乒乓球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策

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摘要：本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、實地調(diào)研法等，對南寧市乒乓球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進行分析研究，為南寧市乒乓球后備人才培養(yǎng)提出建設(shè)性的建議和對策。通過研究，本文得出結(jié)論：相比中國各城市，南寧市乒乓球后備人才生源較少，青少年乒乓球訓(xùn)練基地缺乏，教練員文化水平不高等問題。因此，本文提出了制定科學(xué)的訓(xùn)練內(nèi)容，政府部門加大對地市及區(qū)級體校的建立，增強教練員隊伍的建設(shè)，增加乒乓球訓(xùn)練基地數(shù)量等對策和建議，以提高南寧市乒乓球后備人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：后備人才；乒乓球；體校；培養(yǎng)；訓(xùn)練

1前言

我國是乒乓球強國，乒乓球后備人才對于國家乒乓球隊的貢獻必不可少。隨著各省市的乒乓球后備人才隊伍的不斷壯大，南寧市乒乓球后備人才隊伍也在加快步伐建設(shè)。南寧市是廣西壯族自治區(qū)的省會城市，其曾經(jīng)是向廣西隊輸送乒乓球后備人才的主力軍，在省級各類青少年乒乓球比賽中，南寧市青少年乒乓球的比賽成績都處于省級比賽的靠前的水平。但在近幾年中，廣西隊的乒乓球隊員中屬于南寧市本土培養(yǎng)的主力運動員逐年減少，南寧市擁有的高水平的乒乓球后備人才的數(shù)量情況不容樂觀。為此，作為廣西的省會城市，需要加強南寧市乒乓球后備人才培養(yǎng)，對其現(xiàn)狀進行分析和描述，提出相應(yīng)的對策和建議，使其擺脫后備人才培養(yǎng)的發(fā)展困境，以促進南寧市乒乓球后備人才的良性發(fā)展。

2研究對象與方法

2．1研究對象本文對南寧市體校、各乒乓球俱樂部的運動員、教練員、管理人員等作為研究對象。根據(jù)南寧市的乒乓球訓(xùn)練基地的分布情況，重點將南寧市體校作為研究對象。2．2研究方法本文采用文獻資料法、實地調(diào)研法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法進行本文的撰寫。

3結(jié)果與分析

廣西的青少年乒乓球的水平在對于全國的同齡青少年來說，其處于中下游的位置。由于南寧市是廣西壯族自治區(qū)的省會城市，南寧市乒乓球后備人才的水平在廣西處于上游水平，因此，南寧市的乒乓球后備人才的培養(yǎng)在程度上影響著廣西青少年乒乓球后備人才的培養(yǎng)和發(fā)展。3．1南寧市乒乓球后備人才分布情況。由于南寧市是國家二線處于中游的城市，受到經(jīng)濟文化政治發(fā)展等因素的制約，南寧市的各區(qū)級體校尚未成立和發(fā)展。根據(jù)實地走訪，目前南寧市的青少年乒乓球的訓(xùn)練基地以三種形式存在，一是南寧市體校，二是各乒乓球俱樂部，三是中小學(xué)的乒乓球傳統(tǒng)項目學(xué)校。3．1．1南寧市乒乓球體校。目前市體校是南寧市乒乓球后備人才培養(yǎng)的主要基地，其有一定的發(fā)展歷史，規(guī)模較大，至今對廣西體工隊輸送過多名有培養(yǎng)潛力的乒乓球后備人才。受到各方面因素的制約，南寧市體校乒乓球隊的隊員全部是以業(yè)余乒乓球訓(xùn)練為主，至今為止，南寧市還沒有專業(yè)的乒乓球體校，甚至在整個廣西，地市級或以下級別的專業(yè)乒乓球體校尚無。因此，南寧市只有一所業(yè)余乒乓球體校，在南寧市的乒乓球后備人才的培養(yǎng)過程中，專門往專業(yè)隊方向培養(yǎng)的人才較少，除非其技術(shù)水平特別突出，并且有發(fā)展?jié)摿Φ倪\動員才會輸送至廣西乒乓球隊。南寧市乒乓球體校目前是以體育局和俱樂部合作的方式進行乒乓球后備人才的培養(yǎng)，即屬于南寧市體育局管轄的乒乓球體校，同時與南寧市凌勵乒乓球俱樂部合作。在南寧市體校訓(xùn)練的乒乓球隊員的年齡6—18歲不等，大多數(shù)是全日制在普通學(xué)校就讀的普通文化學(xué)生，目前南寧市體校暫無專門系統(tǒng)培養(yǎng)的專業(yè)隊運動員，其整個乒乓球后備人才的輸送體系中為：南寧市體校—廣西壯族自治區(qū)集訓(xùn)隊—廣西省隊。3．1．2南寧市乒乓球俱樂部。目前，南寧市存在多所業(yè)余乒乓球俱樂部，乒乓球俱樂部近年來以迅猛的數(shù)量增加。其中歷史最為悠久和最具有代表性的凌勵乒乓球俱樂部開展乒乓球培訓(xùn)已經(jīng)15年，目前與南寧市體校合并，共同培養(yǎng)乒乓球后備人才。另外，南寧市創(chuàng)一乒乓球俱樂部，樂創(chuàng)乒乓球俱樂部，等乒乓球俱樂部在南寧市內(nèi)具有一定的影響力，但是由于乒乓球培訓(xùn)俱樂部的教練員和人員規(guī)模及水平有限，導(dǎo)致整個俱樂部的整體水平參差不齊，影響了參訓(xùn)的運動員競技水平的發(fā)展，使整個隊伍的發(fā)展受到限制，因此難以將運動員輸送到專業(yè)隊中。3．1．3乒乓球傳統(tǒng)項目學(xué)校。體育傳統(tǒng)校是指有一個（最多兩個）體育項目，已具有廣泛的群眾性和一定運動技術(shù)水平，并已經(jīng)形成體育傳統(tǒng)的學(xué)校。這就是說，群眾性廣，運動技術(shù)水平高，歷史長，構(gòu)成了體育傳統(tǒng)校的“三要素”。在南寧市乒乓球傳統(tǒng)項目學(xué)校中，有6所中小學(xué)乒乓球比賽的成績較為突出，同時也是南寧市乒乓球后備人才的主力軍。因此，目前共存在各級的乒乓球傳統(tǒng)項目學(xué)校6所，分別為南寧市第四中學(xué)，南寧市天桃小學(xué)，南寧市人民東路小學(xué)，南寧市師范學(xué)校附屬小學(xué)，南寧市星湖小學(xué)其中帶隊的老師、教練員都屬于在校的體育老師，學(xué)校有專門的乒乓球臺場地供學(xué)生運動員提供訓(xùn)練，但由于學(xué)校乒乓球?qū)ｍ椀睦蠋煛⒔叹殕T缺乏，大部分的運動員都是屬于在校全日制上學(xué)，放學(xué)或課余時間到南寧市業(yè)余體校或乒乓球俱樂部等地方進行較為系統(tǒng)的乒乓球訓(xùn)練。有比賽時學(xué)生運動員則代表各自的學(xué)校參加各級各類的乒乓球比賽。3．1．4訓(xùn)練時長和周訓(xùn)練頻率。由于南寧市沒有乒乓球?qū)I(yè)的乒乓球體校或乒乓球?qū)W校，其業(yè)余體校或者乒乓球俱樂部不能為運動員提供統(tǒng)一的文化學(xué)習(xí)、生活住宿的場所。而南寧市體校的乒乓球隊員都是正規(guī)學(xué)校里的學(xué)生，因此，他們的訓(xùn)練時間沒有統(tǒng)一的規(guī)定，大多數(shù)是白天在校上課，放學(xué)后自行到體校進行訓(xùn)練的學(xué)訓(xùn)模式。由表2和表3可知，他們的每周訓(xùn)練頻率和每次訓(xùn)練時長都參差不齊。3．2南寧市乒乓球后備人才現(xiàn)狀分析。3．2．1基本情況。本研究旨在對南寧市乒乓球后備人才的現(xiàn)在描述和分析，首先要通過了解構(gòu)成現(xiàn)役青少年乒乓球運動員后備人才的具體結(jié)構(gòu)作出分析，因此筆者對構(gòu)成南寧市乒乓球后備人才的大部分青少年運動員做了性別、年齡、訓(xùn)練年限的調(diào)查。根據(jù)調(diào)查得出，南寧市乒乓球后備人才的性別處于男生多、女生少的情況，在所調(diào)查的60名運動員中，男生占總?cè)藬?shù)的68．3％，女生占總?cè)藬?shù)的31．6％，男女運動員人數(shù)不平衡所帶來的結(jié)果是向更高級別的省隊輸送人才時，女生受到了輸送的數(shù)量和質(zhì)量上的限制。在所構(gòu)成的年齡當中，由表1可知，各年齡段的人數(shù)分布不均衡，10歲以下的青少年運動員為總?cè)藬?shù)的8％，11—12歲是南寧市乒乓球后備人才中的主力軍，占總?cè)藬?shù)的36．7％。13—14歲有20％，15—16歲有26．7％，而16歲以上僅有8．3％，是南寧市后備人才主力軍所占比例最3．2．2打法。南寧市乒乓球后備人才在培養(yǎng)打法上存在不均衡的現(xiàn)象，根據(jù)表4可以得出，南寧市乒乓球后備人才的打法主要是快攻結(jié)合弧圈型或者弧圈結(jié)合快攻型，而所培養(yǎng)的快攻型打法和削球打法的運動員較少。原因在于單純的快攻型打法和削球打法的運動員不易培養(yǎng)，其原因有三點，一是從訓(xùn)練環(huán)境方面分析，受到教練員水平、訓(xùn)練對手、該打法水平的上升空間以及運動員自身等因素的制約，導(dǎo)致該兩種打法類型所培養(yǎng)的運動員較少。二是從器材方面分析，現(xiàn)大眾普遍使用的器材，如乒乓球的材料、膠水、膠皮、底板等因素，較適合于旋轉(zhuǎn)與速度相結(jié)合的打法類型，在一定程度上也制約著單純的快攻型和攻削型人才的培養(yǎng)。三是從運動員選材方面來說，就攻削型打法的運動員，對其自身條件要求較高，不僅需要個高臂長，還要求其速度素質(zhì)、力量素質(zhì)有一定的水平。因此，攻削打法的運動員在選材上有一定的難度。表3運動員打法類型3．2．3動機由表4可知，南寧市乒乓球后備人才運動員打球動機以升學(xué)就業(yè)為主，在2010—2019年間，先后有30余名學(xué)生運動員以高水平運動員、單招、運動訓(xùn)練的方式考進大學(xué)，而現(xiàn)役的南寧市體校的運動員也主要以升學(xué)就業(yè)的動機采取走訓(xùn)的方式進行訓(xùn)練。有約一半的訓(xùn)動員選擇興趣喜歡和鍛煉身體，有少數(shù)運動員是因為家長的距離意愿而不得不從事這項運動，僅有6人進行訓(xùn)練的動機是當職業(yè)運動員打?qū)I(yè)，可以看出大部分對于當職業(yè)運動員的愿望較少，其原因是專業(yè)隊里的競爭較激烈，許多運動員的打球信心不足。據(jù)了解，南寧市體校先后向省隊輸送十余名乒乓球后備人才，大部分在省隊（含省集訓(xùn)隊）退役后而選擇回歸校園，目前有少數(shù)南寧市體校培養(yǎng)的乒乓球后備人才為廣西隊現(xiàn)役隊員。3．3教練員現(xiàn)狀分析。3．3．1教練員年齡分布情況。目前以南寧市凌勵青少年乒乓球俱樂部隊員為主的南寧市乒乓球業(yè)余體校，長期在職的教練有15名，其年齡的分布構(gòu)成“老中青”模式，以資歷深的少部分老教練員為首，中青兩個年齡層面的教練員為主，在實踐能力、競賽經(jīng)驗、帶隊訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗上，老教練員帶著年輕的教練員，在新訓(xùn)練理論、指導(dǎo)方法上，年輕的教練員可以將新鮮血液輸送至整個教練員隊伍中，形成了構(gòu)架較為穩(wěn)定的教練員團隊。3．3．2教練員技術(shù)、資歷情況。教練員的技術(shù)水平、資歷職稱情況在很大程度上能夠反映其業(yè)務(wù)能力。在所調(diào)查的15名教練員中，他們多數(shù)都是在當運動員退役后直接當教練員，因此具有本科學(xué)歷的教練員僅3人，其余為專科或一下學(xué)歷，他們大多是在體育職業(yè)院校畢業(yè)后從事教練員工作的。培養(yǎng)南寧市乒乓球后備人才的教練員中，達到國家二級乒乓球運動員水平的教練員有9名，其分布在中青年齡階段，因此，在技術(shù)水平上其教練員完全能勝任教練的職位

4結(jié)論和建議

4．1結(jié)論。4．1．1南寧市青少年乒乓球訓(xùn)練基地、專業(yè)的乒乓球體校較少，沒有專門的區(qū)級體校，而在校的學(xué)生運動員同時也是屬于南寧市乒乓球業(yè)余體校的運動員。雖然說參與訓(xùn)練的小隊員基數(shù)較多，但是在培養(yǎng)過程中數(shù)量逐漸流失，周轉(zhuǎn)速度快。因此，人員的減少造成了南寧市眾多乒乓球俱樂部、培訓(xùn)基地出現(xiàn)曇花一現(xiàn)的現(xiàn)象。4．1．2南寧市的青少年乒乓球后備人才培養(yǎng)的年齡分布不均衡，11—12歲的年齡段是主力軍，13－14歲和15—16歲的青少年后備人才較少，而該年齡段正處于青少年身體發(fā)育的關(guān)鍵期，各項身體素質(zhì)增長加強在該年齡段的表現(xiàn)尤為明顯，因此，想要使得技術(shù)水平有快的飛躍，是13—16歲的青少年乒乓球后備人才的培養(yǎng)的年齡關(guān)鍵期。4．1．3乒乓球后備人才培養(yǎng)的其中目的之一是培養(yǎng)優(yōu)秀的、有潛力的運動員苗子。但由于南寧市青少年后備人才的打法類型不夠全面，男女比例失調(diào)，在一定程度上減少了向省隊或更高級別的運動隊伍輸送人才的渠道。4．1．4運動員的訓(xùn)練時間和頻率不固定。南寧市體校是業(yè)余青少年乒乓球體校，對運動員們的訓(xùn)練時間和周訓(xùn)練頻率沒有統(tǒng)一的規(guī)定和要求。因此存在運動員的訓(xùn)練時間不穩(wěn)定，部分學(xué)生運動員在學(xué)校上完課后，會先考慮在是否能完成文化課作業(yè)、上補習(xí)班等因素，而不是每天或每周有固定的訓(xùn)練時間。還有部分運動員會參加下午的訓(xùn)練課，存在半讀半訓(xùn)現(xiàn)象。4．1．5青少年乒乓球運動員的打球動機、目標明確，以升學(xué)就業(yè)為主。同時體校的教練員對于乒乓球后備人才的培養(yǎng)模式以“體教結(jié)合”為主，對運動員在校的學(xué)業(yè)成績較為重視，每年以體育特長生等方式進入大學(xué)的人數(shù)趨勢平穩(wěn)，通過“體教結(jié)合”所培養(yǎng)出來的復(fù)合型人才較多。但且只有少數(shù)運動員想走專業(yè)運動員的道路，向?qū)I(yè)隊所輸送的優(yōu)秀苗子較少。4．1．6南寧市青少年乒乓球業(yè)余體校的教練員隊伍資歷較深，運動經(jīng)歷豐富，所教出來的運動員整體水平要比同省其他地市的同年齡組別的較高。但部分教練員的學(xué)歷和文化理論水平較低，本科以上的教練員數(shù)量匱乏。4．2建議。4．2．1政府部門加大對地市及區(qū)級體校的建立。將教練員人才和運動員人才的引進渠道拓展，可模仿北京、上海、廣州、等一線城市建立區(qū)級體校制度。其次，市級體校的建立可讓學(xué)生的學(xué)籍隸屬于地市的運動學(xué)校，讓學(xué)生直接在體校中文化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以方便管理。4．2．2培養(yǎng)多種打法類型。根據(jù)不同運動員的自身身體條件和興趣愛好，對運動員打法的培養(yǎng)要豐富化，呈現(xiàn)出打法類型百花齊放的現(xiàn)象。4．2．3提高教練員業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。對于老教練員，可以定期的對其進行業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)的培訓(xùn)，提高他們的新理論實踐的知識。可引進更多的具有高學(xué)歷、運動技術(shù)高水平的優(yōu)秀人才，以更能適應(yīng)建設(shè)體育強國新時代下青少年運動員的培養(yǎng)需求。4．2．4加強運動訓(xùn)練的科學(xué)化水平。按照青少年身心發(fā)育的特點，對不同年齡階段的后備人才進行適合的素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。制定科學(xué)的合理的訓(xùn)練計劃，根據(jù)每個人不同競技水平控制好練習(xí)的強度，不僅要有適當?shù)挠?xùn)練強度，更不能超出青少年運動負荷的范圍。4．2．5培養(yǎng)運動員正確的學(xué)訓(xùn)觀點。在對青少年乒乓球后備人才的培養(yǎng)中，不僅對他們的訓(xùn)練競賽有一定的要求，同時要顧及其文化學(xué)習(xí)，努力做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤。

作者:孔令濛 單位:廣東財經(jīng)大學(xué)