務(wù)受理、授信業(yè)務(wù)調(diào)查、授信業(yè)務(wù)審查與審批、貸款合同簽訂與發(fā)放,貸款、授信后管理及貸款收回。完成以上任務(wù)需具備的能力有:信息收集和調(diào)研分析,財(cái)務(wù)分析,授信業(yè)務(wù)受理,貸前調(diào)查分析、可行性分析及撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,審查審批信貸業(yè)務(wù)能力,簽訂授信合同、發(fā)放貸款,貸后檢查與風(fēng)險(xiǎn)管理。培養(yǎng)以上能力應(yīng)掌握的知識(shí)有:授信業(yè)務(wù)基本類型,目標(biāo)市場(chǎng)分析、信貸營(yíng)銷策略,貸款申請(qǐng)受理、貸前調(diào)查,貸款環(huán)境和借款需求分析,客戶財(cái)務(wù)分析、信用評(píng)級(jí),貸款項(xiàng)目評(píng)估和貸款擔(dān)保分析,貸款合同簽訂與管理,貸后檢查等。對(duì)應(yīng)支撐課程有小額信貸業(yè)務(wù)和風(fēng)險(xiǎn)管理。大堂經(jīng)理崗常見(jiàn)典型工作任務(wù)有服務(wù)管理、業(yè)務(wù)咨詢及產(chǎn)品推介等三項(xiàng)。完成上述任務(wù)需具備的核心能力有:維護(hù)大廳秩序并解決一般客戶糾紛,能指導(dǎo)客戶正確填寫(xiě)各類業(yè)務(wù)流程單,圓滿完成產(chǎn)品營(yíng)銷任務(wù)及并能為客戶提供滿意的咨詢服務(wù)。培養(yǎng)以上能力需掌握的知識(shí):基本禮儀規(guī)范、大堂經(jīng)理日常工作流程、金融產(chǎn)品與服務(wù)營(yíng)銷賣(mài)點(diǎn)分析與技巧及客戶投訴處理技巧。支撐課程有金融基本技能、個(gè)人理財(cái)規(guī)劃實(shí)務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)管理及保險(xiǎn)原理與實(shí)務(wù)。金融會(huì)計(jì)核算崗常見(jiàn)典型工作任務(wù)有存貸款業(yè)務(wù)核算、支付結(jié)算業(yè)務(wù)核算、往來(lái)業(yè)務(wù)核算及年終決算。完成以上任務(wù)需具備的核心能力有:能夠正確使用和審核各種銀行業(yè)務(wù)憑證,能夠熟練掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)的內(nèi)容和操作流程,能夠熟悉各種單證的管理和操作規(guī)范,具備憑證填制、審核記賬、報(bào)表填制及分析能力,能夠進(jìn)行年終決算。培養(yǎng)以上能力需掌握的知識(shí)有:各類存款核算手續(xù)及存款賬務(wù)登記方法、結(jié)計(jì)利息規(guī)定、存款利息計(jì)算和核算方法,貸款業(yè)務(wù)核算手續(xù)、利息計(jì)算與核算方法、貸款損失準(zhǔn)備計(jì)提,往來(lái)核算科目、核算原理和手續(xù),各種結(jié)算方式的核算手續(xù)、會(huì)計(jì)科目及核算。相應(yīng)支撐課程有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及農(nóng)村合作金融會(huì)計(jì)。專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格包括該專業(yè)人才培養(yǎng)需具備或培養(yǎng)的能力、素質(zhì)和知識(shí)。上述分析已經(jīng)分崗位詳細(xì)介紹了所需的能力和知識(shí),而素質(zhì)由于與崗位沒(méi)有明確的對(duì)應(yīng)關(guān)系,所以沒(méi)有進(jìn)行分析,在此進(jìn)行概括分析:從農(nóng)村合作金融的專業(yè)特性來(lái)看,所培養(yǎng)人才應(yīng)具備的素質(zhì)有:具備基本的思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)及身心素質(zhì),還要做到誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè),尤其能吃苦耐勞、耐得住寂寞,能經(jīng)得住金錢(qián)的誘惑,避免職務(wù)犯罪。綜上,不難得出本專業(yè)課程體系包含以下專業(yè)課程:金融基本技能、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、農(nóng)村合作金融會(huì)計(jì)、商業(yè)銀行綜合柜臺(tái)業(yè)務(wù)、小額信貸業(yè)務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)管理、個(gè)人理財(cái)規(guī)劃實(shí)務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)管理及保險(xiǎn)原理與實(shí)務(wù)等。此外,公共基礎(chǔ)課程應(yīng)包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作、體育與健康、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)等。

        三、人才培養(yǎng)模式

        人才培養(yǎng)模式是人才培養(yǎng)方案的組織實(shí)施形式,貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)探索學(xué)習(xí),我院總結(jié)出農(nóng)村合作金融專業(yè)適合實(shí)施“校企共育、能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式。“校企共育”是指人才培養(yǎng)過(guò)程由學(xué)校和企業(yè)共同來(lái)培養(yǎng)學(xué)生,充分發(fā)揮校外實(shí)訓(xùn)基地和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、專任教師和企業(yè)指導(dǎo)教師的優(yōu)勢(shì);“能力遞進(jìn)”主要是遵循學(xué)生職業(yè)能力成長(zhǎng)規(guī)律,逐步培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和專業(yè)基礎(chǔ)能力、崗位核心能力和綜合職業(yè)能力,三層能力培養(yǎng)逐步遞進(jìn)。該人才培養(yǎng)模式的實(shí)施過(guò)程可描述如下:第一個(gè)階段(第1、2學(xué)期),人文素養(yǎng)和專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。利用校內(nèi)理實(shí)一體化教室,通過(guò)開(kāi)設(shè)綜合素質(zhì)課、品德實(shí)踐課,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng);通過(guò)開(kāi)設(shè)金融基本技能、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程,培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)能力;第二個(gè)階段(第3、4學(xué)期),專業(yè)核心能力培養(yǎng)。利用理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室,通過(guò)開(kāi)設(shè)專業(yè)核心能力課程,培養(yǎng)學(xué)生熟練操作柜面服務(wù)、信貸服務(wù)、金融營(yíng)銷服務(wù)等崗位業(yè)務(wù)的專業(yè)核心能力;第三個(gè)階段(第5、6學(xué)期),綜合職業(yè)能力培養(yǎng)。第5學(xué)期,利用理實(shí)一體化教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室,重點(diǎn)學(xué)習(xí)專業(yè)拓展課,并開(kāi)展金融業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn);第6學(xué)期,利用校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地,重點(diǎn)開(kāi)展校內(nèi)校外“輪崗”實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。從畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查結(jié)果看,通過(guò)該人才培養(yǎng)模式的實(shí)施,較好實(shí)現(xiàn)了既定的人才培養(yǎng)目標(biāo),本專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)到90.8%,畢業(yè)生受到供銷系統(tǒng)內(nèi)單位一致好評(píng)。

        主要參考文獻(xiàn):

        [1]教育部職業(yè)教育與成人教育司.高等職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行):財(cái)經(jīng)大類.中央廣播電視大學(xué)出版社,2012.11.

        作者:張清亮 單位:山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

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