市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

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摘要：伴隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，各大市場都急切的需要大量的營銷專業(yè)型人才。但是怎樣做才能夠培養(yǎng)出符合時展要求的營銷人才呢，這就給高等的職業(yè)院校對于人才的培養(yǎng)模式提出了很高的要求，高職市場營銷專業(yè)應(yīng)該積極的推進人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。本文探討了關(guān)于人才培養(yǎng)面臨的主要問題以及一些相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：營銷人才；培養(yǎng)模式；改革；創(chuàng)新

1市場營銷人才培養(yǎng)當(dāng)中存在的問題。

1.1人才培養(yǎng)的目標(biāo)和市場的需求不符。對于人才培養(yǎng)的目標(biāo)進行不合理的定位，一定會造成人才培養(yǎng)的目標(biāo)和市場的需求不相符合啊。其根本原因在于，一些學(xué)校在設(shè)立人才培養(yǎng)的目標(biāo)的時候，主要就是由專業(yè)的帶頭人以及專業(yè)的教師來完成的，大多數(shù)都是借鑒其他院校的人才培養(yǎng)的目標(biāo)，然后再結(jié)合一些相關(guān)的政策而制定出的，這樣的對于人才的培養(yǎng)目標(biāo)，實際上就類似于掩耳盜鈴，脫離了實際，與現(xiàn)實相脫軌，沒有考慮到企業(yè)的人才需要，一定會造成人才供給與需求的結(jié)構(gòu)性失衡。1.2專業(yè)的教師缺乏經(jīng)驗。大多數(shù)的營銷專業(yè)教師都是從學(xué)校走出去再到學(xué)校去工作，幾乎沒有什么工作經(jīng)驗，所以大多數(shù)的專業(yè)教師僅僅具有理論的基礎(chǔ)，進行實踐的能力特別差，所以就非常不容易完美的實現(xiàn)教學(xué)計劃，對于學(xué)生的指導(dǎo)也只限于理論的方面，許多的學(xué)校為了彌補這一缺點，一般都會從企業(yè)當(dāng)中聘請一些有經(jīng)驗的專家來對學(xué)生進行教導(dǎo)，但是這也只能對學(xué)生進行極少數(shù)的講座，對于學(xué)生實踐能力的提高影響并不大。教師缺乏實踐的經(jīng)驗已經(jīng)成為了市場營銷教學(xué)的重要問題，這一定會引起在教學(xué)的過程當(dāng)中，過分的重視理論教學(xué)，而輕視了實踐教學(xué)，學(xué)生雖然掌握了許多理論的知識，但是他們不能把理論與實際相結(jié)合，只能在工作的過程當(dāng)中一點點的探索，甚至更嚴(yán)重的是許多的理論已經(jīng)過時。專業(yè)教師的實踐能力嚴(yán)重缺失，這也是引發(fā)實習(xí)基地不能夠被充分利用的主要原因。1.3課程體系不夠合理，教學(xué)的方法比較單一。許多院校在課程體系的設(shè)置方面，主要包含了專業(yè)基礎(chǔ)課以及專業(yè)選修課等共四個方面，有的市場營銷專業(yè)的課程體系主要就是。照搬以及壓縮其他院校的課程體系，特別是某些信息化的課程缺乏對于學(xué)生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對于教學(xué)內(nèi)容進行了更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后于市場的需求，完全不能夠滿足企業(yè)的需要。而且現(xiàn)在的企業(yè)特別重視營銷人才的職業(yè)道德等綜合素質(zhì)，但是也有很多的院校幾乎沒有這方面的課程內(nèi)容，這樣就缺失了對于學(xué)生的職業(yè)道德等素質(zhì)的相關(guān)培養(yǎng)。在對于教學(xué)的方法這一方面，即使大多數(shù)的教學(xué)當(dāng)中已經(jīng)運用了多媒體，但在現(xiàn)階段大部分的教學(xué)當(dāng)中，實際上并沒有充分的運用到實際當(dāng)中去。在課堂教學(xué)當(dāng)中并沒有進行對于教學(xué)方式的創(chuàng)新，不能夠完全調(diào)動起學(xué)生的積極性，課堂效果實際上并不怎么理想。1.4對于人才培養(yǎng)方案的設(shè)計不合理。人才培養(yǎng)方案主要包括課堂體系以及教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新等等，到目前為止，幾乎所有的高校制定的人才培養(yǎng)的目標(biāo)都相同，但是在培養(yǎng)的方法方面缺乏創(chuàng)新以及專業(yè)特色，很難滿足企業(yè)對于多元化的人才的需要。有些企業(yè)在營銷專業(yè)的課程的設(shè)置方面，仍然缺失相關(guān)的創(chuàng)新以及信息化的課程，對于學(xué)生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的注重程度不高，教學(xué)的內(nèi)容一直都很老舊，教學(xué)的方法比較單一，所以其培養(yǎng)出來的結(jié)果并不能夠滿足企業(yè)的需要。但是，現(xiàn)如今那個大部分的企業(yè)都更加重視營銷人員的職業(yè)道德以及團隊合作的能力等綜合的素質(zhì)，也有些高等院校幾乎沒有設(shè)置這方面的內(nèi)容，嚴(yán)重的缺失對于學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。這就將會引發(fā)畢業(yè)生的素質(zhì)以及綜合能力不能夠滿足社會的需求，這就是學(xué)校對于人才培養(yǎng)的目標(biāo)與社會的需求不相符。

2人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新的措施。

2.1優(yōu)化教學(xué)的過程，加強實踐教學(xué)。實踐是對于知識的相關(guān)拓展，也是對于課本原理的具體運用，因此在課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，教師們必須要激勵學(xué)生去主動的學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生做到熱愛學(xué)習(xí)并且把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，真正的培養(yǎng)出學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。比如說在實踐課當(dāng)中，把古今中外的經(jīng)典案例引入到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生們獨立思考問題，然后再在課堂上進行相互之間的交流以及討論。除此之外，還能夠當(dāng)成作業(yè)發(fā)給學(xué)生們，等他們認(rèn)真做完之后再讓老師來進行審查以及講解。像這樣把實踐和理論進行相互結(jié)合，才能夠使得學(xué)生們對于市場的營銷策略等知識有一個理解以及消化的過程，這樣學(xué)生們不但真正的了解了企業(yè)的營銷活動，還提高了獨立思考的能力。學(xué)生們借助老師的幫助來進行課程實踐既可以鞏固對于營銷理論的掌握，又可以積累對于營銷實踐的經(jīng)驗，這樣就拓展了學(xué)生的營銷視野以及思維，從而就提高了教學(xué)的效果。2.2加強實踐性教學(xué)的建設(shè)。針對于現(xiàn)如今校外的實訓(xùn)基地建設(shè)的困難越來越多的實際問題，相關(guān)院校應(yīng)該從長遠(yuǎn)的角度出發(fā)，從提升學(xué)生的技能這方面與相關(guān)的企業(yè)進行深入的溝通與交流，并且在教學(xué)的過程當(dāng)中適當(dāng)?shù)难埾嚓P(guān)人員來給學(xué)生進行授課，做好校內(nèi)的教學(xué)和校外的實際訓(xùn)練相結(jié)合的工作，盡可能的減少學(xué)生在實習(xí)單位工作的適應(yīng)期，使他們快速的步入到正式的工作當(dāng)中去，實現(xiàn)學(xué)生在提升自身能力的同時也為企業(yè)增加利潤以及快速發(fā)展貢獻出自己的一份力量。只有這樣企業(yè)與學(xué)校的相互合作才會持續(xù)進行，對于校內(nèi)的基地建設(shè)必須要實現(xiàn)對于學(xué)生能力培養(yǎng)的目標(biāo)，充分的發(fā)揮出實訓(xùn)基地對于提升學(xué)生的實踐能力的重要作用，為學(xué)生適應(yīng)市場新需求奠定基礎(chǔ)。2.3完善人才培養(yǎng)方案。根據(jù)社會及企業(yè)對于人才需要這方面的特點，來進行完善人才培養(yǎng)的方案，也就是說企業(yè)需要什么樣的人才，什么樣的人才對于企業(yè)有利，就加大力度培養(yǎng)出什么樣的人才。必須要根據(jù)企業(yè)的營銷實際情況來進行對于人才培養(yǎng)方案的相關(guān)制定，切不可隨意盲目的就確定了培養(yǎng)方案，這樣做是極其錯誤的行為，可能會造成意想不到的不良后果。對于教學(xué)的內(nèi)容以及培養(yǎng)的計劃必須要做到緊密的結(jié)合，以實際的情況作為出發(fā)點，這樣才能使培養(yǎng)出來的學(xué)生畢業(yè)以后就能達(dá)到工作的目標(biāo)。使他們和市場對營銷人才的需求的變化相互適應(yīng)，培養(yǎng)出符合市場以及企業(yè)的需求而且具有高素質(zhì)高技能的專業(yè)人才。2.4創(chuàng)建工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。工作與學(xué)習(xí)之間相互結(jié)合的人才培養(yǎng)的模式，實際上就是學(xué)生進行工作與學(xué)習(xí)之間的交替，采用一邊學(xué)習(xí)一邊工作的方法來進行。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的相關(guān)需要，及時的對于人才提供支持，同一時間企業(yè)應(yīng)該為學(xué)生的實習(xí)搭建平臺，按照行動的導(dǎo)向設(shè)計出合理的課堂教學(xué)，具體包括計劃實施以及評估等步驟。通過工作的任務(wù)來進行驅(qū)動，積極的探索工學(xué)交替等有助于提高學(xué)生能力的教學(xué)模式，前期進行學(xué)中干，后期進行干中學(xué)，使得他們學(xué)以致用熟能生巧，進而培養(yǎng)出技能與創(chuàng)新并存的營銷專業(yè)人員。

結(jié)束語：

總之，在日漸激烈的人才競爭當(dāng)中，加強對于人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，不但會使得市場營銷的專業(yè)人才符合市場競爭的需要，而且對于進行培養(yǎng)專業(yè)人才的創(chuàng)新還有綜合能力的起到至關(guān)重要的作用。對于人才培養(yǎng)的模式一定要認(rèn)真遵循從實際情況出發(fā)的原則，切實符合社會的需要。但是沒有任何一個人才培養(yǎng)的模式能夠毫無障礙的解決掉營銷人才的培養(yǎng)問題，所以進行營銷人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新的道路其實并沒有盡頭，只有從實際情況以及社會的需求出發(fā)并不斷的改善市場營銷人才的培養(yǎng)模式，這樣才能夠緊跟時代的發(fā)展步伐，進而培養(yǎng)出符合社會需要的市場營銷專業(yè)人才。

參考文獻

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作者：朱云娜 單位：鄭州財經(jīng)學(xué)院