變電安全企業(yè)管理論文
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1.引言
變電站的安全運行十分重要，它不僅關(guān)系到供電企業(yè)的經(jīng)濟效益，而且影響到千家萬戶的用電。所以，安全生產(chǎn)將始終是電力企業(yè)永恒的主題。而變電站的安全保障只來自于運行人員的安全思想、安全素質(zhì)、安全技能，因此，變電運行人員的責(zé)任越來越大，這就要求運行人員要不斷提高自身的業(yè)務(wù)技能水平。然而在變電站正常運行方式下,變電站很少進行倒閘操作,變電值班員除了進行正常的巡視和設(shè)備維護外很少有動手的機會。而變電設(shè)備的實時運行決定了它隨時有可能發(fā)生異?；蚴鹿?如何防止設(shè)備發(fā)生故障以及在發(fā)生故障時進行及時、準(zhǔn)確的處理,縮短停電時間,為客戶提供持續(xù)、穩(wěn)定的電力具有重要的意義。并且隨著新技術(shù)、新設(shè)備的不斷應(yīng)用,設(shè)備的更新?lián)Q代時間也在不斷的縮短,如何能跟上技術(shù)發(fā)展水平,在較短的時間內(nèi)掌握先進設(shè)備的應(yīng)用能力,具有一定的現(xiàn)實需要。
2.安全教育培訓(xùn)在企業(yè)安全生產(chǎn)中的作用
2.1學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法規(guī),構(gòu)建和諧企業(yè)
黨和政府歷來十分重視安全生產(chǎn)工作,相繼制訂出臺了一系列安全生產(chǎn)法規(guī):有國家大法--憲法,還有《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》和許多相配套的法規(guī)。這些法律、法規(guī)的貫徹執(zhí)行,需要經(jīng)過廣泛深入的宣傳、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。學(xué)法才能懂法、守法。無論是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),還是安全管理人員或職工,只有大家都依安全生產(chǎn)法規(guī)辦事,才能擁有一個安全的生產(chǎn)環(huán)境,這是構(gòu)建一個和諧企業(yè)的前提。企業(yè)的安全生產(chǎn)管理制度、安全生產(chǎn)操作規(guī)程都是前人經(jīng)驗的總結(jié),有些甚至是用鮮血和生命換來的經(jīng)驗。這些規(guī)章都必須嚴(yán)格地不折不扣地遵守和執(zhí)行。假如不經(jīng)過教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí),職工對這些規(guī)章一無所知或一知半解,那么遵守和執(zhí)行也就無從談起。特別是做為電力企業(yè)的變電運行人員，清楚安全法律法規(guī)，依法操作變電又顯得特別重要。電即是保障生產(chǎn)的能源，如果操作不當(dāng)又將是損人害已的利器，因此，加強變電運行人員的安全教育培訓(xùn)更顯得尤為重要。
2.2提高職工素質(zhì),從源頭上預(yù)防安全事故發(fā)生
職工素質(zhì)的高低不僅直接影響產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量,影響經(jīng)濟效益,也直接影響安全生產(chǎn)。職工素質(zhì)的提高靠的是職工教育、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過專業(yè)技術(shù)教育能使職工熟悉和掌握工藝流程、應(yīng)用更加安全的新工藝技術(shù)。通過崗位技能培訓(xùn),使職工熟練掌握崗位操作技能,消除操作差錯,一旦發(fā)生設(shè)備故障或意外情況也有能力及時處理和排除。安全的新工藝,職工熟練的操作技能,是從源頭上預(yù)防安全生產(chǎn)事故發(fā)生的基本條件。在變電運行崗位上，來不得任何一點馬虎，又任何一個按鍵操作的不熟悉，又任何工作原因的不清楚都有可能造成無法挽回的損失，因此，變電運行人員迫切需要提高安全素質(zhì)，真正從源頭上預(yù)防安全事故的發(fā)生。
2.3提升應(yīng)急處置能力,減少事故風(fēng)險和損失
及時、正確、有效地處置安全事故苗頭或已發(fā)生的安全事故,能防范事故風(fēng)險,減少事故損失。職工應(yīng)急處置能力的提升,需要不斷地進行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和演練。“安全事故處置規(guī)范”“事故應(yīng)急救援預(yù)案”等安全事故處置技能,如不反復(fù)學(xué)習(xí)和演練,光停留在“寫在紙上,掛在墻上”,一旦發(fā)生安全事故時就可能出現(xiàn)判斷錯誤,處置失當(dāng)或驚慌失措、無所適從,使小事故變成大事故,小損失變成大損失。因此,在平時就應(yīng)不斷對職工進行事故處置規(guī)范、預(yù)案培訓(xùn)演練,熟能生巧,真正實戰(zhàn)時就能得心應(yīng)手。變電運行中各種無法預(yù)知和判斷的突發(fā)事件的發(fā)生機率很高，這需要運行人員必須具備極高的識別能力和處置能力才能穩(wěn)妥應(yīng)對，才能正確、果斷的減少突發(fā)事件對企業(yè)造成的經(jīng)濟損失，如果不經(jīng)過培訓(xùn)，操作人員極有可能出現(xiàn)手忙腳亂的情況，不但易忙中出錯，將損失加巨，更有可能在忙亂中失去理智，造成人身的生命危險。
2.4正確使用安全設(shè)備和技術(shù),提高本質(zhì)安全度
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,更加安全的設(shè)備、更加先進的技術(shù)被不斷應(yīng)用,同時安全防護設(shè)施和技術(shù)也在不斷更新和應(yīng)用。新設(shè)備、新材料、新技術(shù)的應(yīng)用必將大大提高企業(yè)的本質(zhì)安全度,消除或減少職業(yè)危害因素對從業(yè)人員的職業(yè)傷害。然而職工的知識不同時更新,技術(shù)技能不同步提高,就無法使用新設(shè)備、新材料、新技術(shù)。知識更新、技能提高的有效途徑就是教育、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
2.5事故案例教育,讓已經(jīng)發(fā)生過的安全事故不再重演
利用事故案例對員工進行安全教育培訓(xùn),既直觀生動又教訓(xùn)深刻,教育效果顯著。本企業(yè)的事故案例,既有事故經(jīng)過、原因教訓(xùn)分析,還有整改措施,都是發(fā)生在身邊的事,職工學(xué)習(xí)仿佛置身其中,能起到很好警示作用。國家公布的重大事故案例,大多有錄像資料,可用投影機進行播放。這些事故案例錄像往往場景十分慘烈,活生生的教育題材能使每一位職工都受到觸動與產(chǎn)生心靈的震撼,能使安全工作刻印在每位職工的心靈深處,吸取事故教訓(xùn),讓已經(jīng)發(fā)生過的安全事故不再重演,實實在在地把安全工作落實在行動上。
3.對開展安全技能和技術(shù)技能崗位培訓(xùn)的思考
3.1培訓(xùn)程序要具體
3.1.1培訓(xùn)內(nèi)容要講實際、實用、實效及針對性
變電運行崗位培訓(xùn)工作要立足于實際。由于運行人員的文化水平參差不齊，運行中要求他們對變電運行崗位制度、各類規(guī)程、設(shè)備原理及構(gòu)造、倒閘及運行管理等基本技能有一定的掌握。由于各變電站的設(shè)備不盡相同，特別是二次設(shè)備，有電磁式和微機式繼電保護等，因此應(yīng)針對不同的變電站設(shè)備和不同崗位的運行人員安排不同的培訓(xùn)內(nèi)容，以滿足變電運行崗位技能的要求。
3.1.2培訓(xùn)方向要針對不同的需求做到主動服務(wù)
要成立專門的培訓(xùn)機構(gòu)，配置專業(yè)的培訓(xùn)人員，及時安排各類培訓(xùn)，以滿足變電站運行人員的培訓(xùn)要求。應(yīng)改變以往的考試講解的模式，針對每個運行人員的技能層面制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，從簡單到復(fù)雜，由基礎(chǔ)到專業(yè)，循序漸進，改變學(xué)習(xí)人員的被動應(yīng)付式的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們聽得懂，看得明白，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，從而變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
3.1.3培訓(xùn)方式要多樣化
派發(fā)學(xué)習(xí)資料，記學(xué)習(xí)筆記的自學(xué)方式，是運行人員不斷提高自身理論技能水平的重要途徑。除要求各級運行人員要積極參加站內(nèi)定期組織的反事故演習(xí)、事故預(yù)想、技術(shù)問答及講座、現(xiàn)場考問等理論培訓(xùn)外，還應(yīng)充分利用變電站的大、小修和臨檢的機會，對運行人員進行現(xiàn)場設(shè)備講解，分析其構(gòu)造及工作原理、維護操作要領(lǐng)，在可行的情況下組織運行人員參與檢修，現(xiàn)場熟悉供電設(shè)備的安裝、接線及運行情況，并將疑難問題與技術(shù)問答相結(jié)合，以加深運行人員對所學(xué)內(nèi)容的印象和理解，同時采用“案例教學(xué)”的培訓(xùn)模式，對變電站出現(xiàn)的事故現(xiàn)象進行分析講解，共同探討事故發(fā)生的原因及處理方法、預(yù)防措施。這種直觀的培訓(xùn)方式，對有一定的工作經(jīng)驗、理解能力強的運行人員的培訓(xùn)效果十分明顯，值得探索與推廣。
3.1.4加強培訓(xùn)管理考核
為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動運行人員的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)建立健全相關(guān)的培訓(xùn)考核制度。培訓(xùn)專責(zé)應(yīng)對培訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)筆記定期進行檢查簽字，作為平時學(xué)習(xí)成績的依據(jù)；力爭做到每季（月）輪訓(xùn)、考試一次，對考試達不到要求的人員進行二次培訓(xùn)，二次培訓(xùn)考試仍達不到要求的進行離崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，直到合格為止，對培訓(xùn)考核不合格的各級運行人員按績效考核進行扣分和處理。
3.2培訓(xùn)管理要創(chuàng)新
職工教育培訓(xùn)工作是單位的一項重要戰(zhàn)略任務(wù)，要圍繞貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，求真務(wù)實，銳意創(chuàng)新，時一步端正干部職工的世界觀、人生觀、價值觀。時代在不斷進步，新事物層出不窮，職工的思想觀念日益多元化，職工教育培訓(xùn)工作也應(yīng)該與時俱進，走具有自身特點的教育培訓(xùn)之路，為單位的發(fā)展提供有力的支撐和保障。
3.2.1職工安全教育培訓(xùn)要從主題上創(chuàng)新
思想觀念陳舊是變電運行人員勞動安全的最大障礙，不打破舊的思想禁固，不實現(xiàn)觀念創(chuàng)新，變電安全發(fā)展就會停滯不前。所以，要將轉(zhuǎn)變觀念貫穿于變電運行人員安全教育培訓(xùn)全過程，從電力部門講，安全教育培訓(xùn)要從突出主題上創(chuàng)新，安全是全國各行各業(yè)的主題，更是電力部門的主題，教育培訓(xùn)也要緊緊圍繞突出這個主題，進行教育培訓(xùn)。就變電部門而言，安全工作有十關(guān)，這五關(guān)是：認(rèn)識關(guān)，變電人員由于對電路及電原理比較熟知，總認(rèn)為自己是行家里手，長年在變電崗位上工作，與電關(guān)系密切，所以日常不重視電安全防護，思想認(rèn)識是影響安全質(zhì)量的最大難關(guān)；火災(zāi)關(guān)，電是老虎，它與自然災(zāi)害一樣，對待任何電導(dǎo)體絕不留情面，特別是變電所，這里的電都是高壓電，火災(zāi)隱患極大，任何外部條件都有可能造成火災(zāi)隱患；人為關(guān)，電是靜止的，它的傳輸是在線路內(nèi)，但人是流動的，沒有固定形態(tài)，任何人為因素都有可能造成人身傷亡事故，特別是變電運行人員的日常操作，違反操作流程的問題屢禁不鮮；燙傷關(guān)，高壓電會產(chǎn)生高溫，即便不被電傷，也有被高溫燙傷的危險；扭鈕關(guān)，變電運行操作已逐步實現(xiàn)了現(xiàn)代化，按鈕越來越多，操作程序也越來越復(fù)雜，按鈕是操控電力的閥門，也使按鈕的安全作用突顯的越來越重要，但操作人員基本不在意按鈕的使用狀態(tài)，只懂操作，而不懂監(jiān)測；外來人員控制關(guān)，變電所原則上嚴(yán)禁閑雜人等入內(nèi)，特別是工作室、操作間，但也無法排除外來人員的進入狀況，外來人員的控制不力是變電安全的又一重大隱患；崗前培訓(xùn)關(guān)，變電站的工作是一成不變的，久之容易使操作人員產(chǎn)生麻痹心理，在上崗前不接受培訓(xùn)將有可能成為人身安全的關(guān)鍵。變電運行人員的安全教育培訓(xùn)日常把好這幾關(guān)，將會為安全再提供一層保障。
3.2.2職工安全教育培訓(xùn)要從關(guān)鍵上創(chuàng)新
樹立安全教育培訓(xùn)投入是最具經(jīng)濟效益和社會綜合效益投入的觀念，電力部門什么是關(guān)鍵呢？筆者認(rèn)為安全是關(guān)鍵，安全不好就無有寧日，因此，教育培訓(xùn)要做到以下幾點。
1）堅持不懈地對職工進行安全教育，不斷強化職工對安全重要性的認(rèn)識。一是開展“知、興、愛”教育和警示教育。使職工認(rèn)清安全與服務(wù)、安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)濟效益的內(nèi)在關(guān)系，增強職工自覺保證安全作業(yè)自覺性。同時將安全規(guī)章制度和有關(guān)條例納入教育學(xué)習(xí)內(nèi)容。利用座談會、演講會、班計劃提問等形式，用典型的、發(fā)生在身邊的安全問題案例進行宣講，提高職工的安全意識。二是抓好正反典型教育。利用發(fā)生在職工身邊的人和事來教育職工，讓職工知道怎樣做是好的，怎樣做不好的，發(fā)生安全問題將遭受多大的損失，并對安全生產(chǎn)的先進事跡及先進人物進行大張旗鼓地宣傳，對各級檢查組查出的具有普遍性的問題及時通報，激發(fā)員工為安全工作增光添彩的主動性和責(zé)任感。形成安全生產(chǎn)光榮，違規(guī)操作可恥的良好氛圍。
2）為強化員工的安全意識，要開展卓有成效的安全自糾自查活動，進一步規(guī)范工作程度和過程。認(rèn)真吸取各類安全事故教訓(xùn)，強化安全意識。同時，對存在問題認(rèn)真整改。并要不斷加大監(jiān)督和查處力度。為把安全監(jiān)督落實到實處，把組織監(jiān)督和崗位監(jiān)督作為保證安全持續(xù)穩(wěn)定的有效手段。一是加強內(nèi)部監(jiān)督。管理者經(jīng)常抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；二是加強崗位監(jiān)督。對員工舉報的問題認(rèn)真調(diào)查，對舉報者給予重獎。安全教育培訓(xùn)工作抓住這個教育培訓(xùn)的關(guān)鍵那就無往而不勝。
3.2.3職工安全教育培訓(xùn)要從方式上創(chuàng)新
立足工作實際，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，調(diào)動職工參加培訓(xùn)積極性：一是堅持理論培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)相結(jié)合。理論教學(xué)雖然是培訓(xùn)的主要方式，但比較抽象，枯燥乏味，缺乏吸引力。理論培訓(xùn)后，把過去的一些先進實例拿出來讓他們看，面對具體的實例再進行講解，形象直觀，既提高了員工的學(xué)習(xí)興趣，又加深了對理論知識的理解，事半功倍。二是堅持集中培訓(xùn)和自學(xué)成才相結(jié)合。人是創(chuàng)新的核心，電力安全教育培訓(xùn)的創(chuàng)新，其首先就要依賴于一支高素質(zhì)的人才隊伍和有利于人才成長的良好教育創(chuàng)新氛圍，在鼓勵職工擠出點滴時間自學(xué)的基礎(chǔ)上，定期根據(jù)形勢要求舉辦不同類型的培訓(xùn)班，加強職工集中教育，使每一名職工接受新知識、新理論的教育。三是堅持長期教育和短期教育相結(jié)合。職工教育培訓(xùn)是一項長期工作，不是一朝一夕即能完成的。因此，在教育培訓(xùn)中堅持長期目標(biāo)和短期目標(biāo)相結(jié)合，既考慮當(dāng)前需要，又考慮長遠(yuǎn)發(fā)展的要求。如在開展適應(yīng)性、資格性短期培訓(xùn)基礎(chǔ)上，組織40歲以下職工參加各種形式的學(xué)歷提高班，使職工隊伍的年齡、知識結(jié)構(gòu)得到進一步優(yōu)化。四是堅持走出去和請進來相結(jié)合。改革開放和信息化是當(dāng)今社會的主流，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展一日千里，如果長期禁錮在一定范圍內(nèi)，脫離與外部世界聯(lián)系，那就會成為一潭死水，井底之蛙，將被社會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊。經(jīng)常邀請有關(guān)專家進行授課和先進人物進行上門指導(dǎo)，舉辦專題講座，另一方面，每年有計劃地選派一部分職工參加上級有關(guān)部門的培訓(xùn)班，同時也組織員工到先進班組取經(jīng)，學(xué)習(xí)兄弟班組的先進思路、經(jīng)驗和方法，開闊視野，增長才識。
3.3培訓(xùn)機制要完善
3.1.1四種人必培——新工人、提改職、新職工班長、技術(shù)薄弱人
1）新工人必培。①新職人員培訓(xùn)：對從事變電運行工作的新工人上崗，必須經(jīng)過教育科以上初級技術(shù)理論、實作培訓(xùn)。培訓(xùn)時間原則為理論20天，實際作業(yè)40天（師帶徒）待培訓(xùn)期滿后，正式辦理職工考核手冊方可持證上崗。②新工人培訓(xùn)內(nèi)容必須包括安全教育、理論實際操作技能、操作設(shè)備、消防知識、設(shè)備知識、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面培訓(xùn)教育。③新工人上崗后必須簽訂三個月的師徒合同。④技術(shù)理論學(xué)習(xí)，按《電力工人技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)知應(yīng)會部分進行。未明確規(guī)定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)工種的，以主管業(yè)務(wù)部門規(guī)定的作業(yè)規(guī)范為準(zhǔn)。
2）提改職人員必培。①新提職、改職人員必須嚴(yán)格執(zhí)行三聯(lián)單制度。因工作需要辦理提職時，教育科依據(jù)勞人科下達的職工提職單制定訂培訓(xùn)計劃。②提職人員培訓(xùn)。由勞人科開具提職單，教育科負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)，保證5—10天的適應(yīng)性培訓(xùn)。③經(jīng)培訓(xùn)，理論、實作、考試成績合格后，由教育科填發(fā)考試成績通知書，作為勞人科下令的依據(jù)。④未經(jīng)培訓(xùn)者，一律不準(zhǔn)提、改職。
3）新職工班長必培。①新職工班長必須通過勞人科提供名單(任職考試通知書)作為培訓(xùn)的依據(jù)。②工班長必須參加電力系統(tǒng)工班長培訓(xùn)班。③未經(jīng)培訓(xùn)不準(zhǔn)提職。
4）技術(shù)薄弱人必培。①技術(shù)薄弱人是指因技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)差造成事故苗子及以上者，或上級組織調(diào)考不及格者，企業(yè)內(nèi)部辦班結(jié)業(yè)不及格者。②教育科每年要對各小組、班組的職工進行分類，確定技術(shù)薄弱人，制定培訓(xùn)計劃。③技術(shù)薄弱人，由段教育科集中組織培訓(xùn)。④技術(shù)薄弱人經(jīng)考試合格方可上崗。
3.3.2二種班必辦——新技術(shù)、新設(shè)備使用前；慣性事故易發(fā)前；季節(jié)性工種開工前
1）新技術(shù)、新設(shè)備使用前培訓(xùn)班必辦
①新技術(shù)、新設(shè)備投入使用前，必須進行人員素質(zhì)培訓(xùn)，未經(jīng)培訓(xùn)人員不準(zhǔn)上崗作業(yè)。②培訓(xùn)人員可通過送培、自培等培訓(xùn)渠道進行。③培訓(xùn)人員考試不及格，不準(zhǔn)上崗作業(yè)。
2）慣性事故易發(fā)前培訓(xùn)班必辦
①慣性事故指根據(jù)季節(jié)及氣候特點，易發(fā)生的電力重點故障，如夏季的陰雨連電故障、入冬的低溫短路故障處理等進行強化培訓(xùn)。②職工必須參加培訓(xùn)，培訓(xùn)率達100%，合格率達100%。③教育科必須組織好人力編好教材。④進行調(diào)研，使教學(xué)與電力生產(chǎn)密切配合。⑤與安全科密切配合，將教學(xué)內(nèi)容納入標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)范圍。⑥培訓(xùn)后進行考試，考試成績納入個人技術(shù)檔案和部門考核。
4.結(jié)語
紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行。職工安全教育培訓(xùn)工作是百年大計的問題，尤其是創(chuàng)新，決不是簡單的動動嘴、開開會就可以創(chuàng)新的，需要花力氣、動腦筋、不斷探索才能夠做到。
