現代體育人才培養論文

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一、現代體育人才培養

人才培養目標指人才培養的主要方向和基本規格。體育人才培養一方面是職業體育省隊和國家隊按照體育總局的規格標準培養出各個專業的優秀運動員，另一方面在教育總目標的指導下，各級各類學校、各專業根據自身的實際情況，對學生體育專業技能和文化知識的教育提出的要達到的標準。也就是說體育專業學生是在訓練和磨礪中發揮個人特長，最終成長為體育人才的。

二、現代體育人才培養新模式探究———“一專多能”

1“.一專多能”培養模式的產生

“一專多能”指的是學校或者是在職人員培養的專業學生或員工首先具備專業知識，與此同時也要掌握與本職工作相關的其他技能，并且具備適應社會發展的能力。專業的體育人才培養模式的定位從專業型單一的“一專一項”轉向應用型多元化的“一專多能”。“一專”要求體育專業的學生要在單一專項上如大球（足、籃、排）、小球（乒乓球、羽毛球、網球）、體操武術、民間傳統體育等達到專業水平，也就是指掌握一項專項技能。“多能”要求學生除了“一專”外，還要掌握社會體育指導、體育產業經營管理等其它技能和知識。

2“.一專多能”的培養模式的發展

在教育全面改革的情況下，體育教學更加注重人文知識確立了人文體育觀，即體育人才培養中加入了人文思想。在主修專業課的同時設置了文史類的選修課，不僅拓寬了學生的知識面，還促進了學生對體育本質屬性的深層次了解，多方知識共同汲取，也對專業知識進步起到了積極的促進作用。這使人才培養更具有全面性“，一專多能”真正地應用于教育教學中。進入新世紀，我國在體育事業社會化、產業化水平體育資源投資逐漸增多，集中更多的人力、物力、財力投入到體育建設中，以實現競技體育的重大突破，同時，體育人才的培養更加注重“多能一專”。

三、現代體育人才培養新模式“一專多能”中存在的問題

“一專多能”的人才培養方式雖然是國家隊人才培養的一個重要方向，也符合社會發展要求，但是在其實施過程中仍然存在著問題，制約著體育人才培養的進程。

1.教學方式滯后，不能適應時展需求

高校是我國體育事業人才的培養基地。專業體育院校或者是高校的體育專業是從專業的角度去設計教學的，雖然國家提出了“一專多能”的培養模式，但是很多學校的體育專業依然是以課堂為中心，以教師講授或是對學生進行機械訓練的專業知識的傳授為主，課程安排具體、分工明確，學生按照一個模式去學習，教學內容單一，教學方式傳統，體育專業學生對其他專業知識的涉及量少，其他各個專業學生對體育知識的重視程度也不高，不能適應時展需求。

2.體育人才培養偏差，“多能”的力度不夠

體育專業學生由于從小就注重特長培養，他們有很多方面的能力需要在學校教育中培養出來，比如，體育教育人才的語言表達能力、技術教學能力、動作示范能力教學設計能力、科研創新能力、課堂教學組織能力、教學原則與方法運用能力、處理突發事件能力、組織競賽與裁判工作能力等這些與職業發展和就業方向相關的能力沒有得到相應的系統培養。競技體育在人才培養中得到較多重視，體育教學、體育經濟和體育管理等專業得不到重視。

3.過分依賴學校教育，造成人才浪費

只要提到人才的培養人們自然而然想到學校，社會也只是認可學校教育，因此，也重視通過學校的教學計劃設計、學科發展方向的制定、課程設置、教學安排的人才培養。因此學校體育受到特別關注，但是某些學校僅僅為了擴大招生而設置一些教學體系還不成熟的小專業，這些小專業不符合社會發展對人才的需求，造成畢業生沒有對口的就業方向，從而造成人才浪費。

四、體育人才培養建議方案

1.將“一專多能”落到實處

就目前的體育形式來說，體育人才的需求量劇增，但現有的體育人才僅僅涉及到競技體育的運動員教練員，但是我們還缺乏比如電視及網絡體育欄目的解說員、體育教育培訓員、休閑體育指導員、體育健身教練員、體育用品營銷人員、體育編輯等社會發展之需求人才。

2.對“一專多能”給予足夠重視

隨著國家體育事業改革的深入，體育更趨于合理化。人民生活水平的提高，全民健身需求的強烈，對體育人才提出多元化的要求。然而，面對當前的就業壓力，行業與所學專業有一定的偏差，許多掌握單一技能的人才得不到更好的工作，社會所需的人才類型有所轉變，我們人才培養的方式方法也要隨之改變。

3“.一專多能”符合就業發展需求，要多方面培養

參與體育競技的人必須具有專業技能，不是所有經過長時間學習和訓練的人都能成為某項競技體育的專門人才。但是當前社會發展出現了體育節目解說、體育教育培訓員、體育編輯等。這些擁有體育的相關知識、受到過體育專業教育的青年人，多方面培養后可以成為相關人才，這樣既擴大了就業渠道，又培養了對社會有用的人才。體育人才培養必須是既滿足學生個性的技能需求，又要滿足全面發展的社會需求。在“一專多能”的基礎上，將學生培養成面真正向現代化、面向世界、面向未來的，符合教育改革與發展適應社會的實際需要的，具有多方面的知識儲備，能從事社會體育領域相關工作的人才。

作者：李曉峰