公共文化服務(wù)促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展探析
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[摘要]圖書館是文化機構(gòu)，更是文化生長沉淀的空間。為更好發(fā)揮圖書館社會教育功能，提升公共文化服務(wù)效能，提出加強圖書館建設(shè)，不斷拓展公共文化服務(wù)可及性的相關(guān)設(shè)想。為實現(xiàn)公共文化服務(wù)更均等普惠，提出以圖書館為樞紐利用開發(fā)我省文化資源，實現(xiàn)以文化人，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展注入文化動力的相應(yīng)措施。
[關(guān)鍵詞]圖書館；文化；區(qū)域經(jīng)濟
公共圖書館是社會主義公共文化服務(wù)體系的重要組成部分[1]，不僅收藏大量體現(xiàn)人類智慧成果的文獻信息，還具有開展文獻借閱、信息交流、知識傳播、社會教育的職責(zé)。圖書館作為文化機構(gòu)，更是文化生長、沉淀的空間。在發(fā)展社會主義先進文化，促進社會團結(jié)，激發(fā)社會積極因素，在避免精神鴉片束縛的社會化進程中，需要發(fā)揮圖書館的意識形態(tài)屬性和文化價值。
一、加強圖書館建設(shè)，拓展公共文化服務(wù)可及性
信息技術(shù)的發(fā)展使人類的信息交流與文化傳播產(chǎn)生革命性變革。擁抱現(xiàn)代信息技術(shù)和傳播技術(shù)，打造服務(wù)新業(yè)態(tài)，讓公共文化服務(wù)貼近民眾需求，提高服務(wù)效能，實現(xiàn)社會價值共創(chuàng)，已成為圖書館謀求發(fā)展，拓展公共文化服務(wù)的新趨勢。
(一)開展區(qū)域性合作，緩解公共文化服務(wù)供給不平衡
黑龍江省共建立省、市、縣三級公共圖書館109個，96個縣級館館均藏書量9.65萬冊件，全國排名第23位；館均財政撥款123.5萬元，全國排名第26位?？h級圖書館的新增藏量購置費，10萬元以上的只有11個，僅占11.4%；購書費小于1萬元的圖書館有8個。[2]在提高資源利用率的同時減少不必要的重復(fù)性建設(shè)的前提下，目前成立區(qū)域圖書館聯(lián)盟是有效的方法。區(qū)域圖書館聯(lián)盟可實現(xiàn)共享借閱，突破區(qū)域局限，可緩解公共文化服務(wù)供給不平衡，促使公共文化服務(wù)向均等可及發(fā)展，提升公眾文化獲得感、幸福感。我國各地相繼建立區(qū)域圖書館聯(lián)盟，如，2010年，湖北省荊州市圖書館、荊門圖書館、宜昌圖書館三館成立宜荊荊圖書館聯(lián)盟[3]。2021年3月河南洛陽都市圈公共圖書館服務(wù)聯(lián)盟成立。[4]河南洛陽市圖書館與濟源、焦作、平頂山、三門峽等四地市圖書館成立洛陽都市圈公共圖書館服務(wù)聯(lián)盟。這些區(qū)域圖書館聯(lián)盟的建立，為我省建立區(qū)域圖書館聯(lián)盟提供良好示范。我省可結(jié)合十四五期間圖書館的建設(shè)目標(biāo)，在省圖書館協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)圖書館信息化建設(shè)的成熟度和館藏的功能性，促進區(qū)域圖書館聯(lián)盟的成立。聯(lián)盟有助于專題數(shù)據(jù)庫建設(shè)的區(qū)域性合作、有助于區(qū)域內(nèi)館藏資源的聯(lián)合建設(shè)。加強我省地域文化專題數(shù)據(jù)庫共建，推動紅色文化特色館藏資源的收集、保存和傳承，實現(xiàn)地方特色文獻閱讀資源共享，建立聯(lián)合參考咨詢工作機制。聯(lián)盟可使單個圖書館的獨立館藏資源變成更加完備和有效，縮減公共文化服務(wù)的城鄉(xiāng)差距，踐行服務(wù)的普惠性、均等性。區(qū)域圖書館聯(lián)盟里各個加盟館的讀者們可共享其他加盟館的優(yōu)質(zhì)閱讀資源。區(qū)域圖書館聯(lián)盟可彌補單一館內(nèi)文獻橫向廣度不足的現(xiàn)象，增強文獻資源的流通利用率。區(qū)域圖書館聯(lián)盟可構(gòu)建標(biāo)準統(tǒng)一，集中管理、平臺共享、資源互通的公共文化服務(wù)互聯(lián)互通的云平臺。省級區(qū)域加盟云平臺的建立，將實現(xiàn)與國家圖書館或相鄰省份圖書館圖書文獻的共享、互相補充，充分滿足人民群眾的閱讀需求。未來在云平臺上打通合作館之間服務(wù)平臺的連接端口，實現(xiàn)館際間的資源共享、開放獲取、互相補充，動態(tài)管理。實現(xiàn)館藏書目數(shù)據(jù)共享，各加盟館的讀者對文獻需求將可以明確到書名。讀者僅需通過文獻傳遞、社會化物流的充分對接，即可實現(xiàn)跨區(qū)域的通借通還。滿足讀者在知識創(chuàng)新、知識融合過程中對特色資源的廣泛需求，發(fā)揮文獻資源學(xué)術(shù)價值與社會價值。[5]云平臺的建立更有利于充分吸納社會各界捐助及個人捐贈資源進入云平臺，以建立惠及全民的共建共享借閱體系。[6]
(二)打造圖書館數(shù)字服務(wù)新業(yè)態(tài),在互聯(lián)網(wǎng)上突破
圖書館原有的文化空間面對數(shù)據(jù)資源的聚集與交換，以及大數(shù)據(jù)的挖掘，圖書館在推動公共文化數(shù)字化建設(shè)中擔(dān)負起責(zé)任。圖書館突破傳統(tǒng)束縛，將印本文獻、融媒體資源、口述歷史資料、紀錄片等各領(lǐng)域的新型數(shù)據(jù)資源納入圖書館知識倉儲之中，建立多元立體數(shù)字資源體系。[7]創(chuàng)新數(shù)字文化服務(wù)模式與方法，打造圖書館數(shù)字文化服務(wù)的新業(yè)態(tài)。增加移動終端的獲取方式，實現(xiàn)遠程訪問、即時數(shù)字閱讀。同時圖書館可通過微信、微博、抖音等媒體平臺，開放共享文化微課、教育資源，方便讀者在線互動，隨時獲得數(shù)字化信息服務(wù)。這種數(shù)字化服務(wù)，將突破公共文化服務(wù)的空間時間制約，最大限度發(fā)揮圖書館的文化空間價值。圖書館界可利用數(shù)字資源，在互聯(lián)網(wǎng)空間拓展文化影響，構(gòu)建圖書館知識信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提升服務(wù)效能，讓圖書館成為人們獲取信息的社交中心。
(三)優(yōu)化圖書館基層服務(wù)網(wǎng)點，打造閱讀圈
1.建設(shè)城市基層服務(wù)點，為閱讀提供便利。為實現(xiàn)知識信息服務(wù)全覆蓋，更好地發(fā)揮圖書館知識信息服務(wù)中介作用，可與數(shù)字技術(shù)服務(wù)提供商合作，設(shè)立圖書館自助借還站，打造閱讀圈，方便讀者實現(xiàn)館外就地借還?？稍谏虉觥④囌?、街道等人員流動性大的場所，設(shè)置智能圖書漂流柜、自助圖書借閱柜，這些智能自助式設(shè)備，方便讀者就近借還紙制圖書。也可設(shè)置電子書借閱機，方便讀者掃碼借閱，為便捷式閱讀提供方便。讓閱讀更便利，像在ATM機上取款一樣容易。2.打造鄉(xiāng)村服務(wù)點，做好文化下鄉(xiāng)。公共圖書館可以依托自身教育性、公益性、服務(wù)性資源優(yōu)勢，在鄉(xiāng)村規(guī)劃布局建立服務(wù)網(wǎng)點，搭建知識信息服務(wù)平臺，開展文化下鄉(xiāng)的工程，激發(fā)鄉(xiāng)村文化自覺，為實踐鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略服務(wù)。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的農(nóng)家書屋可升級打造，配備數(shù)字服務(wù)設(shè)施設(shè)備，如，超星電子閱讀本，歌德電子借閱機，數(shù)字閱讀機，滿足人們對數(shù)字信息的需求，提升民眾數(shù)字信息技能。讓汽車書吧，漂流書屋的流動性解決邊遠地區(qū)人們找書難，看書難的問題，還可根據(jù)當(dāng)?shù)亻喿x興趣和視野進行有針對性圖書配送服務(wù)，擴展村民的視野。通過圖書館及基層服務(wù)網(wǎng)點開展關(guān)愛特定群體文化服務(wù)，培養(yǎng)受眾學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。如家長培訓(xùn)，讓家長從孩子角度思考問題，了解孩子，幫助孩子健康成長；讓老人跟上數(shù)字時代的腳步。
(四)加強館員培訓(xùn)，提升知識信息服務(wù)能力
國家圖書館提出全國智慧圖書館體系建設(shè)思路。[7]智慧圖書館將推動圖書館業(yè)務(wù)及服務(wù)活動的全流程智慧化管理。圖書館的服務(wù)空間從小到大，服務(wù)范圍從城市到鄉(xiāng)村，服務(wù)內(nèi)涵從書到人，專業(yè)知識信息服務(wù)將是圖書館教育傳播的關(guān)鍵，這些變化對館員提出更高的要求。館員對圖書館信息資源研究的深度、精度、廣度是圖書館優(yōu)質(zhì)服務(wù)的保障。館員為讀者受眾在專項解答咨詢、專業(yè)資料需求等服務(wù)過程中，提供深層次的信息服務(wù)。館員的人文化的素質(zhì)在為讀者服務(wù)的過程中發(fā)揮著導(dǎo)向與人文熏陶的作用，他們周到貼心的服務(wù)也會讓讀者產(chǎn)生溫暖、舒適依賴的情感。[5]因此，研究型館員是圖書館的寶貴財富。加強館員培訓(xùn)是提高智慧化知識信息服務(wù)效能的有效措施之一。加強館員培訓(xùn)，實現(xiàn)其自身的知識結(jié)構(gòu)的不斷完善，搭建研究型館員的服務(wù)架構(gòu)，使其能對受眾知識信息服務(wù)及研究方向上進行精準分析，獲得更為深刻、全面的洞察能力。在服務(wù)中提高文化資源配置的匹配性，實現(xiàn)靠前服務(wù)，將把圖書館補助教育作用發(fā)揮到極致。加強館員培訓(xùn)，即有利于公共文化服務(wù)的定向推廣，又能根據(jù)讀者的研究方向及時挖掘相關(guān)信息，開發(fā)建設(shè)相關(guān)資源，實現(xiàn)知識信息服務(wù)深度發(fā)展，滿足個性化知識信息服務(wù)的創(chuàng)建。加強館員培訓(xùn)，提升圖書館的服務(wù)效能，促使物質(zhì)性信息資源有效地轉(zhuǎn)化為精神力量、生產(chǎn)要素再創(chuàng)新。
二、以文化人，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展注入文化動力
圖書館的公共文化服務(wù)在傳承文明、堅定文化自信發(fā)揮作用，還應(yīng)結(jié)合區(qū)域特點，在培育文化產(chǎn)業(yè)、挖掘特色產(chǎn)業(yè)上不斷創(chuàng)新服務(wù)。
(一)挖掘紅色文化，做好精神家園建設(shè)
我省擁有豐富的中華民族愛國主義精神歷史傳承和教育素材。東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神和以馬恒昌等為代表的勞模精神，這些精神構(gòu)建了現(xiàn)代龍江精神譜系。這些精神，是我黨的精神譜系重要組成，還是民族的精神財富。這些精神經(jīng)過時間的沉淀系列紅色文化經(jīng)典，并激勵著一代代人，投身為龍江建設(shè)、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為國家發(fā)展提供強大的精神動力。圖書館界可以走出去，尋找合作伙伴，開展紅色文化多種形態(tài)的閱讀推廣活動，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的精神動力，收獲紅色文化紅利。1.與文化單位合作，實現(xiàn)學(xué)術(shù)深度研究。圖書館與紀念館、博物館、檔案館合作建立合作聯(lián)盟，整理歷史文獻，挖掘英雄人物勞動模范故事，整理相關(guān)電影、歌曲、詩篇、書信等革命文化經(jīng)典，促進文字、圖片、視頻等綜合數(shù)字資源整合，圍繞龍江精神譜系，構(gòu)建紅色文化綜合數(shù)字資源庫。利用信息技術(shù)與科技館、文化館、博物館等文化單位跨系統(tǒng)的聯(lián)合協(xié)作，為專業(yè)人員提供專業(yè)咨詢和傳遞服務(wù)。有利于研究人員挖掘資源的政治性和人文性，便于紅色文化傳承，在區(qū)域發(fā)展中創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)術(shù)研究有深度。2.與出版社、融媒體機構(gòu)合作，拓展龍江紅色文化的覆蓋面。與出版社合作加強龍江紅色文化數(shù)字化建設(shè)，實現(xiàn)紅色文化創(chuàng)新性出版，為讀者提供數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、專業(yè)化、體系化的服務(wù)。把對龍江精神親歷者們的口述歷史進行搶救性收集、整理、制作，形成慕課微課、記錄片豐富我省紅色文化融媒體資源庫。通過媒體平臺廣泛投放，講清龍江紅色文化內(nèi)含鮮明的中國氣質(zhì)，堅定的革命品質(zhì)、廣泛的人民本質(zhì)，提升媒體宣介的理論力度，歷史深度，拓展龍江紅色文化的覆蓋面。利用網(wǎng)絡(luò)強大教育功能，讓龍江紅色文化活起來、潮起來，從而激發(fā)民眾自覺意識，鞏固全國人民共同奮斗的思想基礎(chǔ)。3.與黨政部門合作，開展文化統(tǒng)戰(zhàn)。配合黨政相關(guān)部門開展主題文化活動。通過開展書法、繪畫、攝影、圖片等多種形式主題文化展展示馬克思主義中國化理論和實踐成果，反映積極向上的精神風(fēng)貌和多彩生活，展示歷史發(fā)展正確邏輯。根據(jù)文化活動主題，開展相關(guān)圖書展或加強相關(guān)讀書推介，激發(fā)人們深度閱讀欲望?！耙哉勾僮x，以讀促展”良性循環(huán)。[5]利用系列文化活動的傳播手段，洗滌心靈，發(fā)揮文化育人的作用，加深市域間階層相互了解，有利于聯(lián)誼交友，促進階層融合。與黨政部門合作，通過主題文化活動，加強愛國主義教育、弘揚愛國主義精神，加深人們對社會主義建設(shè)成就和歷史變革的切身感受，增強對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的認同感、對社會主義制度的認同感。激發(fā)人們對民族、對國家的責(zé)任感和使命感，增強民眾投身區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的動力，實現(xiàn)文化統(tǒng)戰(zhàn)。4.與教育部門合作，推動紅色基因賡續(xù)傳承。與教育部門合作在資源共享基礎(chǔ)上，推動龍江紅色精神進教材、進講堂。輔助黨校、高校開發(fā)系列精品課程，將專題教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、體驗教學(xué)有機結(jié)合，構(gòu)建多條現(xiàn)場教學(xué)、研學(xué)路線，豐富黨性教育、紅色文化研學(xué)內(nèi)容，開辟特色育人實踐活動。讓思政小課堂融入歷史大課堂。推動紅色基因賡續(xù)傳承，并在區(qū)域發(fā)展實踐轉(zhuǎn)化中發(fā)揮效能。5.與遺址保護單位合作，促使紅色旅游帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。與遺址保護單位合作，開發(fā)龍江紅色遺址文化價值。龍江紅色文化遺址遍布白山黑水間，圖書館理應(yīng)為遺址保護開發(fā)提供相關(guān)文獻。幫助相關(guān)部門根據(jù)文獻記載，以修舊如舊的原則，修繕相關(guān)歷史遺址?？蓪θ丝诿芏认鄬Ω?、交通便利的遺址進行開發(fā)，增設(shè)雕塑，利用AI技術(shù)進行歷史再現(xiàn)，營造歷史氛圍，建設(shè)龍江紅色文化主題公園。使游人在歷史中追尋足跡，在體驗中感悟人生，促使紅色旅游帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。用龍江紅色文化激發(fā)公眾的愛國熱忱，增強國家認同感，民族認同感。讓紅色信仰，滋養(yǎng)心靈，凝聚更多的智慧和奮進的力量。
(二)保護民俗文化和非遺文化，實現(xiàn)知識信息服務(wù)
向產(chǎn)業(yè)勢能轉(zhuǎn)化《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標(biāo)建議》中提出加強各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)少數(shù)民族手工藝保護和傳承。黑龍江民俗文化底蘊豐厚，我省有滿族、蒙古族、達斡爾族、赫哲族、鄂倫春族等眾多少數(shù)民族，而且大多分布在鄉(xiāng)村。黑龍江少數(shù)民族的手工技藝如魚皮畫，蘆葦畫、麥秸畫、牛角畫、羽毛畫、依安剪紙、滿繡等都有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特征。圖書館應(yīng)加大保護和搶救民俗文化和非遺文化力度，讓龍江少數(shù)民族文化瑰寶，在新時代經(jīng)濟發(fā)展換發(fā)光彩。以文化為媒，激發(fā)產(chǎn)業(yè)活力。豐富鄉(xiāng)村經(jīng)濟業(yè)態(tài)，拓展農(nóng)民增收空間[8]。圖書館為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)紅利持續(xù)釋放提供知識信息服務(wù)，促進鄉(xiāng)村振興。1.推動少數(shù)民族文化和旅游產(chǎn)業(yè)深入融合。區(qū)域圖書館界聯(lián)合起來，把各少數(shù)民族習(xí)俗，服飾特色、傳說、音樂、舞蹈、游戲等匯集起來，按照民族分類形成特色館藏資源。為開展民族節(jié)慶活動、景區(qū)建設(shè)提供資源。以圖書館研究專家為依托，建立智庫，對我省相關(guān)民族文化提煉、升華提供智力支持，指導(dǎo)打造可持續(xù)的民族文化旅游的品牌。通過圖書館的網(wǎng)站及全國文化信息資源共享工程平臺，在互聯(lián)網(wǎng)上推介，[9]提升我省少數(shù)民族文化的影響力和傳播廣度。以圖書館為樞紐，整合生產(chǎn)要素。與景區(qū)進行創(chuàng)意合作，為開發(fā)設(shè)計情景式服飾表演、沉浸式民俗競技表演提供歷史和民俗文化文獻和信息資源的支持。與藝術(shù)院校合作，深入挖掘龍江民俗文化，以增強人們的民俗文化體驗游為目的，開展文藝創(chuàng)作?？蓪⑽乃噭?chuàng)作融入當(dāng)?shù)鼐皡^(qū)，打造文化特色鮮明的民俗文化旅游，讓民俗文化演出拉動區(qū)域經(jīng)濟。2.推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的經(jīng)濟轉(zhuǎn)化。黨中央支持扶持少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護和傳承。少數(shù)民族手工藝凝聚民族智慧和文化內(nèi)涵，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成。上級公共圖書館可以幫扶基層館開展相關(guān)的非遺傳承、普及非遺保護知識的宣傳工作，解決技術(shù)落后和人員不足的問題。與當(dāng)?shù)貓D書館合作，開展對傳承人口述歷史的采集工作，并對采集的資料進行整理、加工、制作口述歷史檔案。收集整理少數(shù)民族手工藝歷史由來及發(fā)展變革的文獻，建立非遺展廳，展示非遺文化發(fā)展的碩果。組織非遺傳承人走進社區(qū)、學(xué)校，開展非遺大講堂活動，提升人們的認知和興趣。搭建少數(shù)民族手工藝在新時代創(chuàng)新發(fā)展載體，幫助當(dāng)?shù)亟ⅰ皞髁?xí)所”。通過“傳習(xí)所”挖掘地域特色，引進先進工藝，融入現(xiàn)代元素，開發(fā)非遺產(chǎn)品，開辟新業(yè)態(tài)。弘揚非遺當(dāng)代價值，推動非遺創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。[10]打造龍江少數(shù)民族文創(chuàng)品牌，讓民族傳統(tǒng)手工藝活化、重生，把非遺資源轉(zhuǎn)化成產(chǎn)業(yè)勢能，讓其在現(xiàn)代社會再綻芳華。并結(jié)合實際利用網(wǎng)絡(luò)營銷提升消費勢頭，帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。
(三)以文化為魂，延伸休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)
我省很多地方在開展大面積種植，開展賞花、采摘等休閑農(nóng)業(yè)旅游，吸引周邊城區(qū)人口休閑度假。在田園花海這種季節(jié)性的休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中，圖書館發(fā)揮以城帶鄉(xiāng)的作用，注入文化力量，不僅提升田園花海這種休閑農(nóng)業(yè)的附加值，還要在生態(tài)休閑基礎(chǔ)上挖掘鄉(xiāng)村體驗、養(yǎng)生度假等多種功能，延伸我省休閑農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，推動鄉(xiāng)村人才振興。1.激發(fā)鄉(xiāng)村文化自覺，為延伸休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈積蓄人力。提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，積蓄鄉(xiāng)村人才。公共圖書館發(fā)揮以城帶鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢，整理對我省有針對性的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)的視頻、音頻課程，通過數(shù)字服務(wù)設(shè)備，抖音快手的渠道普及科技知識，為農(nóng)民提供種植、養(yǎng)殖、餐飲、育兒、電商等技能培訓(xùn)課。為達到解決相對貧困、延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈和帶動區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的目的積蓄智慧力量。發(fā)揮圖書館的作用，形成文化促發(fā)展，發(fā)展促學(xué)習(xí)的文化自覺。調(diào)動各方資源共同參與，形成合力。在解決農(nóng)村場館用地的問題上，可利用當(dāng)?shù)孛袼拶Y源，讓民宿成為開放式的鄉(xiāng)村公益圖書館。把民宿發(fā)展成為公共資源的聚合地，吸引志愿者的加盟。邀請相關(guān)單位或志愿者在民宿開展各類學(xué)習(xí)講座。在解決相關(guān)資金上，除了財政撥款，給出優(yōu)惠政策，還可通過騰訊公益吸引愛心人士和企業(yè)捐資募集。在解決相關(guān)圖書資源上，可以引入公益基金會進行捐助相關(guān)圖書，如北京蔚藍公益基金會，該基金會是將社會上的冗余圖書物資和資金匯集到一起。圖書館可通過蔚藍基金會規(guī)?；⒔M織化地資助和幫助讀者?？傊?，調(diào)動社會力量，發(fā)揮志愿者優(yōu)勢，利用人民群眾的內(nèi)生動力，激發(fā)鄉(xiāng)村的文化自覺的內(nèi)生動力。2.延伸休閑農(nóng)業(yè)文化產(chǎn)業(yè)鏈，挖掘農(nóng)業(yè)金色價值。大慶開展大面積種植芍藥、蒲公英等中草藥種植。開發(fā)了吸引周邊城市人口賞花休閑旅游。圖書館可以帶動當(dāng)?shù)卦谛蓍e游中以文化為魂，利用花草的獨特性，最大限度地開發(fā)自然之美延伸出新產(chǎn)業(yè)。(1)開展文化體驗項目,挖掘教育價值開展敲拓染畫制作，利用壓花工藝扇子、書簽、相框、工藝畫，飾品制作等文化體驗項目。建立室內(nèi)室外的主題展，通過展覽，讓人們欣賞之余，進一步了解這些植物屬組和藥用價值。為周邊學(xué)校開展研修提供實踐資源，打造不同學(xué)齡的勞動教育內(nèi)容，讓參與者感知勞動之美、了解植物物種特征、培養(yǎng)勞動精神、培植綠色生態(tài)理念。(2)開發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣穆糜渭o念品，挖掘休閑價值向農(nóng)民推廣壓花制作、干花制作的資料。方便當(dāng)?shù)剞r(nóng)民利用其業(yè)余時間，將富余的花草制作成具有區(qū)域特色的裝飾品、鑰匙扣、明信片等產(chǎn)品，這些產(chǎn)品可以融入地方民族文化、紅色文化，形成旅游紀念品。相關(guān)工藝的產(chǎn)業(yè)化將會拓展農(nóng)民增收空間，方便當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在家門口增收。圖書館和志愿者可參與設(shè)計旅游紀念品，形成文創(chuàng)品牌。文創(chuàng)品牌收益中提取的利潤可用于豐富鄉(xiāng)村文化生活。(3)拓展知識信息服務(wù)，挖掘單位土地附加值以圖書館為樞紐，實現(xiàn)資訊、技術(shù)互通服務(wù)。除了為農(nóng)民提供種植高產(chǎn)的知識技術(shù)，還可為提高土地的附加值、延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈提供知識信息服務(wù)。為開發(fā)特色飲食，提供知識信息服務(wù)。如：以田園花海主要作物為主的菜品、粥、面點等養(yǎng)生飲食。為開展深加工提供制作知識信息服務(wù)。如：藥茶、花茶、精油皂……圖書館的知識信息服務(wù)不僅可提升單位土地的附加值，還為休閑養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)重要的生產(chǎn)要素?？傊?，充分開發(fā)圖書館的社會教育功能，在滿足人們?nèi)找嬖鲩L的文化需求，開發(fā)服務(wù)新業(yè)態(tài)，提升公共文化服務(wù)水平，在促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展上，圖書館服務(wù)效能還有巨大的潛力。
作者:張昱 單位:中共大慶市委黨校
